幼兒園托班音樂游戲說課稿-文庫吧資料
2024-10-24 23:44本頁面
【正文】 鴨子，小鴨子，你在哪里？”（我在這里，我在這里，你好不好？）小黃狗，小黃狗，你在哪里？（我在這里，我在這里，你好不好？）小花貓，小花貓，你在哪里？（我在這里，我在這里，你好不好？）第四篇：托班音樂游戲反思托班音樂游戲《小兔捉迷藏》活動反思音樂游戲《小兔捉迷藏》，講述了小兔子和媽媽一起到草地上玩，和媽媽一起玩捉迷藏的游戲。（好）師：我們接下來找誰呢？一起叫小黃狗出來吧。三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學(xué)會對唱的方式，熟悉旋律①師：現(xiàn)在我來表演一首歌給小朋友聽，教師完整地范唱一次整首歌曲。師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝幔浚ê茫┙處煄в變鹤雎蓜?，然后請小朋友找個舒服的位置坐下?；顒訙?zhǔn)備動物（小花貓、小黃狗、小鴨子）胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小黃狗、小鴨子圖片；小花貓、小黃狗、小鴨子頭飾各一個；花草場景若干、音樂帶。（放音樂，帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜?shù)膭幼鳎┯變喊缪菪觚斀巧S著音樂做游戲五．音游：找朋友幼兒仍然模仿小烏龜做找朋友的游戲。重、難點：扮演角色體驗遠足的樂趣準(zhǔn)備：環(huán)境布置——春天、小背包、烏龜頭飾、音樂過程：一．律動《春天》二．發(fā)聲練習(xí)看看哪些小動物也來了？過渡：哎呀，小烏龜有什么話要說呢？（老師聽小烏龜說），告訴大家，原來小烏龜說天氣這么好，它想出去遠足，問：有誰知道什么是遠足？（理解遠足：外出游玩的意思）三．老師先跟著小烏龜出去瞧一瞧，等會兒在來接你們好嗎？老師示范（放音樂）1．你們聽清楚了嗎，小烏龜?shù)侥膬喝ミh足？2．上山坡時為什么會發(fā)出嘿嘿喲、嘿嘿喲的聲音？3．遠足去要帶些什么東西？4．你們覺得遠足去開心嗎，很開心我們用一個詞“樂悠悠”，一起說說。最后一個環(huán)節(jié)我會讓孩子撐起雨傘（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。同時，教師可質(zhì)疑：“雨接在手里會很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎？”這時，孩子就會去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。接雨。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里；雨落在窗戶上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。聽雨。六、活動過程：看雨。一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材質(zhì)做的）。五、活動準(zhǔn)備：選擇一個雨天開展活動。所以設(shè)計整個活動時，我注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關(guān)注。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。我們不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子有意識地去觀察、感受、了解雨。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）五、幼兒游戲邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。教師表演雞媽媽找小雞。教師聽音樂，表演小小
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