大班班級(jí)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 23:37本頁(yè)面
【正文】 的幼兒；我班幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿；幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長(zhǎng)工作，如通過調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見，認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等；其次，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展，我都做了大量的工作，在開展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也加深了教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng)；同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。三、在教研活動(dòng)中，嘗試開展方案教學(xué)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù)，同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。這半學(xué)期，我為了使幼兒在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。3．對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。2．重視個(gè)別教育。在實(shí)際工作中，我得出以下經(jīng)驗(yàn)：1．及時(shí)打“預(yù)防針”。針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求?，F(xiàn)將半學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié)。2015年12月第三篇：大班班級(jí)總結(jié)大班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，在這半學(xué)期來(lái)，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃，較好的完成了本學(xué)期的工作。如：運(yùn)用“小班長(zhǎng)”、“值日生”、“小老師”等激勵(lì)機(jī)制。后續(xù)思考：下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。問題：幼兒的社會(huì)性發(fā)展還是比較薄弱，如謙讓、獨(dú)立解決問題、文明禮儀等方面。（2）分散運(yùn)動(dòng)成績(jī)，為班級(jí)、為幼兒園都增添了很多榮譽(yù)。運(yùn)動(dòng)方面：（1）集體運(yùn)動(dòng)本學(xué)我們主要開展了一些競(jìng)賽類運(yùn)動(dòng)和提高上肢力量的集體運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)過程中，班級(jí)孩子的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神有明顯提高。（3）自我保護(hù)意識(shí)與能力提升我們幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全、健康教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生，通過安全教育活動(dòng)“119消防日”，孩子們知道了如何預(yù)防火災(zāi)和面臨火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)方式，在主題活動(dòng)中“保護(hù)我們的牙齒”活動(dòng)的開展中，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。（2）同伴間相互服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)進(jìn)入大班，孩子們都樹立為他人服務(wù)的意識(shí)，值日生工作大家都是競(jìng)聘選舉上崗的，孩子們的責(zé)任心比中班時(shí)增強(qiáng)了好多。我們孩子升入了大班后，進(jìn)步非常明顯。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育。在
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