【正文】 到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。三、工作計劃(一)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法。培養(yǎng)學校、家庭、社會適應能力和人際交往能力。通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，學會溝通，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。雖然跌倒了會痛，但它能教會使我們走得更快更穩(wěn)，相信大家一定會越走越好！心理健康教育教學計劃壽陽四中武翠生為推進素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》，我校將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。法拉茲 音樂《真心英雄》三、總結(jié)?！挚?暫時的失利，比暫時的勝利好得多。——博維 失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。——菲里浦斯 對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。請同學們把課前搜集的有關(guān)克服困難的名人名言匯報一下，讓大家共同欣賞。以小組為單位，用自己喜歡的方式，幫助大家解決問題。在學習與生活中，我們都可能遇到困難，請大家把你最近遇到挫折寫在紙卡上，可以不寫姓名。，勇敢面對，付諸行動。，都能以堅強的意志面對，勇往直前，直到取得成功。人生也是這樣，姿態(tài)高一些，眼光遠一點，從長計議，不在一時一事上論長短，退一步會海闊天高講故事。常有這樣的現(xiàn)象：狹窄的街口橋頭，幾輛汽車擠作一團，互不相讓，誰也過不去。有得必有失，想在方方面面都有建樹很難，經(jīng)過慎重選擇后，得到的會心安理得，失去的會心甘情愿，沒有緊 張和焦慮，沒有沮喪和失望。重要的是把握好眼前的時光，莫讓它白白 流逝。（6）放一放。要找出自己的優(yōu)勢 和特長，想想是否都得到充分的發(fā)揮了；找找別人的長處，以取長補短。與同鄉(xiāng)、同學、好友相比，雖說比上不足，但可能比下有余。人是經(jīng)過千錘百煉才成熟起來的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。經(jīng)歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。（3）接受他人，善與人處。“如何面對挫折”(參考)（1）了解自我，接納自我?！榜R加爵的故事”相信大家從保爾的故事中可以看出他就是這樣一個意志堅強的硬漢子。保爾聽了當即把口中的煙卷拿了下來說：“從今天起，我決不再抽煙?！背鍪緝蓜t故事： “保爾的故事”《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述：保爾一次對朋友說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人。挫折對于不同的人有著不同的意義。也就是說，在學習和生活中，我們隨時都可能遇到各種困難與挫折，這時，你是被挫折嚇倒，一蹶不振；還是勇敢地走向成功呢？對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來。[教學準備]：教學課件、故事磁帶、每人一張紙卡、[課時安排] 1課時[教學內(nèi)容及步驟]：一、引出課題。[教學重點]： 學會面對挫折。，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間?，表達你對他們的愛：。，父母只會愛孩子，決不會害孩子。遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。多向父母說說自己的情況，自己的愿望。，站在父母的角度上去想一想。遇特別情況寫一封信表達感激。主動承擔家務。那我們就該主動走近父母?！敖o父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。說說，可以調(diào)換父母嗎?既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那讓我們站在父母的角度上看看投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”?！办译娫捴唷背艘陨锨闆r?你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況? 請同學講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。，內(nèi)容是，長時間上網(wǎng)，荒廢功課。，導入：是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。班會程序 ：發(fā)一紙條，調(diào)查學生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫。，或找知心朋友說心事。，寫心理日記宣泄。我們可以改變的是自己的心境。我們是初三年級的學生，我們要學會生存，學會適應。：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強、有意志力、有強烈成就感等、成功史：(堅定的信念，積極的心態(tài)，讓林肯成功。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應付困難，那他就成功了一半。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中 主要表現(xiàn)：(1)曲解老師、心理不平衡(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲(3)不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張(三)講故事，明道理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。老師把你們的心理歸納了一下。我們交流一下好不好?聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。)時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著理想，到上峰中學追求知識，已經(jīng)是第三年了。(二)打開心窗，說說心理話：(讓學生談談自己上初三以來的感受，了解學生的心態(tài)如何。五、活動口號：“關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。：在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學生的團結(jié)互助的精神，從而達到以上的活動目的。，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。第二篇：心理健康教育主題班會心理健康教育主題班會壽陽四中 武翠生一、活動內(nèi)容：調(diào)整心態(tài)，把握成功二、活動目的：，學生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應初三年級的學習生活。心態(tài)消極者總在吃爛蘋果，永遠無法品嘗生活的甘甜。樂觀心態(tài)者，總能發(fā)現(xiàn)生活細處的美好，看到希望。心理學家有以下的建議： ⒈ 培養(yǎng)樂觀的心態(tài)懂得事物的兩面性，要積極尋找光明面（多媒體展示漫畫“半瓶油”）第一個人開心地說；呀，還有半瓶！第二個人則愁眉不展：哎，只有半瓶了！同一個事實面前，前者樂觀，后者悲觀，完全因心態(tài)不同。這說明快樂與每個人的內(nèi)心有關(guān)。）五．尋找快樂捷徑當我們了解到快樂之源，我們就可以去主動追求和創(chuàng)造快樂。每個小組給出一兩個例子。可中央電視臺有個著名的主持人叫白巖松，他寫了一本書，名字就叫《痛并快樂著》。（多媒體出示“思考題：孔子三樂反映了人的什心理需要？”。當?shù)蛯哟蔚男枰粷M足時產(chǎn)生的快樂是不會很長久的，只有當高層次的需要得到滿足時，才能產(chǎn)生長久的快樂。綜上所述,馬斯洛的需要層次理論告訴了我們?nèi)诵缘膸讉€基本需要。心理學上 說“快樂是當人們的需要得到滿足時內(nèi)心產(chǎn)生的喜悅滿足幸福的感覺。多媒體出示孔子畫像及以上三句。）這本書是從宗教信仰，責任，．分享快樂（1）孔子三樂今天我們不從哲學而從心理學的角度來講快樂這個話題。它的作者是德國一位著名的哲學家尼采。（多媒體出示“快樂的科學”字樣。通過學習產(chǎn)生快樂的心理學原理,了解快樂的來源，讓學生了解快樂的境界有高低，引導學生追求高層次的快樂，逐漸擺脫低級趣味；了解學習的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂的必經(jīng)之路，從而激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力并培養(yǎng)積極進取的樂觀心態(tài)；引導學生發(fā)現(xiàn)生活細節(jié)之美，學會調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)造出快樂的人生。而不同的選擇當然帶來不同的后果。人一生的幸福并不取決于地位，財富，學歷等外在條件，而在于擁有健康積極的心態(tài)。也請在場的所有老師做個見證，在今后的學習生活中，我們要在班主任周老師的帶領(lǐng)下把＇文明高雅，樂學善思＇的班訓發(fā)揚光大！”8：班主任評價班會，肯定（9）班學生值得肯定的地方，同時也指出需要改進的地方。再大千世界里，遇到不如意的人和事數(shù)不勝數(shù)，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態(tài)度去面對它呢？現(xiàn)如今我們這一代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多去心理咨詢室坐一坐，與林主任聊一聊。說長不長，說短不短，我們該以怎么用的狀態(tài)去迎接高考呢？是繼續(xù)這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態(tài)度去面對？經(jīng)過老師和班委的商討，我們總結(jié)出了幾條緩解厭學情緒的措施。我們都心痛與沉重。接下來，我們來看兩個很典型的高中生因厭學問題而導致犯罪的案例。作為高中生的我們，愉快的體驗往往給我們帶來信心與前進的動力，不愉快的體驗往往使我們沮喪與煩躁，然而，日積月累就形成了心理障礙，久而久之便造成了心理疾病。下面宣布主題班會開始。但是大部分的同學還是或多少多的存在著厭學的現(xiàn)象。留出中間的空位，以便行走。2：收集資料:圍繞《鳳凰涅槃如何解決厭學問題》收集相關(guān)資料(例如:厭學導致的嚴重后果的案例；厭學心理的心理測驗題等資料)。社會上存在的厭學現(xiàn)象導致的嚴重后果使同學更清晰的記住了班會的主題,達到預期效果。使同學明白有厭學心理是普遍現(xiàn)象,但是如何用實際行動去克服厭學心理，去戰(zhàn)勝自己的惰性才是是重要的。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白知識的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提,命運在自己手里,未來的路要靠自己創(chuàng)造。針對本班大部分同學學習目的不過明確，且有部分同學厭學不自信的現(xiàn)象，進行心理學方面的分析。班會教學設想 ：安排這節(jié)《責任》主題班會的目的就是讓學生懂得什么叫做“責任”，學會感恩，學會孝敬父母，學會做人，學會學習。班會準備：將班級同學分組，并收集生活中“缺乏責任感”的事件；選取代表分組以“學習與責任是否有關(guān)系”為題進行辯論。心理健康教育主題班會教案班會主題：責任班會背景：常有家長感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任，在學習上，很多同學表現(xiàn)出來的被動性，很大部分也是因為缺乏責任感造成的。全班學生一起朗誦：有教養(yǎng)的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧嘩； 有教養(yǎng)的人不會在美麗的校園丟下極不諧調(diào)的垃圾； 有教養(yǎng)的人不會在狹窄的甬道里擁擠； 有教養(yǎng)的人不會拿別人的痛苦開心； 有教養(yǎng)的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較； 有教養(yǎng)的人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾；明天早晨我見到的大家，都將是紳士風度、淑女風范！四、任務布置：以教養(yǎng)為主題，出一期板報，班干部討論一下，寫一份倡議書，以班委的名義向全班同學發(fā)出“倡議”。三、我們怎么辦主持人：怎樣做一個有教養(yǎng)的中學生？ 學生討論并發(fā)言主持人：首先要理解教養(yǎng)的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的情操，同時要學習表達教養(yǎng)的種種形式，要使有教養(yǎng)的行為變成一種自覺的習慣，否則教養(yǎng)只是一句空話。而來自老師、同學、朋友的信任、理解、支持和寬容，又會讓自己有滿足感、喜悅感和幸福感，由此帶來對自己的認同感，增添自信。二、關(guān)于教養(yǎng)的得失 分組討論一組：教養(yǎng)能帶給我們什么，我們自己的教養(yǎng)能帶給自己什么？ 二組：如果我們沒有教養(yǎng)，會失去什么？ 學生討論并發(fā)言主持人：教養(yǎng)能帶給我們什么，我們自己的教養(yǎng)能帶給自己什么？能得到別人的認可，受到尊重和信任，有人緣。做事有分寸，善解人意，心胸寬闊并發(fā)自內(nèi)心，正派真誠，光明磊落等等。對我們中學生來說，什么是有教養(yǎng)的行為？什么是沒有教養(yǎng)的行為？ 學生討論并發(fā)言主持人：教養(yǎng)的內(nèi)涵：教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。主持人：頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏教養(yǎng)的事情，這件事不得不引起我們的深思。這名大學生年僅21歲，已通過研究生考試。組織形式：多媒體、討論、詩朗誦課前準備：要求學生在網(wǎng)絡或書本上了解有關(guān)教養(yǎng)的資料，收集一些日常學習生活中缺乏教養(yǎng)的事例和有教養(yǎng)的言語行為，并在班會課上討論。做一名有教養(yǎng)的中學生班會目的：針對同學們中存在的一些不良現(xiàn)象，如：同學見相互出口成臟、對家長不夠禮貌、對老師不夠尊重等行為。那我們該怎么和父母交流呢？1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？2．學生說說自己與父母交流的情況。五．從自身找原因是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？六．小組活動寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……那一瞬屋里很靜很靜。那讓我們站在父母的角度上看看 四．從父母角度看投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。3． 經(jīng)?！办译娫捴唷背艘陨锨闆r？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？ 請同學講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計。班會準備：調(diào)查問卷、課件制作開展方法： 討論法，說說、議議。歌詞中“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”讓我們勇敢地面對挫折，從失敗中走出來，重新樹立自信心。你們還知道那些文人或名人受挫折的故事，講一講。人生的轉(zhuǎn)折點往往始于失敗，失敗會使人猛醒、冷靜、理智和振作，使生命之帆重新?lián)P起。及時調(diào)整心態(tài)，不因小敗而失信心，不因小挫而失銳氣。（5）比一比。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓，終于在垓下一戰(zhàn)，十面埋伏，將項羽打敗。（4）想一想。（２）正視現(xiàn)實，適應環(huán)境。其實，無論是保爾還是馬加爵，兩人的事例都給我們提出了同一個問題：如果遇到困難與挫折，應該怎樣做？討論做法?！北栒f到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習慣。