語文版八下長城謠教學(xué)實(shí)錄-文庫吧資料
2024-12-13 08:28本頁面
【正文】 ，我從“今宵月色應(yīng)如水”可以感覺到。 師：你能給大家讀讀嗎？（生 5 讀，齊鼓掌） 師：經(jīng)歷了烈火的燃燒，詩人的情緒到達(dá)了巔峰，思緒轉(zhuǎn)而飛到了她魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng) —— 內(nèi)蒙古大草原。還有問題嗎？ 在這里，長城已不是一個(gè)“無情的建筑”，而是民族的象征，祖國的象征，長城“千年的面容”“萬里的軀體”，加上“云”“樹”“風(fēng)”??共同構(gòu)成一副莽莽蒼蒼的山河畫卷，那是詩人祖祖輩輩繁衍生息的家園，那是詩人朝思暮想的故鄉(xiāng)，那是詩人深深眷戀的祖國啊！詩人在這一節(jié)詩里是抒發(fā)了對(duì)長城的贊美和依戀。 師：說得太好了，說起長城，說到長城上的血淚史，泣不成聲??！ 誰還要說說？（生舉手） 生：“萬里的軀體”“千年的面容”指什么？ 師：這個(gè)問題應(yīng)該不會(huì)太難吧？誰能幫幫她？ 生：“萬里的軀體”是指長城綿延萬里，“千年的面容”是說長城的歷史悠久。 生 4：我覺得“唱不能成聲”是因?yàn)殚L城上下發(fā)生了太多的戰(zhàn)爭(zhēng)，詩人想到長城就想到了這些戰(zhàn)爭(zhēng)。詩人為什么對(duì)長城會(huì)“唱不能成聲，寫不能成篇，而一提起便有烈火焚起”？ 師：對(duì)呀？為什么會(huì)有這樣的感情呢？“烈火”是指什么？是真的有把火在熊熊燃燒嗎？ 生：不是，是指詩人熾熱的情感。說得不錯(cuò)。 生 1：我覺得“總”字好，“總”是每時(shí)都這樣，表明詩人每時(shí)每刻記著長城。說到她，想到她，提起她，便思緒萬千。 好詩共欣賞，疑義相與析。我們?cè)诶首x這一節(jié)詩的時(shí)候，應(yīng)該讀得緩慢、低沉，突出長城飽經(jīng)滄桑之感。作者用“蹲踞冷眼看”客觀地刻畫長城的形象，借此詠嘆歷史的短暫與長城的永恒，抒發(fā)了對(duì)歷史、對(duì)人生的感悟。 生 11：老師，我覺得“冷眼”還表明了詩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿， 師：說得可 真棒！大家鼓勵(lì)一下。 師：喔！就像是一個(gè)無所不知的智者，在冷眼看著人世的朝代更替，滄桑變遷。還有誰要談?wù)劊? 生 6：老師，我有個(gè)問題，“你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑”，詩人為什么要用“你”而不用“長城”？ 師：對(duì)呀，為什么要用“你”稱呼長城，你是第幾人稱？（第二人稱）用第二人稱有什么好處？ 生 7：我覺得用第二人稱比較親切，就好像是面對(duì)面跟長城說話一樣。 師：不管是贏是敗，戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的只有無盡的災(zāi)難。 生 5：我從“多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊”這句中讀出了詩人對(duì)百姓的同情。 生 3：“你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑 \\蹲踞在荒莽的山巔 \\冷眼看人間恩怨”這里用了擬人的修辭手法。 生 2：我覺得“城上城下爭(zhēng)戰(zhàn)了一部歷史”也說明發(fā)生了很多戰(zhàn)爭(zhēng)。 學(xué)生匯報(bào)，全班交流。 下面各小組選擇你們喜歡的一節(jié)詩歌，朗讀品味，體會(huì)詩意，看看誰最懂詩人的心。同學(xué)們想不想讀得更好？那就放飛我們想象的翅膀，到詩歌的詞句里去，反復(fù)涵詠品味吧，相信大家都有一雙獨(dú)具慧心的眼睛。 三、品析詩歌 大家已經(jīng)能 把詩歌讀得不錯(cuò)了，
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