【正文】 ，100倍 1000倍。播放動(dòng)畫(huà) 2．小組匯報(bào)：3．是不是對(duì)所有的數(shù)都適用呢，我們能想法驗(yàn)證嗎？小組交流三． 初步應(yīng)用。三、教學(xué)程序（一）、導(dǎo)入課題：導(dǎo)語(yǔ)：我們已經(jīng)了解了一些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。二、教法與學(xué)法教學(xué)中主要采用探究發(fā)現(xiàn)法和討論法。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把握好教師的主導(dǎo)地位。教學(xué)難點(diǎn)：探索、概括出小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。能靈活運(yùn)用探索出的規(guī)律。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生能運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算相關(guān)的乘除法。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在認(rèn)識(shí)了小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)小數(shù)的加、減運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。小數(shù)點(diǎn)開(kāi)心極了，想著“我真是個(gè)天才！”師：山羊的快餐店，原來(lái)是一個(gè)客人都沒(méi)有，可是現(xiàn)在生意興隆。）（2）、（flash動(dòng)畫(huà)）小數(shù)點(diǎn)笑著地說(shuō)：“看來(lái)我搬家很值得，那我再搬一次吧！”（￥2．88）。這時(shí)就有一些動(dòng)物來(lái)快餐店了。1．播放動(dòng)畫(huà)：（1）、（flash動(dòng)畫(huà)）小數(shù)點(diǎn)來(lái)到森林里玩，看見(jiàn)山羊開(kāi)了一家快餐店，山羊愁眉苦臉地坐在窗前?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一． 導(dǎo)入課題：導(dǎo)語(yǔ)：我們已經(jīng)了解了一些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】： 探索、概括出小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。能靈活運(yùn)用探索出的規(guī)律。三、分層聯(lián)系、鞏固新知 1.（，小數(shù)點(diǎn)移一位后前面沒(méi)了，我們應(yīng)該添上0，再移動(dòng)一次小數(shù)點(diǎn)，再添上0），現(xiàn)在老師在給大家講個(gè)小故事。為什么都是10倍、100倍、100倍，或者是111101001000呢？生：因?yàn)槊績(jī)蓚€(gè)相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率是10。也就是數(shù)位發(fā)生了變化，所以它表示的數(shù)字大小也發(fā)生了變化。為什么小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小變化呢？我們可以借助數(shù)位順序表來(lái)想一想。1000 師：學(xué)到現(xiàn)在你明白了什么？生：我明白了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小的變化。如果這個(gè)立方體表示1。（ppt出示），把這個(gè)正方形平均分成幾份？這是兩位的情況，如果是移動(dòng)三位呢。你能不能也用這幾個(gè)道理來(lái)說(shuō)說(shuō)看。你能說(shuō)說(shuō)道理么？比如說(shuō)我們先看移動(dòng)兩位的。1000 師：同意么？生：同意。小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，得到的數(shù)是原來(lái)的數(shù)的左移動(dòng)三位，得到的數(shù)是原來(lái)的數(shù)的1。小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到的數(shù)是原來(lái)的數(shù)的1）現(xiàn)在老師又有問(wèn)題了，如果小數(shù)10 點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這個(gè)小數(shù)大小怎么變呢？如果小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位呢？如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位呢？向左移動(dòng)三位呢？你覺(jué)得結(jié)論會(huì)什么？生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，得到的數(shù)是原來(lái)的數(shù)的100倍。師：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)呢？生：。首先我們來(lái)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位這個(gè)小數(shù)的變化情況。你能不能說(shuō)說(shuō)道理？他們的關(guān)系是什么？你能解釋么？想一想，并與同桌交流。10 師：所以的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)一位的變化規(guī)律都是這樣的么？我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)例子。師：，弄明白了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，得到的數(shù)是原數(shù)的10倍。（ppt展示）原來(lái)幾個(gè)正方形？10個(gè)。?1個(gè)。（ppt展示，教師加以解釋）師：。）師：看來(lái)我們同學(xué)有點(diǎn)明白了。（跟同桌說(shuō)10倍。（板書(shū)）生4：化成分米和厘米師：，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)的數(shù)的10 1。生3：因?yàn)樾?shù)的進(jìn)率是10。師：這個(gè)辦法很好，用元、角、分的辦法去想。同桌之間相互交流一下再匯報(bào)。（板書(shū)“得到的數(shù)是原來(lái)的數(shù)的10倍”）師：。師：擴(kuò)大了10倍是什么意思？誰(shuí)是誰(shuí)的10倍？生：。二、舉例認(rèn)識(shí)、深刻理解師：比如說(shuō)，我們先來(lái)研究小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)一位的情況。這個(gè)數(shù)變大了還是變小了？師：從剛才的討論中，我們發(fā)現(xiàn)了什么？生：小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小的變化。如果我把小數(shù)點(diǎn)從這里移到那里，變多少（，學(xué)生回答）。師：看來(lái)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)是不是會(huì)引起小數(shù)大小發(fā)生變化的？（板書(shū)）生：是師：我們?cè)倏匆粋€(gè)例子。師：是不是小數(shù)點(diǎn)位置在移動(dòng)??？生：是。（板書(shū)“小數(shù)大小變化”）師：我們一起來(lái)看一下這一個(gè)例子。師：是這樣么？生：是。小數(shù)點(diǎn)的位置在移動(dòng)?？墒菦](méi)有動(dòng)物來(lái)吃快餐了。師：那快餐多少一份了呀？生：1元。螞蟻很高興。師：?！蓖瑢W(xué)們，你知道小數(shù)點(diǎn)搬到哪里去了呢？我們繼續(xù)看，小數(shù)點(diǎn)搬家了，大家看搬到哪里了？（ppt展示）向什么方向搬了一位？生：向右邊搬了一位?？墒沁^(guò)了幾天以后，螞蟻一算賬發(fā)現(xiàn)不僅沒(méi)賺錢(qián)，還虧本了。他的快餐賣(mài)多少錢(qián)一份呢？（ppt展示）生：。生：小數(shù)點(diǎn)搬家。（ppt展示）生：小數(shù)點(diǎn)搬家?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知師：今天上課老師先給大家講個(gè)故事。：通過(guò)觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握由小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)所引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律?！窘滩姆治觥拷滩睦脤W(xué)生喜歡的卡通人物開(kāi)餐館的情境，呈現(xiàn)了“山羊快餐”通過(guò)價(jià)格的變化吸引顧客的故事，生動(dòng)地說(shuō)明小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?？刹灰屝?shù)點(diǎn)笑話我們是一個(gè)粗心大意的學(xué)生。五、回顧總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)搬家，你有什么收獲？同學(xué)們今天表現(xiàn)的真棒！小數(shù)點(diǎn)很重要，也很調(diào)皮。跳一跳山羊伯伯想去河對(duì)岸學(xué)做生意的新本領(lǐng)，我們幫他跳過(guò)河吧。擴(kuò)大100倍擴(kuò)大1000倍縮小1/100縮小1/1000(7)把最大的三位數(shù)縮小到原來(lái)的1/1000，得（）。擴(kuò)大100倍擴(kuò)大1000倍縮小1/100縮小1/1000(5)把一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的1000倍,可以通過(guò)把小數(shù)點(diǎn)（）得到。872(3)，原來(lái)的數(shù)（）。）(1)，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大（）。準(zhǔn)備好答題卡。（小數(shù)點(diǎn)向右移，后面數(shù)位不夠要補(bǔ)0）引導(dǎo)：通過(guò)我們移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：位數(shù)不夠，用“0”補(bǔ)）練一練：，擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍或縮小的原來(lái)的幾分之一？2850我會(huì)選。（小數(shù)前面數(shù)位不夠要補(bǔ)0）③、。明白嗎？（3）、師報(bào)生擺：①、把618縮小到原來(lái)的1/10。師：注意游戲規(guī)則，一會(huì)我來(lái)報(bào)要求，你們就馬上把小數(shù)點(diǎn)移到相應(yīng)的位置。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度擺出618。師：看來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，小數(shù)點(diǎn)一高興，變成一顆紐扣來(lái)到我們身邊，要跟我們做游戲。??：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)看到，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，快餐價(jià)格越來(lái)越低，快餐店會(huì)虧本；向右移動(dòng)，快餐價(jià)格卻越來(lái)越高，顧客稀少，快餐店又賺不到什么錢(qián)，我建議同學(xué)們課后到社會(huì)中去調(diào)查，給山羊快餐店定一個(gè)合理的價(jià)格，既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，能吸引顧客，又能賺錢(qián)的好價(jià)格。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的10倍； 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的100倍； 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的1000倍； ??師：這一次，又省略了什么？生1：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的一萬(wàn)倍?？磥?lái)小數(shù)點(diǎn)真是一個(gè)神奇的家伙，可是到了月底山羊伯伯一算，虧本了，熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往右搬，那么小數(shù)點(diǎn)向右搬家，快餐價(jià)格又會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合快餐價(jià)格的變化，想一想小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，數(shù)的變化規(guī)律，把它填寫(xiě)在書(shū)40頁(yè)，完成試一試。生2：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的萬(wàn)分之一。師：其他組還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的一百分之一。生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，4由個(gè)位變成十分位也能知道這個(gè)數(shù)縮小10倍。生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就縮小原來(lái)的10倍。[演示]這一回快餐店里熙熙攘攘，門(mén)前排起了長(zhǎng)隊(duì)。[演示]它