四年級下冊第五單元作文精選15篇-文庫吧資料
2024-10-24 22:40本頁面
【正文】 ”可能有的人一生下來就是殘疾的。誠然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。生命，留下了一個消失但又永不會磨滅的痕跡!生命，是一個平凡而又不平凡的標(biāo)志，是它造就了今天的蕓蕓眾生，大千世界。篇8：四年級下冊第五單元作文生命，一個有血有肉的字眼。雖然球分以2：1結(jié)束，可是我回家時媽媽卻說我成功了！后來，我想了很久，才知道媽媽說的成功的意思?！疤袅耍琯ood。隨著哨聲響，出師不利呀，開場他們就進(jìn)了一球。對方和我方打的難解難分，正在這時，球飛向我，我大力一踢，球便“返航”了，快進(jìn)球了，守門員輕松地用手一接，便接到了?！蔽也坏貌淮饝?yīng)。一天， 我在家看電視。所以我整天在家里幾乎沒出去玩過。比如：打羽毛球，踢足球，打籃球秋天的田園象征著我們繁榮的祖國，象征著我們飛速發(fā)展的國家，象征著我們蒸蒸日上的中華民族。葡萄呢，就更加誘人了，一種叫“水晶”的葡萄，像是用水晶雕刻出來似的，極其晶瑩透明！瞧，那一棵棵柿樹，滿樹的大柿子，各個象小紅燈籠，真是紅得耀眼！漫步在鄉(xiāng)間小路上，路旁開滿了白色的野菊花，聞一下，還帶著露珠的芳香。看田里的稻谷已熟了，那沉甸甸的稻谷，好似用黃金鑲嵌的珍珠；穗子壓得到稻秸抬不起頭，一陣風(fēng)拂過，掀起起伏的稻浪。我愛秋天，但我更愛秋天的田園。我盤算著：老師會放在他的衣服里嗎？我就在老師的身上找來找去，最后在老師的衣服口袋里找到了，我特別開心，像夏天吃到冰淇淋一樣！老師問我：“你的感受是什么呢？”我回答說：“在剛開始找的時候呢，我有一點緊張，找的過程中，我有一點慌亂，最后我找到了，特別開心，還想再玩一次。然后隨著我慢慢靠近老師，同學(xué)們和老師的掌聲越來越大了。剛開始時我有一點緊張，我想：老師應(yīng)該會放在有一點難找的地方。1分鐘內(nèi)找到就贏了。如果那個同學(xué)走到藏“紅心”的位置，同學(xué)們的掌聲就會很響亮。篇5：四年級下冊第五單元作文教室里傳來一陣陣掌聲，其實這是我們班正在玩尋找“紅心”的游戲，我非常開心，躍躍欲試。生命是準(zhǔn)確的報時者，瑟瑟秋風(fēng)吹掃枯萎的落葉，春天枝頭綻出嫩芽，侯鳥的南來北往，公雞的伸頸啼鳴，都帶著時間的擺錘。生命是大力士，長大的樹根能撐裂巖石，穿透大地，小小的種子能攻穿厚土的遮蓋，頑強向上，不見日光而不休止。使犀牛的角鋒利無比。它使蒲公英的花像傘一樣，把種子隨風(fēng)帶到各地。使每朵花散發(fā)芬芳，使綠色植物成為制造糖、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的工廠。生命是偉大的設(shè)計師，它設(shè)計了不同樹葉的美麗圖案，針狀、劍狀、圓形、橢圓形??它設(shè)計了五彩繽紛的花朵，白的梨花、粉紅的桃花、淡紫的丁香花、黃色的油菜花、紅色的紫云英??生命是音樂家，它賦予每只小鳥以婉轉(zhuǎn)的聲音歌唱，賦予昆蟲以千萬種聲音合奏樂曲。殘疾人且不放棄生命，更何況是我們呢?我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!篇4：四年級下冊第五單元作文生命是偉大的雕塑家，雕塑了無數(shù)生物的不同形狀。凱勒，美國作家，在一歲多時生了一場大病，使她失去了視力、聽力和語言能力，但海倫并沒有放棄，而是努力的學(xué)習(xí)，即使失去了視力和聽力讓她必須付出比常人多出好幾倍甚至幾十倍的汗水!在海倫的努力下，她二十歲被哈佛大學(xué)錄取了，并且學(xué)會了五國語言，于大學(xué)時期寫出作品《我的生活》轟動了美國文壇。”這句話是著名作家馬克海倫凱勒和拿破侖是19世紀(jì)兩個杰出的人物。篇3：四年級下冊第五單元作文許多人會問：生命是什么呢?一生無所事事吃喝玩樂是生命，努力學(xué)習(xí)使自己的生命大放異彩也是生命，前者與后者，你選擇誰?像盲女孩安靜，安靜她雖然看不見，但是她并沒有屈服，而是勇敢的向命運挑戰(zhàn)，我想，安靜她的心中，一定是充滿愛與光明的!還記得那個舉世聞名的音樂家貝多芬嗎?他在二十六歲時雙耳失聰，這對一個音樂家來說是多么大的痛苦啊，但貝多芬依然堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作了《
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