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正文內(nèi)容

國培初中語文學習總結(jié)及擴展資料-文庫吧資料

2024-10-24 22:17本頁面
  

【正文】 作為一名初中語文教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風。這次的培訓學習,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大,得到了很多教育專家和教學同行的寶貴經(jīng)驗,讓我不僅學到了教學、研究的本領,還學到了如何做人為師。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。這次的語文培訓工作搞的扎實有力,嚴肅而不乏活潑;學員們互相認識,互相學習,熱情洋溢,充滿了美好的設想,深刻地表達了這次培訓的重要意義。在培訓院校的集中研修學習期間,我們初中語文班四十二個學員,都積極參與了每一堂培訓課的互動探索活動,大家分成六個小組,分組討論,各抒己見,表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面,另外,全體學員還在課堂上積極記錄學習筆記,認真聽取專家們的講解重點,并利用課余休息時與專家討論不懂的問題,下載專家們的講義,課后及時地寫下當天的學習心得。跟崗學習期間,我和指導老師一起,認真學習國培工作計劃,明確了跟崗學習研修工作的目標和任務,并結(jié)合跟崗學校的工作現(xiàn)狀和特點,按照《初中語文教學大綱》的要求,制定了詳盡的跟崗學習研修計劃。同時我也深深的感到自身存在的不足,我決定細品所學,總結(jié)所得,把此次培訓的所學,所得用于現(xiàn)實教學中。11月9日,我結(jié)束了到影子基地一個月的跟崗學習之后,又重新回到孝感學院進行為期兩個月的集中研修學習。國培初中語文學習總結(jié)5今年秋天,我有幸參加由工程學院承辦的國培計劃初中語文的培訓。總之,我慶幸能有這么好機會,重新做回一名學生,在培訓中我們從教育理論到專業(yè)知識,從專業(yè)知識到專業(yè)技能,無不體現(xiàn)“充實”,內(nèi)涵變得深厚,眼界變得高遠。最后,感謝杜迎花老師給我提供了一個學習和提高的平臺;感謝各位培訓專家、老師。每位教師都把平時的教學片斷、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來,相互傳閱、學習,這其實是最好的、最有效、最實際的學習。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。由于工作在農(nóng)村,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。比如,在教“省級行政區(qū)”這一節(jié)時,在學生充分預習的基礎上,我采取問答猜謎語的游戲方式進行,在最后設計了一個拼圖游戲,這樣既可以使學生積極參與到課堂中來,提高參與意識,不僅課堂氣氛活躍,而且教學效果極佳。預習時,學生通過導學案或閱讀,或沉思,或討論,或請教,找重點、析難點;展示時,學生或陳述,或補充,或歸納,或表演,即分工,又合作;反饋時,學生或提問,或反思,或挑戰(zhàn),或總結(jié),成系統(tǒng),共提高。例如:如教學《黃河的治理與開發(fā)》一課,我利用電教媒體,給學生創(chuàng)設一種特定的教學情境,先讓學生觀看壺口瀑布河水奔騰的視頻,然學生直觀感受黃河水色,為后面學習其水土流失嚴重奠定基礎,在教學綜合利用圖片、文字、聲音、視頻等信息手段既讓學生感性趣,又加深知識點的理解和掌握,從而活躍課堂氣氛,萌發(fā)了“我要學”的強烈欲望。三、巧妙運用電教媒體隨著信息技術日新月異的發(fā)展,電教媒體逐步走入課堂,它彌補了傳統(tǒng)教學在情境營造、時空轉(zhuǎn)換、情感滲透、思維創(chuàng)新等方面的不足,以一種鮮明的教學特點,豐富的教學內(nèi)容,形象生動的教學情境為特征的新型課堂教學模式,顯示出它得天獨厚的優(yōu)勢。精講要講學生自己不能理解的知識,主要是學生自學后還不能掌握的內(nèi)容,重點講解;點撥就是老師要引導學生尋找出規(guī)律,給學生傳授獲取知識、解決問題的方法。教主要是指學生自學后“兵教兵”,通過更正、討論,各抒己見,會的學生教會不會的學生,這一環(huán)節(jié)是幫助后進生解決基本問題,但是在自主學習與合作學習中并不能解決所有問題,老師的課堂點撥、答疑解難是教師主導作用最直接的體現(xiàn)。在教學導入中,我都精心設計,每節(jié)課給學生1-2分鐘的參與,學生都積極地參與并從中體會到了很大的樂趣,從而也對地理這門課程產(chǎn)生了初步的興趣。因此,盡量多地設計些活動請學生動起來。在這個工作室中,“構建初中地理高效課堂”是主專題,致力于探討如何提高地理課堂效率,構建高效地理課堂,在主專題的基礎下又分為了地理高效課堂概述、地理高效課堂之導課藝術、地理高效課堂之教學過程、地理高效課堂之作業(yè)設計、地理高效課堂之讀圖指導五個子專題,在各個子專題中有很多優(yōu)秀地理教師上傳的優(yōu)秀初中地理課堂教學成果和反思,這里面的很多文章對于現(xiàn)今條件如何開展初中地理高效課堂提出了自身看法和意見,讓我感受到了地理高效課堂教學的魅力所在,結(jié)合自己在這兩年從事初中地理教育的實踐來看,我認為需要重點做好以下幾點:一、設計好每一節(jié)課的開頭,誘發(fā)學生的興趣。雖然在地理教育領域,甘肅省在高效課堂方面的研究還相對滯后,但是隨著時代的進步,社會的發(fā)展,已經(jīng)讓社會愈發(fā)認識到地理學科的科學性和實用性,初中地理已不是傳統(tǒng)教育中的副科和絕對冷門,所以對地理學的發(fā)展前景個人十分看好。培訓期間我認真聽取了很多大學教授和專家的視頻報告,讓我對地理教育有了更進一步的認識,同時我還看了許多優(yōu)秀地理教師的教學反思、總結(jié)、案列、微課等,感觸頗深,為我今后的地理教育教學工作提供了理論指導。國培初中語文學習總結(jié)4今年我參加了甘肅省20xx年中小學教師遠程培訓,談到此次初中地理國培教育,我的心情就特別激動。另外,我意識到作為一名教師應積極主動吸納當今新的技術,以書為載體,活到老學到老,以愛的滲透為激活點,抓住學生的心靈,提高課堂的教學效果?!白x萬卷書,行萬里路”,讀書與實踐結(jié)合,才能一步步走向成功。摒棄世俗名利的引誘,為學生做好為人師的榜樣。人說外修修身,內(nèi)修修心。四、注重了內(nèi)修,加強了讀書要想教好語文,自己必須先學好語文。現(xiàn)在,我開始有意識的關注學生,詢問他們的生活,在意他們的情緒,和他們做朋友,拉近彼此的距離,讓自己走近學生,讓學生走近自己,師生關系和諧融洽,何愁達不到師生同心,黃土變金的教學效果。以前我以為,只要學識淵博,出口成章,下筆成文,讓學生心生佩服,學生自然會效仿,會努力學習。三、注重了情感,碰撞了心靈通過這次培訓,我開始重視情感投入??晌抑溃瑑H僅學到知識還遠遠不夠,應該將學到的知識內(nèi)化,吸收,轉(zhuǎn)化為自己的東西,學有所有,指導自己的教學實踐,這樣才能在不斷的學習中進步,取得更大的成就。提高了學生學習語文的熱情。課堂上,將問題分層設置,調(diào)度好不同水平的學生的積極性,讓他們敢說,能說,會說。功利如浮云,不能為了外在的物質(zhì),影響了學生的前途。受考評制度的影響,我平時的語文教學也存在功利性,一切為了分數(shù),一切為了考學,成績不理想時鬧情緒,在一定程度上忽視了學生能力和興趣的培養(yǎng),教學效果不夠理想。現(xiàn)總結(jié)如下:一、提高了認識,凈化了心靈通過這次師德和教師專業(yè)發(fā)展專項培訓,我看到了國家對教育的重視,看到了新課程改革美好的前景。你們真的辛苦了,想余下的幾天學習會更加的精彩!總之,這次的國培教育,對我既有觀念上的洗禮
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