【正文】 生智的品質(zhì)。能根據(jù)要求思考問題。請學生說一說學了《精衛(wèi)填?！返母邢胝Z言的精練 想象的夸張 敘述的直接 節(jié)奏的明快五、課外拓展《精衛(wèi)填海》是《山海經(jīng)》中的一個故事，《山海經(jīng)》中的小故事很多，：（A）教學目標：能正確朗讀課文。四、再讀課文，體會文言文語言。然后在把全文連起來翻譯。第三句：寫炎帝之女叫女媧化作精衛(wèi)鳥的原因。第一句：介紹精衛(wèi)鳥居住的地方。本文共四句，學生在小組里分句朗讀，把課文讀熟。）溺（n236。鳩（jiū）枳（zh236。今天要學習的不是白話文，而是《精衛(wèi)填?！饭适碌脑?，是文言文。板書課題。教學重點：朗讀課文(文言文是小朋友第一次接觸,教師領讀,讀出語感,有利理解課文)教學難點：理解精衛(wèi)鳥堅忍不拔的意志。用自己的話說說《精衛(wèi)填?！愤@個神話故事。教學隨筆：教學目標：正確朗讀課文，初步感受文言的節(jié)奏和韻味。）你可以向陶行知學習什么？六、課外拓展。讀了課文后，請你用自己的話來介紹陶行知。說說陶行知對待學習的態(tài)度和具體的事例。話題：依據(jù)課文內(nèi)容說一說。輕聲讀課文，要求把課文讀順。老師介紹陶行知的生平。告知學生，今天要學習的課文是陶行知小時候的故事。老師講述陶行知的故事。希望小朋友以陶行知為榜樣，努力學習，今后成為有用人才。收集一個關(guān)于刻苦學習，尊敬師長的故事。能選用“聰明過人、家境貧寒、棟梁之材”等詞語介紹陶行知。教學隨筆：教學目標：正確朗讀課文。有聲有色地朗讀課文引導學生尋找古代英雄故事（《水滸》英雄故事）。小組交流四、聽錄音，加強語氣訓練。集體朗讀： 要求：（1）文章分幾個部分？（2）武松打虎的動作、神態(tài)。出示課題：二、整體感知，學習字詞。教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。教學重點：能用自己的話說說武松打虎最精彩的一幕。教學目標：能朗讀全文。繼續(xù)進行復述課文的訓練。熟記名言3句。第四篇：四年級語文第五單元第五單元教學目標能正確朗讀本單元的課文7篇。（愛因斯坦）六、補充：它掙扎著，極力鼓動雙翅。（雷鋒），生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。第三篇：四年級語文(下)第五單元知識點總結(jié)四年級語文（下）第五單元知識點總結(jié)一、生字徑（山徑）暢（暢想）磕（磕碰）絆（絆倒）瞬（瞬間）?。ɑ《龋┫瑁w翔）權(quán)（權(quán)利）繽（繽紛）擾（打擾）欲（欲望）屈（屈服）茁（茁壯）診（診所）撼（震撼）塌（崩塌）限（限制）二、讀讀寫寫讀讀記記濃郁流連小徑流暢引導悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念弧線飛翔權(quán)利繽紛 鼓動躍動欲望沖破堅硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限珍惜籠罩呵護 流淌捐贈器官角膜酷愛擁抱遵從失明領悟乏味泛濫遼闊遺憾氣魄清晰 孤零零齊刷刷花繁葉茂磕磕絆絆多姿多彩清香裊裊不假思索熱淚盈眶與世長辭重見天日改天換地傲然挺立神氣十足怦然一震三、近義詞小徑——小路流暢——順暢準確——精確驚訝——詫異經(jīng)歷——閱歷一瞬間——一剎那 完整——完好珍貴——寶貴照顧——照料領悟——明白栩栩如生——惟妙惟肖騷擾——打擾短暫——片刻珍惜——愛惜寂寞——孤寂明顯——顯然頓時——立刻奇怪——怪異頑強——堅強輕率——貿(mào)然四、反義詞濃郁——清淡合攏——分開優(yōu)美——丑陋悲哀——歡喜苦痛——甜蜜完整——殘缺平靜——激動不假思索——冥思苦想強烈——微弱堅硬——柔軟短暫——長久乏味——有趣 遼闊——狹小肯定——否定五、日積月累，可是，為人民服務是無限的。產(chǎn)生這種怪病的原因是（由于人體內(nèi)長期缺乏維生素Ｃ）。他遠航探險的重大貢獻是發(fā)現(xiàn)了（）。：（李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。（破敗不堪，里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)）?！侗静菥V目》，（李時珍領著弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個月了）。（總起作用）。）：（①上網(wǎng)聽音樂、聊天；）（②上網(wǎng)學習；）（③上網(wǎng)購物。句中的“汗水和心血”可以理解為（付出的勞動），“澆灌”實則是（作出的努力）。（童第周）１７歲才進中學，在留學時完成了高難度的（青蛙卵剝離手術(shù)）而轟動了歐洲生物學界；司馬光是（北宋史學家），用了１９年時間編成了（《資治通鑒》），李時珍編（《本草綱目》）為的是（使萬民得福）。十二、按課文內(nèi)容填空。（既）可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影；（又）可以和天南海北的朋友聊天、游戲；（不僅）可以在家里聽老師上課，（還）可以在家里上班、開會；（甚至）可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”。（不僅）能傳來對方的聲音，（還）能顯現(xiàn)他的形象。十一、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（文質(zhì)彬彬０，但在球場上卻是一員虎將。真可謂（學貫中西）。，能讓病人（起死回生），因而被人們稱為神醫(yī)。（蓬頭垢面），在寒風中瑟瑟發(fā)抖，令人同情。，但她相信（勤能補拙），所以她總是十分珍惜時間發(fā)憤讀書。，把演講稿背得（滾瓜爛熟）。十、用四字詞語填空。，先是烏云密布，接著狂風大作，然后電閃雷鳴，豆大的雨點就落下來了。，成績才會有所提高。八、反義詞。長年累月：一天天，一月月長時間不斷地積累。毫不氣餒：一點兒都沒失去勇氣。直（公正的、正義的）（一個勁兒，不斷地）（直爽、爽快）七、成語的意思。陳毅 ③勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。：懸梁刺股 聞雞起舞 手不釋卷 起早貪黑：學而不厭 不恥下問 廢寢忘食 學以致用：①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。堅（