【正文】 十九裝飾柱二十留給母校的紀念二十一畢業(yè)考試小學六年級下冊美術(shù)教學計劃4一、對學生情況的分析：六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。五、全冊課時安排及考核辦法：本學期新授教學19課時，總結(jié)、考核2課時。利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。四、措施：跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。存在問題：基礎知識薄弱，想象力下降。欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。（二）難點：人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。工藝美術(shù)（實用）的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。二、全冊重難點：（一）重點：學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。【設計應用】學習對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。六、學生輔導對學習不感興趣的學生，要利用教材和他們各自的特點，加以引導，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行課外輔導教學，通過指導學習，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進自己進步。帶學生走出課堂，感受生活美、自然美。學生作業(yè)盡量讓學生課堂內(nèi)完成，以減輕學生負擔。教書育人，把對學生思想品德教育放在首位。103班學生好玩、好動，美術(shù)課晝在玩中學；104班學生守紀，美術(shù)課可多講點美術(shù)知識。讓“三維目標”落到實處。1培養(yǎng)學生形象思維能力，掌握設計的基本含義，了解參觀券、郵票、標志、海報、黑板報等相關(guān)知識，學習其設計的一般方法與步驟。學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學生相互合作的能力。初步認識電腦美術(shù)，學習電腦美術(shù)的制作方法。學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。二、教材分析本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有部分學生還參加了美術(shù)特長班?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。“練習”指在教師的指導下，完成簡單的技法、能力訓練；“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能?！傲私狻敝笇γ佬g(shù)常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明；“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。小學六年級下冊美術(shù)教學計劃1每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。安德云2012年2月10日第四篇：小學六年級下冊美術(shù)教學計劃時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。五、教學措施：認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。三、教學的目標和要求：通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。二、對美術(shù)教材的認識和分析：小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。大部分學生對色彩有辨別能力，