【正文】 單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的低碳環(huán)保教育成果才能鞏固，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)真正、持久地深入學(xué)生的心理。?： 課題研究實(shí)施過(guò)程。我覺(jué)得大致可從以下幾個(gè)方面：1)、利用課堂教育，滲透低碳環(huán)保意識(shí) 2）、開(kāi)展主題活動(dòng)，加深低碳環(huán)保意識(shí) 3）、實(shí)施課題研究，提高低碳環(huán)保意識(shí) 4）、?： 確立課題研究?jī)?nèi)容。低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。要讓大學(xué)生們意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，就要讓他們時(shí)時(shí)刻刻都有所接觸。低碳生活是健康綠色的生活習(xí)慣，是更加時(shí)尚的消費(fèi)觀，是全新的生活質(zhì)量觀。顧名思義，低碳生活就是在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活將是協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的重要途徑。低碳生活既是一種生活方式，同時(shí)更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。（3）：了解國(guó)情，擁有環(huán)保責(zé)任意，積極參與。與之相應(yīng)，在生活層面，倡導(dǎo)和踐行低碳生活，已成為每個(gè)公民在建設(shè)生態(tài)文明時(shí)代義不容辭的環(huán)保責(zé)任。大力倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，成為這一時(shí)期的主旋律。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。此外，全球變暖也使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。所以我覺(jué)得大學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面來(lái)踐行“低碳生活”：一：首先增強(qiáng)自我的環(huán)保低碳意識(shí)（1）：低碳生活的意義低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式，把消耗的能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境，保證人類在地球上長(zhǎng)期舒適安逸地生活和發(fā)展?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度?！?】“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ), 更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。除了植樹(shù)，還有人買(mǎi)運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。也許只是隨手關(guān)掉沒(méi)有使用的插座，吃飯少使用一次性餐具等小細(xì)節(jié)，然而就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我們開(kāi)始了低碳生活。然而對(duì)正處于大學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，會(huì)了解多少呢？現(xiàn)階段的我們自由時(shí)間最多，生活毫無(wú)壓力的時(shí)候，就應(yīng)趁著如此好的優(yōu)越條件，做一些有利于國(guó)家、有利于社會(huì)、更有利于自己能力提高的事，而不再在是像大多數(shù)高中生活一樣只是一味、或者直接過(guò)上宅男或者宅女的生活。s economic development at the same time, the environment is deteriorating in our country, more and more environmental problems are facing very serious situation, such as carbon dioxide, water vapor greenhouse gases caused by global warming, the destruction of the ozone layer, the sea level rise, the polar melting glaciers, frequent extreme weather, and so on many environmental problems, but now such a situation, main was the development for the consumption of energy is given priority to with coal, petroleum, natural gas, the fossil are the main causes of these environmental this background, the “l(fā)ow carbon” arises at the historic moment, like a storm swept through the global, the eyes of the world.“Lowcarbon life” how to effectively and prehensively implemented, this had to cause people thinking, more have to cause our contemporary college students about how to practice lowcarbon words: college students39?！暗吞忌睢钡娜绾斡行Ф娴膶?shí)行，這不得不引發(fā)國(guó)人的深思，更不得不引發(fā)我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于如何踐行低碳生活的深思。這些便是造成上述環(huán)境問(wèn)題的主要原因。經(jīng)濟(jì)取得了巨大的成就，成為僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)體。總之,讓每一個(gè)人都自覺(jué)養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育中面臨的一項(xiàng)新課題,也是全社會(huì)成員共同的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)前少數(shù)大學(xué)生以自我為中心,只關(guān)注自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,對(duì)人社會(huì)自然這樣一個(gè)深刻關(guān)聯(lián)、相互依存的和諧生態(tài)系統(tǒng)缺乏必要的認(rèn)識(shí)。目前我國(guó)非政府環(huán)保組織約有2700多個(gè),其中大學(xué)生社團(tuán)占了絕大多數(shù),成為環(huán)保公益活動(dòng)的生力軍。多爬樓梯,少乘電梯,少坐一次電梯就可以減碳2～6公斤,盡量少用一次性用品,等等。電視、電腦不用時(shí)及時(shí)切斷電源,既節(jié)約用電又防止插座短路引發(fā)火災(zāi)的隱患。在教室和宿舍我們應(yīng)該注意隨手關(guān)燈,使用高效節(jié)能燈泡。在日常生活中,人們做飯、取暖、用水、用電、乘坐交通工具等不可避免地會(huì)伴隨著二氧化碳的產(chǎn)生?！暗吞忌睢笔紫忍岢环N環(huán)保意識(shí),對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)約,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起。調(diào)查中,100%的大學(xué)生認(rèn)為政府、高校、社區(qū)、環(huán)保團(tuán)體、媒體都應(yīng)為低碳生活展開(kāi)行動(dòng)。11%的大學(xué)生不認(rèn)為減少二氧化碳排放量與自己有關(guān)系。9%的大學(xué)生認(rèn)為碳排放關(guān)系到地球氣候惡化影響,且正在采取行動(dòng)減排。在高校,我們積極倡導(dǎo)師生共同利用科學(xué)知識(shí)和人類智慧,為創(chuàng)建低碳校園而共同努力,在環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)中起到越來(lái)越大的作用。比如哈佛大學(xué)設(shè)立了“綠色校園行動(dòng)計(jì)劃”(Green Campus Initiative),提出推進(jìn)減少溫室氣體排放的方針和計(jì)劃。文費(fèi)爾德(Brian Wingfield)的文章《美國(guó)最綠色的大學(xué)》,提出了哈佛大學(xué)等10所最綠色的大學(xué)名單?！懊绹?guó)最綠色的大學(xué)”,創(chuàng)建低碳校園從2007年起,美國(guó)一些媒體就開(kāi)始不斷推出各種以“美國(guó)最綠色的大學(xué)”為題的文章。此外,活動(dòng)還特別設(shè)置了“歐萊雅減碳達(dá)人”活動(dòng),鼓勵(lì)更多的大學(xué)生提升環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)科學(xué)健康的低碳生活。因此,在大學(xué)生中要進(jìn)行廣泛的宣傳,讓大學(xué)生積極關(guān)注并真正參與其中。2008年12月,中國(guó)首個(gè)官方碳中和標(biāo)識(shí)——中國(guó)綠色碳基金碳中和標(biāo)識(shí)發(fā)布。2010年上海世博會(huì)和廣州亞運(yùn)會(huì)都將成為推廣自愿減排的平臺(tái),2014年南京青奧會(huì)也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標(biāo),這都是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活的良好契機(jī),啟動(dòng)大學(xué)生低碳生活的活動(dòng)由氣候組織