青島版科學六下風從哪里來教案-文庫吧資料
2024-12-13 07:18本頁面
【正文】 的造風現(xiàn)象（風扇、吹風機、 飛機螺旋槳、空調） 學生交流自己所觀察到的現(xiàn)象。 自己制造風，并研究人造風形成的原因。彩旗飄揚，帆船疾駛，林濤怒吼，波浪洶涌 ―― 這些都是風的作用，它高興時，悠閑漫步，輕搖柳枝；發(fā)怒時，則狂奔亂舞，拔樹倒屋。在生活中，你都在哪些方面發(fā)現(xiàn)了風？ 學生在教師的引導下進行愉快的交流。 教學過程： 一、情景導入： 師生談話 ： 同學們喜歡猜謎語嗎？誰能出幾個謎語給同學們猜猜看？（學生自主出謎語）老師這邊也有一個謎語，大家想不想猜猜看？（幻燈片出示謎語）答案是：風，引入本節(jié)課學習主題 —— 風從哪里來 （ 從學生熟悉 謎語 入手，提出要研究的科學問題。 課前觀察身 邊哪里有風，什么地方可以產(chǎn)生風。 情感態(tài)度價值觀：想知
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