北寧中心學(xué)校節(jié)能減排學(xué)校行動-文庫吧資料
2024-10-24 21:38本頁面
【正文】 入學(xué)校課堂教學(xué)，真正落實節(jié)能環(huán)保進學(xué)校、進課堂。要建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強基本建設(shè)、維修改造及日常工作、學(xué)習(xí)、生活運行過程中的節(jié)能環(huán)保管理，嚴格執(zhí)行國家節(jié)能環(huán)保標準，積極采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙、每一支粉筆、節(jié)約資源、保護環(huán)境。第一篇：北寧中心學(xué)校節(jié)能減排學(xué)校行動北寧中心學(xué)校節(jié)能環(huán)保措施全面采取節(jié)能減排措施。認真貫徹《教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》精神，強化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識，從學(xué)校發(fā)展、建設(shè)及日常運行管理的全局出發(fā)，對節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃。加強節(jié)能環(huán)保知識教育。組織開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的學(xué)校主題教育和學(xué)生社會宣傳活動。開展節(jié)能環(huán)保社會實踐活動。組織學(xué)生節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動，開展大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐和科技競賽。編寫適合中小學(xué)宣傳節(jié)能環(huán)保教育的掛圖和光盤，免費發(fā)放到中小學(xué)校。探索推廣教科書的循環(huán)使用。廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校2010年3月第二篇：節(jié)能減排學(xué)校行動工作計劃節(jié)能減排學(xué)校行動工作計劃”節(jié)能減排學(xué)校行動”是”節(jié)能減排全民行動””,指導(dǎo)思想節(jié)能減排是當(dāng)前建設(shè)節(jié)約型社會和節(jié)約型學(xué)校中亟待解決的重大問題,”節(jié)能減排學(xué)校行動”是”建設(shè)節(jié)約型學(xué)校””節(jié)能減排學(xué)校行動”與國家發(fā)展改革委等部門制定的《節(jié)能減排全民行動實施方案》以及市教委《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的實施意見》中的工作要求相結(jié)合,把節(jié)能減排工作與教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合,與學(xué)校日常教育教學(xué)和后勤保障工作相結(jié)合,明確相應(yīng)的工作目標,工作職責(zé)和管理人員,加大節(jié)能減排的宣傳和教育力度,切實推進”節(jié)能減排學(xué)校行動”的開展,認真完成市,工作目標(一)提高廣大教育工作者和學(xué)生的節(jié)約意識,促進教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣,通過自身的實際行動為北京市能源節(jié)約及生態(tài)環(huán)境保護工作做貢獻.(二)督促學(xué)校全面采取節(jié)能減排措施,建立健全節(jié)能環(huán)保制度,做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,維修改造及日常管理中的節(jié)能環(huán)保工作,積極創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校.(三)促使學(xué)校將節(jié)能減排作為重要內(nèi)容,在學(xué)生思想道德教育,綜合實踐活動的開展和校本課程的開發(fā)中切實體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念和要求,有意識地將節(jié)能減排工作與推進新課程改革相結(jié)合,從而推進北京市新課程改革,全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生節(jié)約意識和環(huán)境素養(yǎng).(四)促進學(xué)校采用各種方式,在廣大師生中開展節(jié)能,環(huán)保宣傳活動,營造崇尚節(jié)約資源,主要任務(wù)(一)進行節(jié)能環(huán)保知識宣傳通過開展多種形式的節(jié)能減排宣傳教育活動,豐富和充實廣大師生節(jié)能,節(jié)水,節(jié)地,節(jié)糧,節(jié)材等方面的節(jié)約環(huán)保知識.(二)開展節(jié)能環(huán)保實踐活動在各級各類學(xué)校中開展靈活多樣的實踐活動,促進學(xué)校,教師和學(xué)生將節(jié)能減排工作要求落實在日常行為當(dāng)中,促進全體師生節(jié)能減排技能的掌握.(三)建立節(jié)能減排評價體系在學(xué)校普遍開展節(jié)能減排行動的基礎(chǔ)上,依據(jù)北京市教育系統(tǒng)各單位節(jié)能減排工作的實際情況,初步建立相應(yīng)的評價體系和標準,主要內(nèi)容開展”節(jié)能減排學(xué)校行動”要與建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的工作結(jié)合起來,做好統(tǒng)一規(guī)劃,突出重點,精心組織,務(wù)求實效.(一),強化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識,從學(xué)校發(fā)展,建設(shè)及日常運行管理的全局出發(fā),對節(jié)能,節(jié)水,做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,加強基本建設(shè),維修改造及日常工作,學(xué)習(xí),生活運行過程
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