初一年級(jí)數(shù)學(xué)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段教案范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 21:29本頁(yè)面
【正文】 直線(xiàn)，延續(xù)了前面的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)——“線(xiàn)段”的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生直觀(guān)感受、觀(guān)察描述、特點(diǎn)歸納，逐步完成對(duì)圖形的認(rèn)知建構(gòu)。如直線(xiàn)AB或直線(xiàn)l。②提問(wèn)：現(xiàn)在的這個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？你知道它是什么圖形嗎？ 學(xué)生回答后，板書(shū)：直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延伸。3．認(rèn)識(shí)直線(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】從線(xiàn)段到射線(xiàn)的變化，學(xué)生自然地感受到兩種圖形的不同，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識(shí)“射線(xiàn)”的興趣。注意：端點(diǎn)處的字母標(biāo)在前面。④介紹射線(xiàn)的表示方法。③學(xué)生嘗試畫(huà)一條射線(xiàn)。①談話(huà)：注意看，老師現(xiàn)在將線(xiàn)段右邊的這個(gè)端點(diǎn)去掉，讓它向右邊延長(zhǎng)，再延長(zhǎng)，無(wú)限延長(zhǎng)。（注意要指出線(xiàn)段的2個(gè)端點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生熟悉的生活實(shí)例引入，使學(xué)生對(duì)于抽象的“線(xiàn)段”的認(rèn)識(shí)建立在具體的生活模型基礎(chǔ)上，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形特征，形成表象，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。兩個(gè)端點(diǎn)用大寫(xiě)字母AB表示，記作線(xiàn)段AB。③觀(guān)察特征提問(wèn)：線(xiàn)段有什么特點(diǎn)？如果我們想知道這根線(xiàn)，這根弦有多長(zhǎng)，你有辦法嗎？ 學(xué)生回答后，板書(shū)：線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，是直的，可以測(cè)量長(zhǎng)度。提問(wèn)：拉緊的線(xiàn)和繃緊的弦，都可以看作什么？（課件演示：線(xiàn)段）②讓學(xué)生在練習(xí)本上嘗試畫(huà)線(xiàn)段。（二）探究新知 1．認(rèn)識(shí)線(xiàn)段①實(shí)例引入，教師將繩子用力拉直，讓學(xué)生觀(guān)察繩子的形狀。四、教學(xué)準(zhǔn)備三角板、繩、多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入 出示一張模特圖片，學(xué)生觀(guān)察服裝，發(fā)現(xiàn)他們的衣服都是條紋的，引出今天學(xué)習(xí)有關(guān)線(xiàn)的知識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 了解線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的特征及表示方法。通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)、比一比、想一想、說(shuō)一說(shuō)”等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察想象能力、動(dòng)手操作能力和歸納提煉的能力。過(guò)A作一條射線(xiàn)。(3)如圖13，P是直線(xiàn)l外一點(diǎn)，A是直線(xiàn)L上一點(diǎn)。點(diǎn)A，C。2?練習(xí)：(1)如圖11，A，B，C，D為直線(xiàn)l上的四個(gè)點(diǎn)。四、回到實(shí)際，鞏固概念1?讓學(xué)生舉出生活中的直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的事例。因此，直線(xiàn)、射線(xiàn)都可以看作是由線(xiàn)段運(yùn)動(dòng)而成的。(1)先畫(huà)出線(xiàn)段AB，然后向一方延長(zhǎng)，成為一條射線(xiàn)，再向相反的方向延長(zhǎng)，成為一條直線(xiàn)。2?教師通過(guò)圖示將線(xiàn)段變化為射線(xiàn)、直線(xiàn)。射線(xiàn)OA。(板書(shū)表示出來(lái))3?射線(xiàn)的表示同樣有兩種：一個(gè)小寫(xiě)字母或端點(diǎn)的大寫(xiě)字母和射線(xiàn)上的一個(gè)大寫(xiě)字母，前面必須加射線(xiàn)兩字。如：線(xiàn)段a。(板書(shū)表示出來(lái))2?線(xiàn)段的表示也有兩種：一個(gè)小寫(xiě)字母或用端點(diǎn)的兩個(gè)大寫(xiě)字母。直線(xiàn)m直線(xiàn)AB。二、正確表示直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段1?直線(xiàn)的表示有兩種：一個(gè)小寫(xiě)字母或兩個(gè)大寫(xiě)字母。再提問(wèn)：在我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)中有沒(méi)有真正是直線(xiàn)的例子?(數(shù)軸)3?通過(guò)前面學(xué)生所舉的例子，給出線(xiàn)段定義直線(xiàn)上兩個(gè)點(diǎn)和它們之間的部分叫做線(xiàn)段。繼而提問(wèn)無(wú)限延伸怎樣解釋?zhuān)處熆尚蜗蟮臍w納出直線(xiàn)是無(wú)頭無(wú)尾、要多長(zhǎng)有多長(zhǎng)。[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)]一、聯(lián)系實(shí)際，提出問(wèn)題1?讓學(xué)生舉出實(shí)際生活中所見(jiàn)到的直線(xiàn)的實(shí)例(可請(qǐng)5～6位學(xué)生發(fā)言)。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的概念是重點(diǎn)。[教學(xué)目標(biāo)]1?使學(xué)生在了解直線(xiàn)概念的基礎(chǔ)上，理解射線(xiàn)和線(xiàn)段的概念，并能理解它們的區(qū)別與聯(lián)系。第二篇：初一數(shù)學(xué)：直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段教案初一數(shù)學(xué)：直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段教案【編者按】教師在備課時(shí)，應(yīng)充分估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能提出的問(wèn)題，確定好重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，和關(guān)鍵。4建議：本課時(shí)也可以將課型設(shè)計(jì)為“自學(xué)輔導(dǎo)式”，由學(xué)生自己討論直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的概念，并尋找它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，這樣更有利于發(fā)揮學(xué)生自己的主觀(guān)能動(dòng)性，參與意識(shí)更強(qiáng)，課堂更加活躍。這樣對(duì)于學(xué)生建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)較為有利。板書(shū)設(shè)計(jì)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段一、概念
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