【正文】 學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關(guān)題不考。四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》五、建議生物教師在教學中做到以下幾點引導學生讀書背書樹立生物學基本思想注重學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力教給學生一點聯(lián)想有選擇的精做、精批、精講習題高二生物教學計劃3新學期，新形勢。了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。三、用學過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)向輔導要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性。注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。堅持落實組內(nèi)公開課活動。每周一次集體備課。按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上；認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ)，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學生選修作準備。高二生物教學計劃2一、指導思想：以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎(chǔ)，活化能力；抓實訓練，講求效果；加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。第四，訂閱《生物學教學》，學習如何突破教學中的難點知識，以及對于知識點的總結(jié)和歸納。第二，新課改的腳步越來越近了，課余研讀《生物新課程標準》，翻閱新課改教材，找到知識的更新之處，補充自己教學中的不足。我們要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。三、加強學法指導在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。針對不同層次的班級，我將采用不同的形式來達到這一目的：對于B層次的班級：主要采用學生自主預習→課前檢測→發(fā)現(xiàn)問題→閱讀課本→解決問題→提煉出知識要點→小組討論理解知識→討論結(jié)果展示→教師輔助指正、總結(jié)→知識運用舉例→學生舉一反三的練習→相關(guān)高考題賞析→總結(jié)需要掌握的知識→布置作業(yè)。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。《光合作用》、《呼吸作用》、《神經(jīng)調(diào)節(jié)》、《細胞增殖》、《減數(shù)分裂》、《基因分離定律》、《基因自由組合定律》、《生物的變異》、《基因的表達》、《生物的育種》等都是重難點知識，也是高考中經(jīng)常涉及的章節(jié)，因此，要求在講授這些章節(jié)時，多注意教會學生對于知識的運用，以及相關(guān)典型例題的分析。根據(jù)我校學生實情和學生認知能力的差異以及教學大綱的要求，制定以下教學計劃：一、研讀大綱，找準基點對于剛走上教學崗位的新老師來說，研讀大綱顯得尤為重要，明白了高中生物哪些知識是重要的，以及知識考查學生的哪些方面的能力，了解之后，對于備課中備學生才能做到重點突出，難點突破。教師在教學過程中，應該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中，應該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。重視對學生進行思想教育。高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。除少數(shù)學生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想，甚至很差。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。關(guān)于高二生物教學計劃范文四本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務(wù)。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。積極開展、參加教研活動。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練。四、具體措施領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。精選章節(jié)過關(guān)練習題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學落到實處。認真落實“三精心”教學。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務(wù)計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。關(guān)于高二生物教學計劃范文三以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行