高二生物教學(xué)計(jì)劃三篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:04本頁(yè)面
【正文】 為輔導(dǎo)提供依據(jù)。重點(diǎn)知識(shí)要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識(shí)結(jié)構(gòu) 向輔導(dǎo)要質(zhì)量。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個(gè)中心?！ ∠蛘n堂要質(zhì)量。 同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄?！ ?jiān)持互聽(tīng)課活動(dòng)，每人每期互聽(tīng)課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平?！ “凑諏W(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時(shí)間花在備課上。以基礎(chǔ)為主，注重書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的講解，盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)講清講透，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識(shí)，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績(jī)。知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí) 參考課時(shí) 要點(diǎn) 教學(xué)要求 項(xiàng)目 教學(xué)要求DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解 實(shí)驗(yàn)： DNA的粗提取與鑒定 觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究： 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 性狀分離比例幾率的模擬 實(shí)習(xí)： 用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗(yàn)（選做）探究： 人類染色體組型分析實(shí)習(xí)：調(diào)查人群中的遺傳?。ㄟx做）學(xué)會(huì) 學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)16:5 DNA的結(jié)構(gòu)理解 DNA的復(fù)制理解 基因的表達(dá)了解 基因的分離規(guī)律掌握 基因的自由組合規(guī)律理解 基因的連鎖與交換定律（選講）了解 性別決定與伴性遺傳理解 基因突變了解 染色體變異了解 基因重組了解 人類遺傳病與優(yōu)生了解 現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點(diǎn)簡(jiǎn)介了解 探究：模擬通過(guò)分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系 參觀：有條件的，組織學(xué)生參觀自然博物院初步學(xué)會(huì) 5:1 生物的界級(jí)分類了解 人類的起源和發(fā)展了解 生態(tài)因素對(duì)生物的影響理解 實(shí)習(xí): 種群密度的取樣調(diào)查 設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì)9:3 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響理解 種群的概念和特征了解 種群數(shù)量的變化了解 生物群落的概念了解 生態(tài)系統(tǒng)的類型了解 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能掌握 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護(hù)理解 野生生物資源的合理利用和保護(hù)了解 實(shí)習(xí)：調(diào)查或觀察環(huán)境污染對(duì)生物的影響初步學(xué)會(huì) 5:2 自然保護(hù)區(qū)
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