爭當機關排頭兵演講稿-文庫吧資料
2024-10-24 21:01本頁面
【正文】 學習，他從來不聽，自從你和他談了之后，他現(xiàn)在知道學習了。這是一個音樂特長班，全班中考平均分只有453分，而我們學校當年的錄取線是479分。決不放棄一個學生，是我簡單而矢志不渝的教育信仰。同志們可能要說，你講這個干什么？我今天之所以講這個事情，我就是想告訴大家，我們所面對的每一位學生，他所承載的不僅僅是他個人的前程，還有他的父母和整個家庭的希望，甚至是幾代人的夢想啊，同志們，我們要珍惜、愛護每一位學生?？墒?，一場意外的事故卻奪走了我母親的生命，她直到去世都沒有走出過我們那個小縣城，一個母親歷盡艱辛供孩子讀完書，連一個很樸素的愿望都沒有實現(xiàn)，就這樣毫無所求地走了。由于我深知自己上大學的來之不易，所以，我十分珍惜大學四年的學習和生活，在我讀大三的時候，因為品學兼優(yōu)，我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。記得在念高二的時候，家里的經(jīng)濟實在難以為繼，我就給家里人說：我不想念書了！母親哭了，她哽咽地說：盟娃，你是學生，我和你爸就是不吃飯不穿衣也要供你念書，你把書念好了，我和你爸就有希望了，我們家就有希望了呀，孩子。我出生在陜西一個偏僻而貧窮的小村莊，我的父母都是面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民，他們很窮，但他們從來沒有為我上學少交過一分錢的學費。六年前的今天，剛剛大學畢業(yè)的我，有幸被我們福田教育局選中，我背起行裝，帶著年輕人火熱的激情和對教育的夢想與追求，從西北的黃土地來到了深圳這座美麗的海濱城市，成為福田教育戰(zhàn)線一個普通的兵。政府掌舵，企業(yè)劃槳，我們要跟上腳步，趕上節(jié)拍，和百萬**人民一起，心往一處想，智往一處謀，勁往一處使，眾人拾柴，抱拳出擊，合力攻堅，把**的薪薪之火匯成燎原之勢，合作共贏，助力**爭先創(chuàng)優(yōu)！全力打造“世界人文山水城市”，建設富美**、幸福家園，爭當全省排頭兵，這是**人民的共同期盼和美好愿景，作為**的一份子，面對諸多機遇與挑戰(zhàn)，我們定當勤勉自強，迎難而上，百煉成鋼。所以，“**爭當全省排頭兵，我該怎么辦”，融入集體，融進單位才是最大的保障。職業(yè)不分高低貴賤，無論你處在什么樣的崗位，始終都要保持高昂的斗志，要干一行，愛一行，鉆一行，精一行，當好單位的螺絲釘，做好**的壘磚人！當好**爭先創(chuàng)優(yōu)螺絲釘，融入集體是保障。但他們卻兢兢業(yè)業(yè)，從不抱怨，在平凡的崗位上創(chuàng)造了一流的業(yè)績，肩負起了城市經(jīng)濟發(fā)展的大任。“您好，請問您需要辦理什么業(yè)務？”、“您好，您的業(yè)務辦理完畢，請保管好您的證件，歡迎下次再來?！?*爭當全省排頭兵，我該怎么辦”，對我來說，最實在的莫過于立足本職、勤勉工作，掌握熟練的業(yè)務技能，不斷提高工作效率。一個真正有才能的人，他會在工作的過程中感受到高度的快樂。在家孝順父母，友悌兄弟，在外信于朋友，忠于單位，踏踏實實干工作，坦坦蕩蕩交朋友，清清白白做君子。正所謂：修身齊家治國平天下。這才是真正的利害所在、真正的力量所在。馬丁1月3日，省委副書記、省長謝伏瞻蒞臨我市，提出“**要爭當全省排頭兵”的新要求，迅速在全市范圍內(nèi)引起熱烈討論?！尽康谌籂幃斎∨蓬^兵演講稿立足崗位 團結奮進 當好**爭先創(chuàng)優(yōu)螺絲釘尊敬的各位評委、各位領導，同志們：大家好，我是*號選手，來自***。抓好各項制度的落實，形成用制度管人管事的機制，使辦公室每一個工作人員做到“四不”，即：工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發(fā)生，外來辦事人員不在自己這里受冷漠，機關形象不在自己這里受損害。要圍繞市委的中心開展工作，全心全意為領導、為基層、為群眾搞好服務，成為全市機關排頭兵，現(xiàn)實兩個模范。借助信息化、自動化延伸自己的觸角，擴充自己的腦力，提高工作質(zhì)量和效率，提高機關行政效能。要通過創(chuàng)新工作機制，不斷適應新形勢，研究新情況，總結新經(jīng)驗，探索新規(guī)律。要按照先進性建設的要求，堅持“一要規(guī)范，二要創(chuàng)新”的原則，不斷的解放思想，破除因循守舊觀念，增強創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)排頭兵作風保持先進性、爭當排頭兵的關鍵在于與時俱進，開拓創(chuàng)新。第二篇：爭當機關排頭兵演講稿材料，盡在文秘知音網(wǎng)。抓好各項制度的落實，形成用制度管人管事的機制，使辦公室每一個工作人員做到“四不”，即：工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發(fā)生，外來辦事人員不在自己這里受冷漠，
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