【正文】 “我”和好朋友之間的一件事情，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。習(xí)作二：我和陳明是好朋友。出示選題，選擇習(xí)作 課件出示：習(xí)作一：《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。集體評議：想一想，剛才同學(xué)們所設(shè)想的哪一種事情經(jīng)過和結(jié)果更積極，更 14 能激發(fā)人向上？小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會(huì)出人意料，也可能在情理之中，但你的續(xù)寫應(yīng)該讓人感到更積極向上，而不是消極低落。組長將意見匯總。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，同學(xué)們興致勃勃地欣賞、評價(jià)著，突然，我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了。三、匯報(bào)交流，集體評議小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評議。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。提出合作學(xué)習(xí)要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。二、聯(lián)系實(shí)際，全班交流指名回答：誰給你的第一印象最深？ 你們初次相見時(shí)是怎樣一番情景？ 他給你留下了怎樣的第一印象？指名回答：后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事？ 你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？ 小組交流，合作學(xué)習(xí)課件出示上述兩組問題。這一節(jié)課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)交流回顧與某人初次相見時(shí)的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。②提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改。2．請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。四、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。（3）教師點(diǎn)評。]三、朗讀賞析，交流評議（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。第一遍：勾出寫得優(yōu)美的詞句；第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。第三課時(shí)習(xí)作講評一、指導(dǎo)學(xué)生自己修改自己修改作文時(shí)的步驟：強(qiáng)調(diào)大聲讀，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題 第一遍：找出錯(cuò)別字，并修改；第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動(dòng)。（3）組內(nèi)互讀互改。習(xí)作要求：（投影出示）（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、試寫初稿表達(dá)自己的真情實(shí)感。三、審題，明確寫作要求1．學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事；也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。??4．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。④節(jié)約每一滴水，保護(hù)長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。②在需要傳達(dá)問候和祝福時(shí)，盡量不使用紙制的賀卡。⑵將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)行梳理。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見。（略）⑸開展看后感受交流。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺(tái)展示交流。2．進(jìn)行組內(nèi)交流。二、組內(nèi)交流討論（一）：“為什么要珍惜資源”1．學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。動(dòng)手修改學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。教師推薦好文，師生共同評議。學(xué)生自評?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W(xué)請舉手，或者自薦。──海明威交流習(xí)作大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點(diǎn)。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。第三課時(shí)習(xí)作講評一、名言激趣出示名言，激發(fā)修改興趣。啟發(fā)學(xué)生從時(shí)間（懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近??）、地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外??）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)??）等角度去搜索題材。三、搜索題材在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、交流。出示習(xí)作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習(xí)作時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。三、課堂小結(jié)肯定雙方說得對的地方，以使對問題有比較全面的認(rèn)識(shí)。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。（2）辯手根據(jù)同伴的提示，對自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。相信這次習(xí)作你會(huì)完成得很好。六、修改作文同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想你們一定能把自己的習(xí)作改得更好的。教師歸納（1）段落是否分明，層次是否清楚；（2）句子是否完整、連貫、通順；（3）詞句用的是否準(zhǔn)確、搭配的是否得當(dāng)；（4）字是否寫的正確；（5）標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。四、總結(jié)作文講評的方法學(xué)生討論。小組為單位按要求點(diǎn)評例文。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。二、講評指導(dǎo) （開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地第三課時(shí)習(xí)作講評教案一、明確習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。四、作文交流、評改 ，互相評價(jià)。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離。然后推薦給大家。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng)??）（1）這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。二、寫作指導(dǎo) 5（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、明確習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。），給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。組內(nèi)排練。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報(bào)形式。三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)（口語交際）一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。一、教學(xué)目標(biāo)，表達(dá)自己的愛國情感。課后，請你們再找同學(xué)幫你提提建議，然后自己再仔仔細(xì)細(xì)地修改，認(rèn)認(rèn)真真地謄寫。五、以小組為單位進(jìn)行修改。自由發(fā)言。每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見。三、請你評改出示要修改的例文。二、精彩片斷和每次作文一樣，雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有，但每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都會(huì)有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片斷。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)過程：一、談話引入上節(jié)課我們講了這篇習(xí)作的寫作要求及格式，誰來說一說？學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評的方法。第三課時(shí)作文講評教學(xué)目的：使學(xué)生通過作文講評，學(xué)會(huì)把事情寫具體。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。學(xué)生交流評議。組內(nèi)互讀互改。（三）、試寫初稿，進(jìn)行