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四年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷-文庫吧資料

2024-10-24 20:39本頁面
  

【正文】 因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕=K于,園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說:“我們看到了你的花,它是雪白的。她甚至不知道這則啟事還是否有效,不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里,是否早就有人培育出了純白的金盞花??吹揭欢浣鸨K花開得奇特燦爛,它不是近乎白色,也不是很像白色,而是純白的如銀似雪。兒女遠(yuǎn)走了,丈夫去世了。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的種子,第二年把它們種下去。大家說:“你根本不懂得種子遺傳學(xué),專家都不能完成的事,你這么大年紀(jì)了,怎么可能完成呢?”老奶奶決心一個(gè)人干下去。老奶奶想:金盞花,除了金色,就是綠色,白色的?不可思議。千萬別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能,這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂?;卮饐栴} 3分“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。6分這么多的獅子,姿態(tài)不一,沒有哪兩只是相同的。3分仿寫一句比喻句。2分文章第一小節(jié)是按()順序介紹的。2分“從萬壽山下來,就是昆明湖。頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。橋欄桿上有上百根石柱,柱子上都雕刻著小獅子。游人走過長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋,就可以去小島上玩。 shǔ)不清的楊柳。從萬壽山下來,就是昆明湖。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾(jǐ jī)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。蔥郁的樹叢,掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。 f243。問渠那得清如許,山花紅紫樹高低。古詩連線 4分百囀千聲隨意移,為有源頭活水來。2)把反問句改成陳述句都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?3)縮句氣魄雄偉的萬里長(zhǎng)城,是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。第三篇:語文下冊(cè)期中考試卷一、基礎(chǔ)部分20分把詞語補(bǔ)充完整 8分()可愛 才華()披星()月()心裂()()棋布 泰然()()不決 驚濤()浪按要求寫句子。(3分),想想《桂林山水》中的漓江,請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語?!啊焙汀?”畫出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。(2分)2短文第②~⑤自然段是按()順序?qū)懙?。我喝著漓江的水長(zhǎng)大,我一定要把漓江建設(shè)得更加美好。江畔的柑桔樹已掛滿累累果實(shí),人們正在緊張地收獲。我們學(xué)習(xí)過后,蕩著小船在江上游玩。③夏天,漓江的水更清了,人們有的在江中游泳,有的在江中劃船,有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞,使人們感到輕松愉快。綿綿春雨,增加了漓江的水量,催開了兩岸鮮艷的野花?!?二)、課外閱讀①我的故鄉(xiāng)在廣西,我愛故鄉(xiāng)的漓江。中彩()難題()悶悶不樂()為什么()把文中畫線的句子改成陳述句。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。我不明白父親為什么中了彩還不高興,悶悶不樂地回到家里,向母親訴說剛才的情形。七、這學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物,請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。敬人者。幼吾幼,以及人之幼。2.,澄江一道月分明。(6分)拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解饋贈(zèng) 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉()()()()()()()()()()()()六、我會(huì)填。()不下雨,春游()會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。2.()什么地方,()比不上我的家鄉(xiāng)美。()臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱。()是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。(9分)盼望 渴望 希望 期望 愿望,祖國的()靠你們。(6分)(艱)辛 綢(緞)(堅(jiān))定(艱(段)落(段 緞 鍛)(艱)巨(鍛)煉(克)服(秧)苗攻(克)(刻 克)遭(殃)(秧 殃 央)(刻)苦 中(央)三、把下列詞語補(bǔ)充完整。 jīng j236。 bǔ zhuō shāo huǐ n237。i()()()()()d224。 p237。u w shǔ y第二篇:四年級(jí)語文下冊(cè)的期中考試卷一、我會(huì)寫。先想想對(duì)誰說?是同學(xué)、家人、老師、還是鄰居、陌生人。之所以喜歡這句話,是因?yàn)?。D 校長(zhǎng)想出了其它的辦法懲罰孩子們。B 孩子們被新來的老師嚇壞了。(12分)?()(2分)A 教三年級(jí)的語文課程 B 照看校園西南角的花壇C 教育小男孩兒 D 教美術(shù)課程()。一直到深秋,鮮花和綠葉全部枯萎,孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開放。鮮花盛開最美的那一個(gè)月,女教師把學(xué)?;▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們,卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。第二天傍晚,有二十多個(gè)孩子找女教師,等著要一枝屬于自己的花兒。你打算怎么辦?”小男孩想了想,說:“我把它留在這里,明天我再來看它。小男孩看了一會(huì)兒,指著一枝很艷的玫瑰,說:“這一枝,行嗎?”“好,這枝花兒屬于你了!”女教師真誠地說:“但是你準(zhǔn)備怎么辦?如果你把花留在這里,它還能開好幾天,別的小朋友也可以來看?!毙∧泻⒅е嵛岬卣f?!澳阍趺床换丶?有什么事兒?jiǎn)?”女教師問。忽然,她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?!薄巴?”二十一歲的女教師想像不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。(4分)(三)鮮花又是一年花開時(shí),
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