分子熱運(yùn)動說課稿-文庫吧資料
2024-10-24 20:12本頁面
【正文】 例法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：分子熱運(yùn)動難點(diǎn)：通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)。通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體的溫度越高分子熱運(yùn)動越劇烈。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際情況，確定本書中的教學(xué)目標(biāo)為： 知識與技能①知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動和分子熱運(yùn)動；②知道分子之間存在相互作用力；③能識別擴(kuò)散現(xiàn)象。第三篇：《分子熱運(yùn)動》說課稿《分子熱運(yùn)動》說課稿一、說教材教材簡析《分子熱運(yùn)動》是人民教育出版社出版的《物理》九年級第十六章第一節(jié)的內(nèi)容。在教學(xué)中適時運(yùn)用電教媒體，讓教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程諧調(diào)，音像媒體與教學(xué)內(nèi)容一致，學(xué)生自主與教師點(diǎn)撥相間，課前預(yù)設(shè)與課堂生成同步，教學(xué)評價與教學(xué)效果共生?？菰锏睦碚撏ㄟ^多媒體技術(shù)的處理變得充滿活力，且富有吸引力，是其他形式所無法比擬的。為了將枯燥的總結(jié)變得生動而深刻，我為學(xué)生準(zhǔn)備了音樂課件，將分子動理論編成歌詞，進(jìn)行老歌新唱。（四）理解應(yīng)用 知識鞏固接下來是對本課內(nèi)容的理解應(yīng)用，為此我設(shè)置了基礎(chǔ)擂臺、知識闖關(guān)、智能比拼等不同層次的習(xí)題。課題四：分子間的相互作用力由于分子間相互作用力的微觀性，無法通過實(shí)驗(yàn)去探究，而枯燥的語言描述只會使學(xué)生對這部分知識產(chǎn)生厭倦,利用FLASH課件的演示，使學(xué)生更為直觀形象地了解分子間的相互作用力。課題三：分子運(yùn)動快慢和溫度的關(guān)系在教材處理上，我把擴(kuò)散快慢與溫度關(guān)系的演示實(shí)驗(yàn)改為分組探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過討論、合作、交流最終得出擴(kuò)散快慢與溫度有關(guān)的結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖：把生動、形象、直觀、感染力強(qiáng)的多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂，可起到輔助教學(xué)的作用。而教材中典型的水與硫酸銅溶液擴(kuò)散需要幾天時間、金與鉛的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)更是需要幾年時間，這是不可能在課堂上完成的。為了給學(xué)生最直觀的現(xiàn)象，我為學(xué)生收集了二氧化氮與空氣擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)視頻。并以PPT形式提供一些分子信息。在任務(wù)學(xué)習(xí)中，我將課本內(nèi)容分成四個研究課題。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知到宏觀現(xiàn)象可能與微觀世界密切相關(guān)，從而過渡到新課內(nèi)容。（二）設(shè)計(jì)活動，引入新知新知識引入要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生情緒愉悅地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)過程。所以我對本節(jié)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：這是我設(shè)計(jì)的流程圖。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教為學(xué)服務(wù)，這是當(dāng)前應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的基本思路。知識方面：在十一章多彩的物質(zhì)世界中接觸了一些簡單的微觀知識，但對物質(zhì)的認(rèn)識還主要停留在宏觀領(lǐng)域。新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師只是課堂教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者；而學(xué)生即是學(xué)習(xí)的主體，又是課堂的主體。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：用探究實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生合作意識和能力三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立依據(jù)課標(biāo)，力求吃透教材，我認(rèn)為本節(jié)的 教學(xué)重點(diǎn)為：分子動理論的三個觀點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)為： 分子間的相互作用力。．．．．．．．．二、教學(xué)目標(biāo)分子熱運(yùn)動課標(biāo)要求：初步了解分子動理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。教材依次介紹了分子熱運(yùn)動和分子間的相互作用力，為學(xué)生探究溫度和內(nèi)能的關(guān)系打下伏筆，為從分子結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)理解物體內(nèi)．．．．能的本質(zhì)奠定基礎(chǔ)。本課是人教版初中《物理》九年級第十六章的第一節(jié)課。二 分子熱運(yùn)動 物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動 2 溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈 分子之間存在引力和斥力第二篇：《分子熱運(yùn)動》說課稿《分子熱運(yùn)動》說課稿沈陽市第一四五中學(xué)：常春紅《分子熱運(yùn)動》說課稿一、教材分析尊敬的各位評委老師大家好：我是來自遼寧省沈陽市第一四五中學(xué)的物理教師常春紅。四 教學(xué)過程安排（一）導(dǎo)入新課我們生活的物質(zhì)世界中，充滿著各種各樣的物質(zhì)．在遠(yuǎn)古時代，人們就猜想物質(zhì)是由很多很小的微粒組成的．現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)已證實(shí)古人的猜想，請看投影．表面上看起來連成一片的水，其實(shí)是由一個具的水分子組成． [生]我們?nèi)庋劭床坏?，分子體積很?。?[師]那我們怎么能知道分子是否運(yùn)動? [生]我們用顯微鏡．[師]這個方法可取，有沒有其他方法呢，我們打開桌子上放的那瓶香水或打開那盒香皂，有什么感覺? [生]聞到香味．[師]為什么能聞到香水或香皂的香味? [生]是因?yàn)橄闼拖阍淼臍馕杜艿奖亲永铮ǘ┬抡n教學(xué)[師]不是氣味，是一些帶有香味的分子，從香水或香皂中跑出來，進(jìn)入空氣中，向各個方向散布開來．當(dāng)它們到達(dá)我們的鼻子里時，我們就會聞到香味，我們再來通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)分子是運(yùn)動的． 1．?dāng)U散現(xiàn)象[生甲]我們組是往盛有水的燒杯中，滴入紅墨水，過一會兒，觀察到燒杯中水變紅．[生乙]我們組是將一個空瓶子，倒扣在一個裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板，過一會兒，發(fā)現(xiàn)上面空瓶有
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