【正文】 學(xué)生。改進(jìn)措施：在課前就將學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在黑板上，在正式進(jìn)入課堂時能向?qū)W生展示，并讀出來。改進(jìn)措施：以后創(chuàng)建自己的評價方式，在課上用評價方式激勵學(xué)生，將評價方式應(yīng)用為自己的特色。時時刻刻注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。第四篇：教學(xué)工作中的不足與改進(jìn)措施教學(xué)工作中的不足與改進(jìn)措施范文一：來到XXX之后，在工作中有很多不足，今天想了想，拿出來，也找出了很多改正措施，希望對自己能有所幫助：不足：對學(xué)生的課上行為習(xí)慣糾正不及時。課堂討論力求緊張活潑有效，教師加強引導(dǎo)，估計出討論時間，隨時進(jìn)行撥亂反正。如何克服這種教學(xué)設(shè)計的缺點：精選與教材配套的內(nèi)容（內(nèi)容要典型有現(xiàn)實意義有趣并且難度有層次）。角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會換位思考、學(xué)會理論聯(lián)系實際，真實體現(xiàn)“在用中學(xué)，在學(xué)中用”。學(xué)生在圖片、幻燈片、音樂、媒體的引導(dǎo)下仿若置身其中，有身臨其境的暢快。教學(xué)設(shè)計，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。學(xué)生不僅要知道學(xué)習(xí)整本教材的重要性和必要性，還得清楚每個單元的重要性，要清楚每個單元的教學(xué)目標(biāo)，要清楚學(xué)習(xí)后對將來生活有什么影響，要清楚學(xué)習(xí)后將來到社會上有什么用等等老師的教學(xué)設(shè)計包括教案必須實用、科學(xué)、有效。因為教學(xué)就是要滿足學(xué)生的需要，學(xué)生的需要也是將來社會的需要。對教材進(jìn)行整合取舍，去粗取精，去“偽”存“真”。從教材分析來看，充分考慮每個單元在整本書的地位和作用，了解編者意圖，把握哪些是中考考綱的考點。然而，我們對它還沒有達(dá)到充分駕馭和掌握的程度，教師對它真正的地位還沒有認(rèn)識到位，所以如今多媒體教學(xué)雖已泛濫成災(zāi)，但卻沒有收到預(yù)期的效果。自進(jìn)入九十年代以來，多媒體技術(shù)迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用已遍及國民經(jīng)濟與社會生活的各個角落，正在對人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革。對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，應(yīng)該讓它變成一段美好的成長的過程；它應(yīng)該成為一個前進(jìn)的支點，讓自己源源反思與總結(jié)，從而使自己不斷進(jìn)步。試說時還可以發(fā)現(xiàn)許多的細(xì)節(jié)問題，比如板書的設(shè)計，是否符合學(xué)生的視覺感受，重難點怎樣才能做到突出，位移的選擇，動作的展示以及表情的變化等等都可以在試說時做相應(yīng)的琢磨。在自己的說課完成之后，可以在同伴的幫助下模擬一個說課場景，初步實現(xiàn)自己的說課構(gòu)想。曾經(jīng)幾次讓自己這樣做了，我相信接下來一定要在工作中不斷地堅持，在過程中才會成長才會進(jìn)步，才會真正超越自己。最終設(shè)計一個最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。自己的教案設(shè)計完成之后，此時的我已經(jīng)對這節(jié)課有了深入的認(rèn)識，那么再去看原先的相關(guān)的資料，已經(jīng)不是陌生的感覺了。在閱讀中思考，品味??先考慮他人為什么是這樣設(shè)計的，這樣設(shè)計的好處是什么，符合學(xué)生的認(rèn)知水平嗎？貼近學(xué)生的理解水平嗎？還應(yīng)考慮城市與農(nóng)村小孩的區(qū)別，直至找到最適合的教學(xué)設(shè)計。在這樣基礎(chǔ)之上，對比教學(xué)參考書，找出自己的到位與忽略之處，并思考為什么會出現(xiàn)這樣的偏差。雖然讓自己嘗試去做了，但是毅力還不夠，沒有堅持做好。備課中初觸課題的畏懼——試上的思考及相應(yīng)的改進(jìn)措施一、不足新的工作一年中，所有的課題，對我來說都是第一次接觸，心中總涌出一種莫名的恐懼，這時候面對著工作的壓力，心中時常會涌起一種“模仿別人教學(xué)”的沖動，但是理智還是制止了我。起初，載著希望與期盼，信心滿滿地來到了學(xué)校，想象著一切可能發(fā)生的事，生活上，工作上，人際上??不過現(xiàn)在回頭才知道，所有的擔(dān)心都是多余，關(guān)鍵是自己遇到問題時怎樣處理，用怎樣的心態(tài)面對現(xiàn)實復(fù)雜的問題。第二篇：數(shù)學(xué)教學(xué)工作不足與改進(jìn)措施數(shù)學(xué)教學(xué)工作不足與改進(jìn)措施2011~2012學(xué)年一年(1)班張彩霞我們帶著初秋的涼意，輕輕踏入我們的學(xué)?！獋}山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)，轉(zhuǎn)眼一瞬間，猛然回首，已經(jīng)足足一個學(xué)年了，有很多的不足，但也有很多的收獲。在面對困難的時候，我們都要用一種積極的心態(tài)去對待，去探索、歸納總結(jié)出適合自己教學(xué)特點的方法和手段。以上是本人結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗和在學(xué)習(xí)的過程中，所感所想。對于善于思考、性格內(nèi)向、各方面比較成熟的學(xué)生宜用發(fā)問式批評法。對于脾氣暴躁、性格倔犟、容易激動的學(xué)生，宜用商討式批評法。對于盲目性大、自我覺悟性差，但易于感化的學(xué)生，宜用參照式批評法。對于自尊心較強的學(xué)生，宜采用漸進(jìn)式批評法。對于有惰性、依賴心的學(xué)生，宜用觸動式批評法。只有在不斷完善與激勵中，才能實現(xiàn)教育的有效性，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長提供最大程度的幫助和促進(jìn)。表揚與批評都應(yīng)該在教育教學(xué)中發(fā)揮其共有的作用。適當(dāng)?shù)呐u不僅不會挫傷學(xué)生的積極性，還能讓學(xué)生認(rèn)識到今后改如何改正，認(rèn)清前方的路。其實新課改強調(diào)尊重、賞識，其實質(zhì)是強調(diào)教師要尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心，相信學(xué)生的發(fā)展能力，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松自由的成長氛圍。記得有一次外出聽課，不管題目的難易，只要答對了題目，老師就會要學(xué)生拍著有節(jié)奏的掌聲，并說著“棒棒，你真棒”，或“你真聰明”“你回答的可真好”等等，甚至一些非常簡單的題目答對后，都不忘進(jìn)行表揚。所以，課件要起到的作用是幫助學(xué)生去理解和掌握知識，而不是用音樂，用美麗的畫面去吸引學(xué)生的注意力，去分散學(xué)生對本質(zhì)的理解。如，數(shù)學(xué)特級教師張齊華老師上過的《圓的認(rèn)識》，這節(jié)課張老師在全國拿過一等獎，當(dāng)時他做的課件可以說是非常的華麗，里面充滿了美麗的畫面，并配合著優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生去感受生活中的圓。課件的演示能很好的幫助學(xué)生來理解知識的重難點。學(xué)生親自動手參與其中，并在實踐中感悟、思考、加深理解，比單純的視覺接納效果好得多。另外，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適用于多媒體教學(xué)。當(dāng)學(xué)生看到這些課件的時候，會不由自主的“哇”的一聲，但我相信他們肯定不是被課件里的數(shù)學(xué)知識所吸引，而是里面的華麗的畫面和優(yōu)美的音樂。因此很多老師認(rèn)為，新課標(biāo)就是大量使用多媒體。六、重視電腦，忽視人