作業(yè)布置與批改制度-文庫吧資料
2024-10-24 19:14本頁面
【正文】 活動方面的題目，不布置機械性、重復性作業(yè)。作業(yè)布置要符合新課改要求，按照課程標準及教學進度布置。全學期教師要對每個學生有體現(xiàn)教師個性、張揚學生人性和保護學生天性的賞識、激勵、鞭策性評語3—7次。對于學生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要以紅線劃出，并跟蹤矯正。（二）、作業(yè)批改要求作業(yè)批改要及時、認真、準確、規(guī)范，注明批改日期，當日作業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。必要時要向?qū)W生做示范性指導。要求學生的書面作業(yè)做到：術(shù)語規(guī)范，步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，標點正確，卷面整潔。作業(yè)要有明確的目的性和層次性，要針對不同層次的學生，并能準確、全面覆蓋相關(guān)知識點，突出重點，解決難點，保證全體學生都能在各自的基礎上有所進步，使每一個學生都能得到不同程度的發(fā)展；教師可以從教學資料中精選部分題目作為作業(yè)，也可自己設計題目，要少而精，注重提高學生運用所學知識解決生活實際問題的思維能力。其中每周教師全批1次。關(guān)鍵性錯誤，要予以修正或用紅筆劃出，并要求及時訂正，必要時老師要眉批、面批。經(jīng)教師指出后，先由學生自己糾正，再由教師復批。全學期教師要對每個學生有體現(xiàn)教師個性、張揚學生個性和保護學生天性的賞識、激勵、鞭策性評語4—8次。.不布置懲罰性、機械式的作業(yè)。要規(guī)定好完成的時間，必要時要向?qū)W生做示范性指導。要考慮到學習水平的層次和差異性。要教育引導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時、獨立完成作業(yè)習慣。有利于學生鞏固和加深理解課堂學習的知識，掌握相應的技巧和技能。其中每周教師全批不少于2次。物理、化學科：（一）、作業(yè)的設置及數(shù)量要求九年級物理每周34次。批閱后要及時督促指導學生糾正錯題并再次批閱。批改完畢，教師要給予評價，評價以鼓勵促進為主。作業(yè)布置應有實踐性、針對性、自主性和合作性。作業(yè)必須隨堂布置，不準在放學時突擊布置；每次作業(yè)要適量，學生作業(yè)量每天時間不超過30分鐘。作業(yè)要著眼于學生發(fā)展，形式多樣，不準布置讓學生將課本、練習冊及習題集上的習題直接轉(zhuǎn)移到作業(yè)本上的無價值作業(yè)；不準布置抄寫對話或課文等機械性作業(yè)（書法練習除外）或懲罰性的作業(yè)。批閱后要及時督促指導學生糾正錯題并再次批閱。教師要及時批改作業(yè)，確保當日作業(yè)當日批改。（二）、作業(yè)批改要求：教師要用心批改作業(yè)。不布置簡單多次重復性作業(yè)。作業(yè)要有典型性，要做到難易適度，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。數(shù)學科：（一）、作業(yè)設置及數(shù)量要求：作業(yè)每周4—5次。要做到總批、眉批和旁批，從標點符號到字詞句章都要進行修改，要堅持使用統(tǒng)一的批改符號。（二）、作業(yè)批改要求：練字、讀書筆記、每兩周批一次，根據(jù)作業(yè)情況進行評價，給出等級。學生作業(yè)量每天不超過20分鐘。語文：（一）、作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量要求：作文、周記：兩周一篇，各8篇。每周一返校后及時批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)情況進行評價，給出等級。雙休日作業(yè)目的：有效地指導學生雙休日在家自學,使之成為學生在校學習的有益補充；培養(yǎng)學生養(yǎng)成自學的好習慣；注重學習效率的提高。關(guān)鍵性錯誤，要予以修正或用紅筆劃出，并要求及時訂正，必要時老師要面批。教師利用自習輔導采用抽批、互批等多種批閱方式批改，對學生存在的問題，應及時反饋。三、作業(yè)監(jiān)控：教務處每月定期檢查作業(yè)批改情況，并及時反饋檢查結(jié)果，對違犯規(guī)定要求的行為，提出批評并根據(jù)量化考核辦法予以扣分，對問題較嚴重的教師一票否決。二、作業(yè)批閱符號：一般作業(yè)批改符號，正確的“√”，錯誤的“”，部分正確的“√ ”，并在錯誤處劃“――”，在缺漏處標記“∧”，對有問題的作業(yè)都要求學生更正。關(guān)鍵問題和普遍性問題，要及時講評，然后再留作業(yè)進行鞏固。學生改后的作業(yè)要再交回，教師再批閱。要堅持讓學生自己修正自己作業(yè)中的錯誤。⑵及時在教學中進行講評彌補大多數(shù)同學出現(xiàn)的同樣的問題。特殊情況要面批面改，嚴禁他人代批代改。作業(yè)要及時批發(fā)，教師要及時了解學生在知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進行補救。教師一律用紅色筆批改。提倡教師精批細改，批語要簡明、具體，切合實際。加強對課堂教學和自習輔導的管理，優(yōu)化教學過程，向40分鐘要質(zhì)量，力爭讓學生當堂完成作業(yè)。附評分表：封面（2分）學生書寫（8分）評語、等
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