浙教版科學(xué)七上長度和體積的測量同步測試-文庫吧資料
2024-12-13 04:50本頁面
【正文】 厘米； Ｃ . 厘米； Ｄ .１ .426 厘米。 ，以下哪個是產(chǎn)生誤差原因：（ ） A. 刻度尺沒有跟課本的長邊平行； B. 刻度尺沒有緊貼課本； C. 讀數(shù)時，最小刻度的下一位數(shù)值估計不準確； D. 觀察刻度尺時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直。 （ 2） 讀數(shù)時 ________要與尺面垂直； （ 3） 記錄測量結(jié)果時要記上 ________和 ________ 。你還可以利用身體上的（ ）估測（ ）。 2.（ 2021 江西）“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法。拓展 圖 5— 2 圖 5— 3 25 圈，如圖 5— 3 所示是剖面圖，請你用分度值為 mm的刻度尺進行測量，線圈總長度是 _______cm，細銅絲的直徑是 _______cm。 ，三次測量的結(jié)果分別是 cm、 cm、 cm，該刻度尺的分度值是 _________，木塊的厚度應(yīng)記作 _________cm。 _________，這樣就會產(chǎn)生誤差，采取 ________可減小誤差。 【課時探究學(xué)案】 【梳理鞏固】 【探究討論】
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