七年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃li-文庫吧資料
2024-10-24 08:35本頁面
【正文】 題，促進學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。本書的習題分為練習、習題、復(fù)習題三類，練習供課上使用，有些練習是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固，有些練習是相關(guān)內(nèi)容的延伸。每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學(xué)活動”，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識的學(xué)習或全章的復(fù)習有選擇地進行活動，不同的學(xué)生可以達到不同層次的結(jié)果；“數(shù)學(xué)活動”也可供教師教學(xué)選用。在體例安排上有如下特點：每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學(xué)生預(yù)習用，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計上辦求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機的整體。在復(fù)習的設(shè)計與運行中，時刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復(fù)習就有了中心，有了中心，復(fù)習才會高效。復(fù)習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化過程，在復(fù)習過程中，一定要注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是“萬木之根”，一切復(fù)習都要圍繞基礎(chǔ)進行?！胺謱訉Υ荽芜f進“的原則，考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標，讓每位學(xué)生都有復(fù)習的層次性目標，逐步實現(xiàn)一級一級的目標，這樣所有的學(xué)生都能提高。復(fù)習不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學(xué)生不斷積累與深化。一、指導(dǎo)思想把握新課標“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，切實提高學(xué)生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習基礎(chǔ)知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基本知識，提高知識運用能力。做好全面復(fù)習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內(nèi)，更好更多地掌握知識，提高能力。第四篇：2018年七年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃2018年七年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃復(fù)習是鞏固已學(xué)知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復(fù)習工作能使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，提高基本技能，開展學(xué)生的智力。（2）注意理論與生產(chǎn)生活及社會熱點相聯(lián)系，（3）注重開放性試題的研究。組織“一幫一”學(xué)習小組，發(fā)揮“小老師”的作用，鼓勵學(xué)生互相講題，相互促進，共同提高,在復(fù)習過程中要充分利用優(yōu)等生來帶動學(xué)困生的學(xué)習。課下多鼓勵優(yōu)生做拔高題，掌握解題技巧，提高解決實際問題能力。對基礎(chǔ)薄弱生，首先理順思想、樹立信心，對他們進行耐心細致的輔導(dǎo)，適當降低要求，基礎(chǔ)知識必須人人過關(guān)，老師對他們要傾注足夠的愛心，不急不燥，有了進步多鼓勵，以提高他們的學(xué)習興趣。進行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有提高。三、具體措施：依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效率。對這些學(xué)生，我將首先做好他們的思想工作，使其樹立信心，并做好考前輔
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1