【正文】 。完成高一新生的建檔?！芭銉?yōu)轉(zhuǎn)差”教學(xué)的督查。高三復(fù)習(xí)研討會(huì)。檢查學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)情況填寫教師業(yè)務(wù)檔案。初中英語口語比賽。作業(yè)教案檢查。下學(xué)期教材的征訂工作。檢查教師的“陪優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。繼續(xù)督導(dǎo)課堂教學(xué)，深入班級(jí)聽課。開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。組織教案、作業(yè)檢查。與部分學(xué)生座談，交流教學(xué)情況。第五、六周9月20號(hào)——9月30號(hào)教師業(yè)務(wù)活動(dòng)學(xué)習(xí)。成立音、體、美或特此訓(xùn)練班，制定特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃。落實(shí)各年級(jí)各學(xué)科學(xué)生成績(jī)排序情況。組織各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入校摸底考試組織高三進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。制度各科教學(xué)工作計(jì)劃。三、工作安排及進(jìn)度第一、二周8月23號(hào)——9月5號(hào)做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)教研工作提升師資水平。在教學(xué)常規(guī)管理中要落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。積極開展各類教學(xué)教研活動(dòng)，使青年教師的課堂教學(xué)水平有較大的提高。注重青年教師的培養(yǎng)。樹立愛崗、愛校、愛生的思想，注重提高教師的業(yè)務(wù)能力。強(qiáng)化教師的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取得力措施做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)各層次學(xué)生的充分發(fā)展。威寧民族中學(xué)教務(wù)處2009年8月24日第三篇：2011——2012第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃2011—2012學(xué) 第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃王其深為認(rèn)真系統(tǒng)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教務(wù)處的工作性質(zhì)和我校的實(shí)際情況特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)本學(xué)期教務(wù)工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分展現(xiàn)為旺子特色，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)改革意識(shí)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，服務(wù)的工作精神，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。使教研工作滲透到各學(xué)科領(lǐng)域。（7）教研組根據(jù)各組實(shí)際開展具有特色的教研活動(dòng)。各教研組要本著以教研促教學(xué)，以教研促發(fā)展的原則，盡快制定出適應(yīng)教學(xué)實(shí)際，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的方案和措施，進(jìn)一步把“校本教研”落到實(shí)處，開展豐富多彩的教研活動(dòng)：（1）堅(jiān)持對(duì)教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材的研究；（2）如何使尖子生升化，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的專題研究；（3）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的研究；（4）高考、中考專題研究；（5）開展好特色課題研究，如今年我校申報(bào)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《民族地區(qū)師資質(zhì)量的提高研究》，相關(guān)人員必須認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取按時(shí)結(jié)題?！靶１窘萄小惫ぷ?。公布上期教務(wù)處考核的教研組成績(jī)。，更進(jìn)一步地抓好非智力品質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的重大突破，最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好畢業(yè)班工作，期望各班班主任及各科任教師密切配合，全面協(xié)調(diào)，最大限度地挖掘?qū)W生潛力，保證“出口質(zhì)量”。進(jìn)一步把握高考的政策方向，認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》、《考試大綱》以及近幾年的考試題型變化等信息。只有這樣才能順應(yīng)教育改革與發(fā)展的潮流，才能在人才競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中立于不敗之地，也才能保證自己和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。，自覺參與教研教改或課題研究，參加一課多上等教學(xué)研究活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平。、半期、期終考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，評(píng)比等工作，及時(shí)印制成績(jī)總表，評(píng)比總表等上報(bào)學(xué)校?！爸欣^教”工作和新教師培訓(xùn)，根據(jù)縣教育文件安排，今年3月份將繼續(xù)舉行新教材大練兵考試的新考、補(bǔ)考、提升考、練兵考，學(xué)校事先做好考試工作安排。、教參、教師工作手冊(cè)、教師互相評(píng)課記錄表、教師集體備課記錄表、教師集體評(píng)課記錄表、學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表等并收回相關(guān)資料存檔。，及時(shí)上報(bào)各種數(shù)據(jù)，上報(bào)各種與績(jī)效工資有關(guān)聯(lián)的教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)、崗位津貼、超課時(shí)津貼、夜自習(xí)津貼、興趣小組活動(dòng)補(bǔ)助等統(tǒng)計(jì)清單。所有正式在校學(xué)生由各班班主任組織報(bào)名。09年高考成績(jī)畢節(jié)地區(qū)教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)。在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，在全體師生員工共同努力下，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，在全縣統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)中，榮獲各年級(jí)評(píng)比第一名和全?？傇u(píng)比第一名。要向教學(xué)常規(guī)工作要質(zhì)量要效率，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量要效率。小學(xué)組繼續(xù)做好“呼啦圈”和剪紙校本特色活動(dòng)的探索和實(shí)踐，爭(zhēng)取發(fā)展為校本課程。音樂美術(shù)教師在研究探索藝術(shù)課堂教學(xué)的同時(shí)，要因地制宜地開展好校內(nèi)外的藝術(shù)活動(dòng)。認(rèn)真上好體育與健康，體育課在上好室外課的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)安排好室內(nèi)課的內(nèi)容，積極實(shí)施中小學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，抓好排球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)的訓(xùn)練，創(chuàng)造性地開發(fā)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目。創(chuàng)新音體美工作開設(shè)好體育與健康、藝術(shù)和地方課程。實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)守工作崗位，解決實(shí)驗(yàn)中臨時(shí)出現(xiàn)的問題。三、其他工作各功能室充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)本學(xué)期，教務(wù)處將對(duì)所分管的各功能室完善管理措施，明確職責(zé)建立健全儀器檔案卡和儀器來往帳本，做到儀器來往分明，帳物相符。11月份學(xué)校組織教學(xué)精彩片段評(píng)優(yōu)活動(dòng)。通過教學(xué)精彩片段研究培養(yǎng)教師的反思意識(shí)和能力，探討課堂教學(xué)片段反思途徑和方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。特別是九年級(jí)教學(xué)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下要適當(dāng)趕進(jìn)度，備課組一定要加強(qiáng)研討，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。四是集體備課創(chuàng)新，強(qiáng)化集體備課制度。公開課、觀摩課、研究課、示范課倡導(dǎo)教師自主定課，備課組、教研組集體磨合，使公開課成為反思、磨合基礎(chǔ)上的高層次的常態(tài)課。三是教研、教學(xué)方式方法上的創(chuàng)新。二是教師學(xué)習(xí)內(nèi)容上的創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師立足學(xué)科，放眼整體，教研時(shí)既要聚焦自己的學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科要求，更要把教育教學(xué)的目標(biāo)定位在促進(jìn)人的全面發(fā)展上。強(qiáng)化教研組管理教研組是學(xué)校開展教研的最基層組織，也是教師進(jìn)行教研活動(dòng)的主要場(chǎng)所，本學(xué)期教研組工作的開展，應(yīng)以全組教師的需求為基點(diǎn)，教師們到底需要什么樣的教研活動(dòng)形式，喜歡研討什么內(nèi)容，這是教研組長(zhǎng)要認(rèn)真思考的，凡是教師需要的，教學(xué)需求的，都應(yīng)該成為教研組活動(dòng)的內(nèi)容。每一項(xiàng)課題都必須建立研究檔案，確保檔案的科學(xué)、完整。為了進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我校課題研究的過程管理，增強(qiáng)課題負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)，樹立研究過程重于研究結(jié)果的意識(shí)，提高課題研究的水平，以達(dá)到課題研究成果效益的最優(yōu)化，建立課題負(fù)責(zé)人責(zé)任制。11月份進(jìn)行小專題研究成果的認(rèn)定、評(píng)優(yōu)、展示。小專題研究與教師成長(zhǎng)融為一體。由教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任對(duì)研究的情況進(jìn)行專題小結(jié)，為教師后續(xù)研究指出研究的方向。教研組要根據(jù)教師意見進(jìn)行綜合歸納形成研究成果集，成果集可以是敘寫的教學(xué)故事、案例、研究報(bào)告、專題小論文、專題反思等，作為學(xué)校期末小專題研究成果評(píng)優(yōu)材料。評(píng)課要根據(jù)小專題研究方向，以課堂教學(xué)實(shí)際為著眼點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)的理念、教學(xué)策略、研究點(diǎn)的落實(shí)、目標(biāo)的達(dá)成等方面等進(jìn)行全面深入的分析診斷。集體會(huì)診評(píng)課。教研組教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與。教師介紹自己近期小專題研究的實(shí)施策略、研究點(diǎn)及達(dá)成的目標(biāo)以及現(xiàn)階段存在的主要問題等。為了將小專題研究根植到課堂教學(xué)中，教研組本學(xué)期要組織教師根據(jù)所確定的小專題上一堂研究課。案例分析就是在小專題研討會(huì)上，小專題研究者根據(jù)自己的小專題出示相關(guān)的案例，教師圍繞案例中的問題和想法開展交流、討論，在不同教師的思想火花的碰撞中，共享資源，拓寬思路，提升認(rèn)識(shí)，尋求解決問題的有效途徑和方法，進(jìn)一步明確研究的方向。主