蘇教版國寶——大熊貓教案2篇-文庫吧資料
2024-12-13 03:44本頁面
【正文】 品讀課文： 思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴？ （ 1）出示幻燈片：比較課文第 6 段和《辭海》中對(duì)大熊貓 形體的不同說明，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。 板書： 體態(tài)可愛 數(shù)量稀少 活化石 （ 2）文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。 從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。 調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。 九 板書設(shè)計(jì) 十七 國寶 —— 大熊貓 葉永烈 十 多媒體教學(xué)流程圖 導(dǎo)入新課，板書課題 自學(xué)成果檢查交流 走近作者 檢查生字詞 自瀆課文，整體感知 合作交流 解讀探究 標(biāo)題解讀 方法探究 語言感悟 拓展延伸 總結(jié)反思 作業(yè)布置 十一 教學(xué)反思 《國寶――大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 洪澤外國語中學(xué) 李浩 一、教學(xué) 目標(biāo)： 自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。 2 說一說：參觀動(dòng)物園的大熊貓或觀看專題片《國寶 —— 大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。 2 討論：根據(jù)今天我們所學(xué)的知識(shí)以及課外查閱的資料，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國寶 —— 大熊貓。 （五）拓展延伸，總結(jié)反思 學(xué)生活動(dòng) 為保護(hù)珍稀動(dòng)物大熊貓?zhí)岢鲎约旱南敕ā? 2）巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性。 ―――《辭?！? ②學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 （多媒體顯示問題） 體肥胖，形似熊而略小， 長約 5 米，肩高 66 厘米，尾很短。 學(xué)生活動(dòng)，小組討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，明確。教師予以適當(dāng)點(diǎn)撥。那么文章中那些地方體現(xiàn)了“大熊貓”的珍貴？請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。（多媒體顯示問題） ①文中告訴了我們有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)？ ②文章抓住了大熊貓的什么特征來說明的？ ③文章采用了什么樣的說明順序？ 2 學(xué)生小組討論，明確。
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