按比例分配-教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-23 17:48本頁面
【正文】 5=4∶5 答：一中隊得20棵，二中隊得25棵。2．試一試。解決這個問題的關(guān)鍵是：首先 多少。糧食作物多少公頃？怎么算？ 經(jīng)濟作物多少公頃？怎么算？驗算：①求總數(shù)240＋160=400 ②求比240∶160=3∶2 答：糧食作物240公頃，經(jīng)濟作物160公頃。觀察：①從圖上看，把全部土地平均分成幾份？你怎么算出來的？(板書)總份數(shù)：3＋2=5 3∶2，實質(zhì)都表示倍數(shù)關(guān)系。(畫圖)②根據(jù)糧、經(jīng)之比是3∶2，你知道什么意思？(糧3份，經(jīng)2份。糧食作物和經(jīng)濟作物各種多少公頃？學生讀題，分析題中的條件與問題，教師把條件與問題簡寫出來： 然后再讓學生帶著三個問題去思考。(板書課題)(二)學習新課 1．出示例題。但有些事情，用這種方法就行不通了。每個小隊分到多少噸？ 60247。②男生與女生的比是2∶3。教學過程設(shè)計(一)復(fù)習準備2．甲數(shù)與乙數(shù)的比是4∶5。2．使學生學會并掌握“按比例分配”應(yīng)用題的解答方法，掌握“比例分配”問題的特征，能熟練地計算。三個班各應(yīng)栽樹多少棵？四、布置作業(yè)作業(yè)：第55頁練習十二，第2題、第3題。這個花壇的長和寬分別是多少米？，按照六年級三個班的人數(shù)分配給 各班。上月新生男女嬰兒各有多少人？問題：，說一說按比例分配問題有什么特點。問題：？？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知問題：？什么是濃縮液？ ︰2的稀釋液怎么配制呢? 問題：？是按什么進行分配的？ ，1︰4表示什么？ ？問題：；說一說線段圖所表示的意思。教材分析：這部分內(nèi)容是在學生學習了比與分數(shù)的聯(lián)系，已掌握簡單分數(shù)乘、除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，把比的知識應(yīng)用于解決相關(guān)的實際問題的一個課例，掌握了按比例分配的解題方法，不僅能有效地解決生活、工作中把一個數(shù)量按照一定的比進行分配的問題，也為以后學習“比例”“比例尺”奠定了基礎(chǔ)。樹立用自己學來的知識幫忙解決問題的意識。第三篇：按比例分配教學設(shè)計《按比例分配》教學設(shè)計威遠縣龍會鎮(zhèn)中心學校 袁桂鳳教學目標讓學生了解比在生活中的廣泛應(yīng)用，探索按比例分配的解決方法，并能用來解決有關(guān)實際問題。53＝18（格）30 3/5 = 18（格）黃 色：30247。五、布置作業(yè)課本練習十第3題。步驟：第一步求總份數(shù)；第二步求各部分量。（2）師生共同小結(jié)：一個數(shù)量按照一定的比來進行分配，這種分配方法叫做按比例分配，計算時可以根據(jù)比，先求出總份數(shù)，再求出每份數(shù)量，最后求出各部分數(shù)量，也可以根據(jù)比得出各部分量占總量的幾分之幾，然后按求一個數(shù)的幾分之幾是多少的方法來解，將比轉(zhuǎn)化成分數(shù)來解。初步應(yīng)用：試一試如果把圖的30個方格按照1：2：3涂成紅、黃、綠三種顏色，你能算出三種顏色各應(yīng)涂多少格嗎？討論：（1）1：2：3是什么意思？（2）三各顏色各占總數(shù)的幾分之幾？ 。紅色方格：303/5=18（格）黃色方格：302/5=12（格）。52=12（格）② 解法二：根據(jù)比得出各部分量占總量的幾分之幾，然后按求一個數(shù)的幾分之幾是多少的方法來解，將比轉(zhuǎn)化成分數(shù)來解。3+2=5紅色方格：30247。（2）組織交流討論結(jié)果，歸納、板書：①解法一：根據(jù)比，先求出總份數(shù)，再求出每份數(shù)量，最后求出各部分數(shù)量。② 紅色方格占總格數(shù)的3/5，黃色方格占2/5。齊念課題：按比例分配二、嘗試探究：，感知解題信息。師：你覺得六年級和二年級這樣分合理嗎？為什么？師：同學們，在我們?nèi)粘５纳钪校行﹩栴}不能平均分配，你們知道還可以怎么分配嗎（課件）？今天我們就來學習一種新的分配方法按比例分配。（課件）二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。課件：六年級（1）男、女生人數(shù)的比是3：2 看到這個比，你能想到些什么？男生人數(shù)占3
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