【正文】 六單元《碳和碳的氧化物》。跟蹤檢查。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，在平日講課中學(xué)會對比。四、方法措施重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。觀察問題和分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級開始接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。二、學(xué)生分析本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技初三化學(xué)備課組工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。（3）重視元素化合物知識的教學(xué)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小老師的作用，抓落實。講究“巧練”。把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo)，每天小測，強化練習(xí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次抽測后，我們統(tǒng)一進行批卷并及時認(rèn)真地評講。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。此外，我們還將積極參加校級級和市級的教研活動，廣泛積累經(jīng)驗。每一位或兩位老師承擔(dān)一整個專題的主備任務(wù)，備課時其他老師討論補充修改完善。我們建立了完善的備課制度和備課體系。二、主要工作（一）抓好常規(guī)，分工到位。五、子課題研究的匯報課初三化學(xué)備課組工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學(xué)生的共同發(fā)展?；瘜W(xué)與健康由張老師負(fù)責(zé)。四、有針對性地開展第二課堂活動廚房中的化學(xué)由衡老師負(fù)責(zé)。重視作業(yè)以及課外輔導(dǎo)的研究，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導(dǎo)的針對性和實效性，通過深層的研究使我們的課堂教學(xué)既扎實又有效，既生動又有趣，既能拓展思維又能培養(yǎng)能力。三、加強備課組活動積極參加市、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動，采取“三級四步”的備課模式。只有持續(xù)的多方面的吸取營養(yǎng)，才能使自己的理念更新，思維更活躍，知識更豐富。以下是小編為大家整理的初三化學(xué)備課組工作計劃，歡迎大家閱讀！初三化學(xué)備課組工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想根據(jù)我?！案哔|(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長”的辦學(xué)宗旨，圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)習(xí)、會做人、會生活”的育人基本目標(biāo)，開展我組的教學(xué)工作。6．第5周期中復(fù)習(xí)研討；第16周期末復(fù)習(xí)研討。4．認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、單元測試等）。各單元測驗試卷的命題教師安排如下：各單元的測后總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報告主要包括：（1）各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題；（3）提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學(xué)上要注意的事項。2．統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定重點的把握和難點的突破措施。二、活動時間：每周三上午第三節(jié)課后。5．求真務(wù)實，培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。3．優(yōu)化教學(xué)情景，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、工作目標(biāo)：1．深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學(xué)活動及科研活動，在教學(xué)實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。總之，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)的特色，做到資源共享，互通有無。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。同時，我們也積極進行子課題《互動實驗探究》的結(jié)題工作，并順利通過了市進修學(xué)校的結(jié)題驗收，并有多篇論在不同刊物中發(fā)表，如：XX年12月，由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)和技巧》在《晉江市化學(xué)學(xué)會論文集》中發(fā)表。本學(xué)期我們也積極進行了走出去請進來的教學(xué)研討活動，如：盟友師前往慎中參加初三化學(xué)校標(biāo)教研活動，娜玲師參加在平山中學(xué)舉行的晉江市化學(xué)學(xué)會的教研活動及在進修學(xué)校進行的XX年中考質(zhì)量分析會等。學(xué)生做完后，從做的情況再一次進行修改，為明年做好準(zhǔn)備。我們備課形成的教案，不僅要為教學(xué)服務(wù)，還要為再教學(xué)服務(wù)．要真正做到為再教學(xué)服務(wù)，那就要經(jīng)常寫教學(xué)反思，在教案后寫這節(jié)課的得失，改進方法等．在下一次集體備課上進一步完善，共同提高。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個人特有的東西。學(xué)生手頭的練習(xí)資料很多，但不一定適合，期初集體備課時我們?nèi)换瘜W(xué)老師就經(jīng)過反復(fù)研究比較，最終確定以學(xué)校征定的練習(xí)冊和《南安試卷》為必要的練習(xí)，其它相輔的練習(xí)形式，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，每天又有了有效練習(xí)。再譬如說哪些內(nèi)容該補充，在何時補充等，都要在集體備