【摘要】《與妻書》同步練習(xí)作者:加入日期:07-01-04與妻書1給下列的字注音晤()彀()肖()旁()婉()禁()2解釋下面的字詞①如晤
2024-12-14 00:06
【摘要】與妻書林覺民第一課時(shí)第二課時(shí)課文整體感知第一部分(1):說明與妻書的原因和心情:“與汝永別”,“忍悲為汝言之”。第二部分(2-4):闡述“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于
2024-12-08 03:43
【摘要】高一(13)班授課人:黎璐梅黃花崗七十二烈士墓與妻書林覺民(1)老①吾老②以及人之老③(2)當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利(3)吾平生未嘗以吾所志語汝,是①吾不是②處(4)汝泣告我(
2024-12-09 01:34
【摘要】1與妻書林覺民2學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)革命前輩犧牲一己,“為天下謀永福”的光輝思想和高尚情操。(二)理解“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也”這句話的含義,理清文章的思路;了解文章將兒女之情與革命豪情相結(jié)合以及記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法。(三)掌握課文中活用的詞在具體語境中的意義和用法;了
2024-10-13 15:59
【摘要】《小男孩》教案1一、教學(xué)目標(biāo)1、理清故事的情節(jié)框架,把握小說的主題思想2、理解本文寫法上的兩個(gè)突出特點(diǎn)——采用第三人稱,在寫作中不動聲色,不加渲染地?cái)⑹?。二、活動引?dǎo)1、課前預(yù)習(xí)。要求如下:(1)讀準(zhǔn)音,讀順文。注意體會作者仿佛是在不動聲色地講述一個(gè)與他毫不相干的故事時(shí)所蘊(yùn)涵的情感傾向。
2024-12-13 02:41
【摘要】《家》教學(xué)設(shè)計(jì)高橋中學(xué)☆☆☆李萬臣⊙總體構(gòu)思:《家》是語文版新課標(biāo)教材九年級下冊的一篇議論性散文。作者從人們司空見慣的生活現(xiàn)象寫起,運(yùn)用三個(gè)層層遞進(jìn)的比喻,揭示了“家”的真諦,傳達(dá)了他對“家”的哲學(xué)思考。教學(xué)過程是“探究課文,領(lǐng)悟‘家’之蘊(yùn)”、“體味‘家’之情”,著力為學(xué)生構(gòu)建探究的平臺。在教學(xué)中能夠激活學(xué)生真切的聯(lián)想和想象,調(diào)動他們的
2024-12-13 08:35
【摘要】科學(xué)與藝術(shù)教學(xué)要求一、了解科學(xué)與藝術(shù)的相同之處,懂得科學(xué)與藝術(shù)是不可分的,理解科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造力、真理等標(biāo)志人類文明進(jìn)步的重要概念及其相互關(guān)系。二、學(xué)習(xí)本文以事例為主,擺事實(shí)、講道理的論證方法。三、分析文章清晰的論證過程,學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌稣Z言。課文分析指導(dǎo)一、內(nèi)容解讀李政道先生多年致力于倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,他認(rèn)為兩者的本源是一
2024-12-13 02:36
【摘要】《吳漢何嘗殺妻》教案教學(xué)目標(biāo)理解“歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)”的區(qū)別。引用典籍一一否定敵論的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的區(qū)別。難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)演繹論證法。教學(xué)內(nèi)容和步驟:一、預(yù)習(xí)字詞障礙掃除1、給下列的加點(diǎn)字注音馬(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡
2024-11-28 00:03
【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容《與朱元思書》主備:王玲審核:八年級語文組學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助注釋和工具書,理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。2.通過理解和分析,欣賞富春江上雄奇秀麗的景致,領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):積累文言詞匯,感受作品的意境美、志趣美、語言美。難
2024-11-27 21:03
【摘要】《家》的序和跋Ⅰ.課前準(zhǔn)備一、生字識記扉(fēi):門扇:如:柴扉。詛(zǔ):1.詛咒。本文取此義。2.盟誓;發(fā)誓。刪(shān):去掉(文辭中的某些字句)。贅(zhuì):1.多余的;無用的。如:累贅。2.男女到女家結(jié)婚并成為女家的成員。如:招贅。二、詞語識記激流:湍急的水流。
2024-12-14 00:08
【摘要】十五《詩經(jīng)蒹葭》教學(xué)目標(biāo):1、了解《詩經(jīng)》開創(chuàng)了中國詩歌現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。2、理解《詩經(jīng)》中“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法和重章疊句、反復(fù)詠嘆形式在詩中的運(yùn)用。3、積累兩詩涉及到的文言知識:通假;一詞多義;古今異議;否定句代詞作賓語前置;詞類活用。教學(xué)難點(diǎn):1、理解這兩首詩所抒發(fā)的思想感情,能夠順暢記誦、翻譯。
2024-12-13 00:12
【摘要】《笑》教案1作者:加入日期:06-02-20蘇教版初中語文第六冊教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省高郵市界首初中張清Email:笑高士其教學(xué)目標(biāo):1、理解本文的說明順序與思路;2、體會本文靈巧活潑的行文方式;3、學(xué)會本文中的作詮釋的說明方法的運(yùn)用;4、
2024-12-14 00:23
【摘要】24.與妻書一、作家訪談林覺民(1887—1911),字意洞,號抖飛,又號天外生,福建閩侯縣(今福州市)人。黃花崗七十二烈士之一。年輕時(shí)代就確立了“中國非革命無以自強(qiáng)”的思想。1907年,林覺民東渡日本留學(xué),參加了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國同盟會,還寫了《原愛》《駁康有為物質(zhì)救國論》等
2025-06-18 01:40
2025-06-21 04:19
【摘要】《廢墟的召喚》教案高橋中學(xué)☆☆☆李萬臣作者EMAIL:⊙總體構(gòu)思:《廢墟的召喚》是本單元第三篇課文,也是繼《家》之后第二篇精讀課文。此時(shí),學(xué)生對議論性散文的特點(diǎn)已經(jīng)有了初步的感知。這篇課文是作者在歷史的遺跡面前發(fā)出的飽含赤子之情的深沉呼喚,表現(xiàn)了作者憂天下之憂的愛國情懷,內(nèi)容較前兩篇課文稍深一些。學(xué)習(xí)這篇文章應(yīng)使學(xué)生在課文內(nèi)容的啟迪下