【摘要】聽賞《野蜂飛舞》、《幽默曲》授課教師-----張靖峰《野蜂飛舞》——里姆斯基·科薩科夫聽賞銅管樂器演奏的《野蜂飛舞》，讓我們隨著音樂輕輕用身體表現(xiàn)野蜂飛舞的姿態(tài)?！兑胺滹w舞》又名《大黃蜂的飛行》，在原曲譜上記有：“從海面的遠(yuǎn)方，飛
2024-12-12 22:51
【摘要】鴨子拌嘴（第一課時(shí)）小學(xué)音樂（人教版版）一年級下冊第三單元同學(xué)們好，認(rèn)識我嗎認(rèn)識哪一個(gè)鈸：銅質(zhì)圓形的打擊樂器，兩個(gè)圓銅片，中心鼓起成半球形，正中有孔，可以穿綢條等用以持握，兩片相擊作聲。木魚：呈團(tuán)魚形，木腹部中空，頭部正中開口。鑼：銅制結(jié)構(gòu)，鑼棰為一木棰。演奏時(shí)用左手提鑼身，
2024-12-15 12:41
【摘要】授課教師：郭靜靜你知道我國有多少個(gè)民族嗎？你能說出幾個(gè)少數(shù)民族名稱嗎？鄂溫克族朝鮮族藏族壯族黎族蒙古族苗族彝族(56個(gè)民族)娃哈哈2請同學(xué)們聆聽一首歌曲——《娃哈哈》。同學(xué)們知道《娃哈哈》是哪個(gè)民族的歌曲嗎？維吾爾族你了解維吾爾族嗎？
2024-12-12 21:19
【摘要】你認(rèn)識我嗎？早晨出門歡樂游戲歡樂游戲鴨子拌嘴鴨子回家動畫民樂演奏鴨子拌嘴
【摘要】小樹葉宿豫仰化中心小學(xué)李娜小樹葉3332︱15︱3333︱2–︱秋風(fēng)起來啦，秋風(fēng)起來啦，235︱332︱1·6︱1
【摘要】動物說話6332|353|(565633|12123)|1.小雞說話嘰嘰嘰(拍手)XX|XXX|2.小鴨
2024-12-13 02:09
【摘要】上和小學(xué)蔣宏
2024-11-23 02:18
【摘要】XXXX|咚咚咚咚XXX—|咚咚咚XXX|XXX|XXXX|XXX—|我的小鼓響咚咚我說話
【摘要】三角鐵木魚碰鈴響板雙響鼓手串鈴搖鼓沙球猜一猜叫魚不像魚，整體笑呵呵，敲敲就開口，只說篤篤篤。猜一猜身體三角形，不唱高低音，
【摘要】國旗國旗真美麗一年級音樂制作人：于婷婷臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)第一中心校畫國旗畫國旗國旗國旗真美麗國旗國旗真美麗金星金星照大地我愿變朵小紅云飛上藍(lán)天親親你國旗國旗真美麗我國的國名是_______________。中華人民共和國這是_______________。國徽
2024-12-12 20:42
【摘要】歌曲《可愛的藍(lán)精靈》081160231王貝貝?1、學(xué)生對動畫片音樂產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)由喜愛動畫片到喜愛動畫片音樂。?2、通過歌表演等音樂活動學(xué)生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。?《可愛的藍(lán)精靈》是動畫片〈藍(lán)精靈〉的主題歌，該動畫片描述了一群勤勞智慧的
【摘要】（1）中華人民共和國國旗？中華人民共和國國歌？（2）在什么場合、情景下升國旗？（3）升國旗，奏國歌時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？音樂中出現(xiàn)了哪些畫面？歌詞是什么？小朋友，國旗、金星、小紅云、藍(lán)天、大樹、大地、小草……國旗國旗真美麗，金星金星照大地。我●愿
【摘要】七彩管弦（二）第二課時(shí)《野蜂飛舞》教學(xué)目標(biāo)：1、感受音樂緊張活潑的情緒特點(diǎn)2、能夠用簡單的動作和表情來表達(dá)對音樂的理解3、可以積極主動地參與音樂欣賞活動教學(xué)準(zhǔn)備：《野蜂飛舞》音樂和相關(guān)視頻教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入今天老師帶來一首樂曲，這首樂曲里面藏著一種小昆蟲。小朋友們等一下聽的時(shí)候思考一下這兩個(gè)問題
2024-11-28 01:25
【摘要】金山小學(xué)一年級音樂備課主備人：復(fù)備人：編號119備課時(shí)間10月10日上課時(shí)間教具自制的打擊樂器教學(xué)內(nèi)容欣賞《京劇鑼鼓》我的創(chuàng)造（1）我的創(chuàng)造（2）京劇中的打擊
2024-12-13 11:04
【摘要】上學(xué)歌教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；2、綜合訓(xùn)練3、欣賞：快樂的一天教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固課堂常規(guī)。2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：
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