【正文】 制度。（三）抓校務(wù)公開，堅持依法治校、民主治校。由于各種制度的落實，全體教師都能較好地遵守學(xué)?？记谥贫?，能準(zhǔn)時上班，請假的老師大都能自覺請假。這些方案制度，體現(xiàn)了學(xué)校對管理的高度重視。（二）抓規(guī)章制度的落實。這樣做，目的是為了讓大家人人有事做，事事有人做。定期檢查各個階段的工作情況，及時糾正教育教學(xué)工作中的不正之風(fēng)。原則上，校長室決策學(xué)校辦學(xué)總的方向，各行政部門協(xié)助校長室開展各方面工作，管理好三個年級的工作，對三個年級的工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期我校實行了校長、行政部門、年級級委三級管理網(wǎng)絡(luò)。具體表現(xiàn)為六個“抓”（抓學(xué)校管理、抓隊伍建設(shè)、抓規(guī)章制度落實、抓校務(wù)公開、抓教科研工作、抓活動的開展、抓好后勤財務(wù)及安全管理。第四篇：教代會學(xué)校工作報告學(xué)校工作報告各位代表：現(xiàn)在受學(xué)校校長室的委托，向大會作工作報告，請予審議。各位代表，實驗小學(xué)是我們大家休戚與共的集體，只要我們團(tuán)結(jié)起來，努力開拓，拼搏進(jìn)取，踏踏實實做好每一件事，認(rèn)認(rèn)真真過好每一天，我們的工作就會上新的臺階，我們學(xué)校就不愧為政府放心、社會滿意、群眾信賴的首選學(xué)校。我校應(yīng)充分利用現(xiàn)有教育教學(xué)資源，發(fā)揮名師與骨干教師輻射作用，校內(nèi)各教研組的教研活動要向課題化方向發(fā)展，在“研究”二字上下功夫，針對教學(xué)中的一些典型問題，疑難問題，癥結(jié)問題有目的、有步驟地開展專題性研究。另一方面要不斷提高授課教師理論與業(yè)務(wù)水平，逐步適應(yīng)雙語教學(xué)的需要，努力實現(xiàn)雙語教學(xué)的實驗?zāi)繕?biāo)。教學(xué)部門要繼續(xù)加大教學(xué)改革力度，牢固樹立質(zhì)量意識，服務(wù)意識，教學(xué)要朝著“活、新、實”方面發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會，要繼續(xù)辦好雙語教學(xué)實驗班。(二)育人特色：育人為本，素質(zhì)優(yōu)先，張揚(yáng)個性，發(fā)展能力是我們學(xué)校育人理念，學(xué)校工作最終促進(jìn)人的發(fā)展工作，在育人工作時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡，家庭教育，區(qū)域位置，周邊環(huán)境等方面抓好學(xué)生的基本道德教育、文明習(xí)慣教育和心理健康教育，要注重德育方法，拓寬育人渠道，增強(qiáng)德育的實效性，繼續(xù)抓好主題班會，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)等教育活動；辦好校園窗、黑板報，弘揚(yáng)正氣；定期召開家長會，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通；注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，把人文教育貫穿于一切學(xué)科教育之中。堅持全體教師人人都是管理者，人人又是被管理者這個原則。依法治校、依法治教，學(xué)校各方面工作必須建立系統(tǒng)、完整、科學(xué)的規(guī)章制度，使教師都知道各項工作怎樣做，凡事有章可循，有法可依，在今后工作中我們對學(xué)?，F(xiàn)有各種管理制度進(jìn)行修改進(jìn)一步完善，對已出臺各種制度要嚴(yán)格執(zhí)行到位。民主管理要體現(xiàn)教職工學(xué)校的主人翁地位，凡是學(xué)校重大決策、重大事項，重大教育政策都必須由教師參與并讓全體教職工知道。(一)創(chuàng)管理特色：實行民主管理，制度管理，全員管理。通過目標(biāo)激勵，情感激勵，參與激勵、物質(zhì)激勵等方法求得教師工作積極性。今天我們在這里召開教職工代表大會就是要請各位代表暢所欲言，就要聽大家所說，納大家之言，齊心協(xié)力謀發(fā)展，聚精會神創(chuàng)名校，唱響辦好實驗小學(xué)主旋律，為此，我們提出今后幾點工作思路。(4)關(guān)心教工身體健康，今年學(xué)校在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，拿出兩萬余元為全校教職工進(jìn)行體檢，使教職工身體狀況得到有效保障。(2)每學(xué)年舉行一至二次教工文體項目比賽，增設(shè)教工文體活動室，為教師工作之余放松身體，放飛心情提供便利。近兩年來，工會組織通過一系列活動，使廣大教職工能在一種愉快祥和的工作氣氛中盡自己所能，發(fā)揮自己光和熱并以主人翁的精神參與到學(xué)校管理與教學(xué)當(dāng)中去，為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)。近兩年來，學(xué)校在財力緊張的情況，集各方力量，一方面新建了漂亮的坤蘭樓，改造了實驗樓，添置了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，這一切的一切都為學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模夯實了基礎(chǔ)，另一方面加大學(xué)校美化力度，為教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多品種的綠化，得體醒目的標(biāo)語，健康向上的文化長廊，讓每位教工、學(xué)生在不知不覺接受美的教育，起到了潛移默化、潤物細(xì)無聲作用。(三)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境與開展豐富多彩活動，陶冶教工生活。通過一年的教學(xué)實踐，學(xué)生人數(shù)由當(dāng)初300余人發(fā)展到現(xiàn)在近500人。學(xué)校對雙語班教學(xué)與管理非常重視。“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”是我校近年來辦學(xué)思路。2004年學(xué)校取得全縣中小學(xué)辦學(xué)水平評估總分第一名的好成績，確立了實驗小學(xué)在全縣小學(xué)中的領(lǐng)軍地位。其中，教師指導(dǎo)學(xué)生參加國家級競賽獲獎達(dá)二十余人次；省級四十余人次；市級十五人次；縣級三十余人次。通過各年級段不同的學(xué)科競賽活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生個性特長的發(fā)展，通過抓各年級音體美綜各科的教學(xué)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的真正落實，也培養(yǎng)了學(xué)生多方面的特長與能力。學(xué)校教學(xué)部門認(rèn)真制訂一學(xué)期的教學(xué)計劃，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動的調(diào)控管理，以嚴(yán)格的管理謀求井然的教學(xué)秩序與良好的教學(xué)成績。大力培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。我校在加強(qiáng)校本教研同時，還多次承擔(dān)起了對全縣小學(xué)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。兩年來，我校教師在國家級、省級刊物上有數(shù)十篇論文發(fā)表，近百篇論文發(fā)表在市、縣、校報刊、雜志上，一百余篇論文在縣級以上教育教學(xué)部門評比中獲獎。學(xué)校教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，運(yùn)用新理論組織課堂教學(xué)蔚然成風(fēng)。近兩年來，學(xué)校加大了教研力度，健全了教研機(jī)構(gòu)，在全縣學(xué)校中首先設(shè)立教科室，并由教科室牽頭，引領(lǐng)與督促各教研組認(rèn)真開展教研活動，要求各教研組的活動做到有計劃、有過程、有總結(jié)，形成了良好的教學(xué)研究氛圍，學(xué)校還鼓勵教師積極參與課題實驗，進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期進(jìn)行期中期末定期檢查和不定期抽查，重視教學(xué)過程信息反饋，切實做好教學(xué)過程每一環(huán)節(jié)的層層落實工作，為確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了有力保障。并配備專業(yè)老師專門從事音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，全面開設(shè)部頒課程。其中劉秀華獲市優(yōu)秀教師；江蘭仙等8人獲縣優(yōu)秀教師，劉敏等15人獲校優(yōu)秀教師，黃麗琴等10人獲縣優(yōu)秀黨員。到當(dāng)前為此，我校有國家級骨干教師1名，省級骨干教師3名，市級學(xué)科帶頭人4人，縣級學(xué)科帶頭人12人，校級學(xué)科帶頭人9人，中學(xué)高級職稱2人，小學(xué)特高教師2人，繼黃仍華、趙韞玉兩位特級教師之后，李國英副校長又獲第四批省特級教師，師資力量在全縣、乃至全市小學(xué)均屬一流。本學(xué)期政工部門、教學(xué)部門分別舉行“迎國慶、教師頌”即席朗讀比賽、“美文誦讀”競賽等活動，進(jìn)一步提高了教師素質(zhì)。同時，堅持用學(xué)校的“名師”效應(yīng)來激勵全校教師努力進(jìn)取，鼓勵爭當(dāng)“名師”、“經(jīng)師”。教師是學(xué)校的主體，師資素質(zhì)是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵因素。(二)堅持以教學(xué)為中心，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。這兩年我們又通過“家校聯(lián)系卡”與家長加強(qiáng)溝通聯(lián)系，對每個學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，起到很好效果，學(xué)校還舉行了家長開放日、“家庭教育經(jīng)驗談”等活動，讓家長與教師零距離交流，共同探討教育孩子方法，收到良好效果。實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。通過這些活動，學(xué)校德育工作出現(xiàn)喜人景象。每學(xué)年，學(xué)校少先隊大隊部積極組織開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動，助人為樂的好事層出不窮；組織學(xué)生參觀、祭掃烈士墓，使學(xué)生們接受生動而深刻的革命傳統(tǒng)教育與愛國愛家鄉(xiāng)的教育；“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的讀書繪畫競賽活動讓學(xué)生在對祖國的贊頌與描繪中明白今天的幸福生活來之不易；慶“六一”文藝匯演給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺，歌聲笑聲不斷，讓孩子們在健康快樂環(huán)境中成長；行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，讓學(xué)生懂得舉止得體，講究文明，遵守公德，謙讓他人等禮儀道德；學(xué)校還通過一系列法制與安全知識講座，使學(xué)生的學(xué)法、知法、懂法、守法，思想情操得到進(jìn)一步的熏陶。一、兩年來學(xué)校工作的回顧(一)強(qiáng)化德育工作，營造優(yōu)良育人環(huán)境以活動為載體，切實加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品課、班會、國旗下講話等渠道進(jìn)行宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，啟動新課程改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu)，重視教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，為我校在新一輪辦學(xué)競爭中贏得一席之地奠定了堅實基礎(chǔ)。在這美好的豐收季節(jié)里，我們又欣喜迎來了**縣實驗小學(xué)2005年教代會的勝利召開，我謹(jǐn)代表校委會與大會主席團(tuán)對大會的召開表示熱烈祝賀，對蒞臨大會指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)及老教師們表示衷心感謝，對光榮當(dāng)選本屆教代會的代表們表示崇高敬意!本屆教代會距上屆教代會近兩年了。教學(xué)部門制訂教學(xué)月查制度，及時監(jiān)控教學(xué)過程。學(xué)校堅持全面執(zhí)行教學(xué)計劃，開齊、開足課程。在參加各級競賽活動中，獲國家級獎有17人次；獲省級獎有38人次；獲市級獎有23人次；獲縣級獎有100余人次。近兩年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀青年教師，他(她)們在教育教學(xué)中取得了巨大的成績，獲得各級教育行政部門授予的榮譽(yù)。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修，現(xiàn)職教師大專以上學(xué)歷達(dá)82，今年又有10多名教師進(jìn)修本科學(xué)歷。通過“以老帶新”、“一幫一”的活動幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校十分重視教師教育理論的學(xué)習(xí)，多次選派教師到外校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。以創(chuàng)名師為突破口，努力提高教師素質(zhì)。今年3月原省政府副省長、現(xiàn)省關(guān)工委第一副主任周慹平等省市領(lǐng)導(dǎo)在視察學(xué)校工作時，對家長學(xué)校工作給予充分肯定，同時我校2004年被評為“市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”。我校一貫重視通過家長會、家長函授學(xué)校等形式搭起學(xué)校與家庭教育橋梁。兩年來學(xué)校獲國家級集體獎有2項，市級集體獎2項，縣級集體獲10項，有20名學(xué)生被評為縣級“三好學(xué)生”，12名學(xué)生評為縣級優(yōu)秀班干。學(xué)校還針對班主任工作，召開“學(xué)生發(fā)展性評價研討會”“班級管理經(jīng)驗談”系列主題會，及時總結(jié)好的管理經(jīng)驗和存在的不足。我校德育工作十分注重廣泛開展有益活動，塑造新一代社會主義事業(yè)接班人。今天我代表校委會向大會作學(xué)校工作報告，提請各位代表審議。在這兩年的時間里，我校各項工作在縣委、縣政府的大力關(guān)心與扶植下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，堅持以鄧小平教育理論、“三個代表