20010-20011學(xué)年第二學(xué)期八年級語文期末試卷分析★-文庫吧資料
2024-10-21 14:27本頁面
【正文】 擴大學(xué)生的寫作知識面。嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，定期對學(xué)生在詩歌，文言文背誦，句子翻譯，課文內(nèi)容的理解上進行抽查和鞏固。另外，少數(shù)的學(xué)生作文寫得較好，但大多數(shù)則寫得不完整，沒有別開生面，另人耳目一新之感，因此此次的期末考試，兩個班的學(xué)生的成績都考得極差。試卷的基礎(chǔ)題里的看注音寫漢字題、文言文里的解釋加點詞和句子翻譯，這些題有一部分同學(xué)錯了，以及課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀和詩歌欣賞很多同學(xué)都做錯了，本不應(yīng)該在這上面丟分，為什么失分了呢？由于這些同學(xué)平時上課不專心聽講和課后作業(yè)不認(rèn)真導(dǎo)致的。二、學(xué)生答題分析我所任教有兩個班級，八一班有學(xué)生46人，及格人數(shù)14人，優(yōu)分人數(shù)一人；八二班有40人，及格人數(shù)13人，優(yōu)分人數(shù)3人。從分值分布上看，基礎(chǔ)題20分，綜合性學(xué)習(xí)6分，閱讀理解34分，作文40分，分值的分布，體現(xiàn)出了母語教學(xué)的重點是讀和寫。符合新課改以教材為綱，又不拘泥于教材的原則?；A(chǔ)題20分，除病句修改外，都是緊緊圍繞課本出的。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)更高，更全面。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上，即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于500字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，更要放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力，閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。五、今后的教學(xué)啟示：要繼續(xù)重視識字詞積累，本次考試中識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。學(xué)生不關(guān)注社會，不關(guān)注自然，知識面窄。學(xué)生對語文的興趣不濃。四、學(xué)生試卷存在的問題基礎(chǔ)知識掌握不牢固。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。(四)、作文學(xué)生得分在36分以上的有2人，3035分的有27人，28分以下的有3人。（三）、文言文閱讀:這道題學(xué)生得滿分的有3人，在812分的有21人，7分以下的有11人。在答題時具體表現(xiàn)為不周全、不嚴(yán)密，回答符合標(biāo)準(zhǔn)答案的寥寥無幾，如第114題。（二）現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)文段閱讀這是一篇散文詩，從答題情況看，學(xué)生對文段中重點句子含義的理解差、對生動詞語體會、品味不到位所以導(dǎo)致第10題失分較多。古詩默寫得分最高，有17人得滿分?？疾閷W(xué)生對真善美等的理解、感悟和寫作能力。（三）文言文閱讀（14分）文言文閱讀是《與朱元思書》和《酬樂天揚州處逢席上見贈》，主要考查了對重點實詞課文內(nèi)容的理解和以及對古詩名句的賞析。二、試卷結(jié)構(gòu)，主要分為以下四大塊：（一）積累與運用（22分）主要考查了字音字形的識記、詞語的辨析、成語的運用、語法的掌握、古詩名句默寫和名著閱讀、語言的表達(dá)等幾個方面，較有針對性地考查了學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的積累和運用?？季硗怀隽藱z查學(xué)生這個學(xué)期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識的考查，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。第二篇：八年級語文第二學(xué)期期末試卷分析20132014八年級語文第二學(xué)期期末試卷分析任課教師：張君張月梅（）本次考試年級總分為7470分，及格率為93%，優(yōu)秀率為35%。要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理，對有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記?？v觀整份試卷，命題者從學(xué)到用考慮周全，各部分命題符合八年級學(xué)生的知識特點，對教師今后的教學(xué)有一定的引導(dǎo)作用。古詩文閱讀的題目設(shè)置可以考一些簡單的，如內(nèi)容和情感的理解或名句賞析。只有閱讀面廣了，學(xué)生的知識面寬了，文化底蘊厚了，作文時才能行云流水，厚積薄發(fā)。加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。在平時的閱讀練習(xí)中，要加強學(xué)生答題規(guī)范和語言表達(dá)的指導(dǎo)。要練習(xí)學(xué)
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