【正文】 四個(gè)單元。D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。B爭取家長配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。B 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。(2)閱讀寫話復(fù)習(xí)。(1)識(shí)字鞏固。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì)，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強(qiáng)她們的自信心。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。五、復(fù)習(xí)措施緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。熟讀要求背誦的課文，并能有感情地背誦。，并能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(4)養(yǎng)成文必加標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。(2)能按要求把句子寫具體生動(dòng)。正確填寫量詞。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。能熟記《漢語拼音字母表》。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。2加偏旁變新字并組詞：如：皮、青、令、方等第三篇：二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)語：為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué)，以教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并在大量的練習(xí)中有所選擇，有所側(cè)重，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時(shí)反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性。1能夠按要求寫詞語比（一次比一次好）一（棵）比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）來去（蕩來蕩去）立刻（立刻歡呼起來）立刻（叫起來）立刻（跑起來）立刻（唱起來）1數(shù)量詞一只（青蛙）一個(gè)（孩子）一把（掃把）一塊（手表）極了（神氣極了）一句（話）一條（小河）一盤（水果）一雙（筷子）一份（報(bào)紙）一片（葉子）1反義詞美丑、愛恨、貧富、冷暖、高矮、胖瘦、黑白、升降、沉浮、輕重、苦甜、鬧靜、饑寒溫飽、索取奉獻(xiàn)、真誠虛假、光明黑暗、熱情冷淡、容易困難、簡單復(fù)雜溫暖寒冷、1短語助人為樂、雪中送炭、可愛的笑臉、高興地笑、窗前的氣球紅紅的太陽、遙遠(yuǎn)的地方、快活地成長、愉快的游戲、寒冷的北風(fēng)、好吃的谷粒、健康的身體、輕輕地嘆息 苦苦地等待、羨慕的眼光、漂亮的裙子1數(shù)量詞一枝神筆、一則日記、一條紗巾、一角天空、一條裙子、一包東西、一份禮物 一個(gè)書包、一本書 一套《百科全書》、一份報(bào)紙、一位老大娘、一雙好腿1練習(xí)說話 高興地：可愛的：假如我有一枝馬良的神筆，我要給（）。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。句子：反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換。路－（公路）－放學(xué)后，我們不能在公路上玩耍。活－（快活）－魚兒在水里快活地游來游去。一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）奔 bēn（奔跑）b226。o(倒影 倒立倒水)分f226。i(沒有)m238。）第八單元多音字組詞。（小明）把（教室掃干凈了。）（3）教室被小明掃干凈了。（小魚）被（他扔進(jìn)大海里。（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。）詞語接龍。）（彎彎的月亮）像（眉毛。機(jī)靈的（小鳥）快樂的（節(jié)日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠實(shí)的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）寫比喻句。nɡ（重要 重大）ch239。o(朝向 朝南)zhāo(朝陽朝夕)中 zhōnɡ(中間中國)zh238。卷 juǎn（一卷）ju224。詞語搭配。假如我有一枝馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫許多漂亮的衣服。我高興地走在回家的路上。高興地：他高興地叫了起來?？蓯鄣模核且粋€(gè)可愛的小姑娘。（音樂 樂曲）假 jiǎ（假如）ji224。（o好奇愛好）樂 l226。一只（青蛙）一個(gè)（孩子）一塊（手表）一把（掃把）一條（小河）一盤（水果）一雙（筷子）一份（報(bào)紙）一片（葉子）一句（話）第六單元多音字組詞。我們快點(diǎn)走吧?，F(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧。n（干活）（干部）ch249。i（背上）（背包）處 chǔ（相處）（處理）漂 piāo(飄揚(yáng))pi224。o（教學(xué)）（教室）jiāo（教書）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）t249。）今天的天氣真好?。ǎ。┠阆矚g小白兔還是喜歡狐貍（？）爺爺買的棗兒真甜啊（?。┑谖鍐卧嘁糇纸M詞。（葉子上的蟲不用治）。我(高高興興)地走在回家的路上。（2）我走在回家的路上。填上合適的詞語。（1）葉子上的蟲還用治？（2）有幾個(gè)蟲子怕什么?。ㄓ袔讉€(gè)蟲子不可怕）。i(還有 還好)hu225。轉(zhuǎn) zhuǎn（轉(zhuǎn)彎 轉(zhuǎn)身）Zh224。相得益彰 管中窺豹 一葉障目水到渠成光禿禿繼續(xù)行駛無影無蹤迫不及待吃飽聽寫。這里的風(fēng)景真美麗??！我多想把它畫下來?；▔嫫涟?！我要把它拍下來。（店鋪 鋪?zhàn)樱懗鲆馑枷喾吹脑~。（相似）相xiāngɡ（相互 相同）xi224。（頭發(fā)）曲qū（彎曲曲折）qǔ（曲子 樂曲）似 sh236。夕陽 與其 山川 神州 講臺(tái) 爭取 民族 億萬潔白歡慶 祖國 旗幟 樂曲 中央 城市 路旁 花壇 圖案申請(qǐng)布匹 互相 北京 淚水 海洋 擁抱 飄揚(yáng) 拍打 手指 接著 驚奇 故事 時(shí)候 風(fēng)景優(yōu)美 綠樹成陰多音字組詞。順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。仔細(xì)地:我仔細(xì)地檢查試卷。造句。（3）劉爽是我的好朋友。（我的好朋友）是（小軍）。(1)小軍是我的好朋友。（親切一切）背bēi（背書包背著）b226。nɡ（安寧寧靜）n236。n（子彈彈珠）t225。ng（高興）dān（擔(dān)心 擔(dān)負(fù)）d224。喂鴿子 做航模一株踮腳疲倦 委員 愣住 集體 零食 決定后悔 計(jì)算機(jī) 冒著 展覽館 緊張 握手普及 興奮 柏樹 紀(jì)念 紡織 優(yōu)秀 臺(tái)灣 顆粒給多音字組詞。進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)許多(許許多多)高興（高高興興）快樂（快快樂樂）說笑（說說笑笑）認(rèn)真（認(rèn)認(rèn)真真）來往(來來往往)彎曲（彎彎曲曲）寫出帶有下列偏旁的字。ngɡ（投降）都 dōu（都是都有）盡 j236。ngɡ（降落 下降）h225。染紅 層疊 翠綠 涼爽 登山 梨樹 燈籠 燃燒 勤勞 仙人 石盤 高粱山峰 胳膊 當(dāng)然 著名 形狀 路行 蒲公英 降落蒼耳 啪的一聲展開 觀察 菊花 殘破 橙汁 橘子 斜風(fēng)細(xì)雨要求平凡 勝利聽寫景色宜人春華秋實(shí)五谷豐登金秋時(shí)節(jié)層林盡染山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業(yè)生字 蘋果勞動(dòng)尤其特區(qū)巨石它們安全幾塊車站已經(jīng) 甲板豆芽知識(shí)紛紛如果好事娃娃山洼多音字為 x237。我會(huì)用毛筆寫字，哥哥也會(huì)用毛筆寫字。蘋果是水果，梨也是水果。嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。大風(fēng)把曬在外面的衣服刮跑了。他把小魚扔進(jìn)大海里。如：太陽會(huì)把淺水洼里的水蒸干。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。大象的耳朵像一把扇子。圓圓的月亮像個(gè)大玉盤。太陽像一個(gè)大火球。如：湖水像一面鏡子。如：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？今天我和你一起去玩行嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。星星在天空（調(diào)皮地）眨眼。小猴子（大口大口地）吃起葡萄來。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。根據(jù)樣子擴(kuò)充句子，使句子更具體生動(dòng)。反問句改成陳述句：如：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。這座山真高??！我多么想爬一爬。北京真美??！我多么想去看看。真??！我。如：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。埋沒 淹沒 分fēn 分?jǐn)?shù)打分f226。n 直奔 奔向 沒 m227。o 好奇 愛好中 zhōng 中國中心zh239。n 轉(zhuǎn)動(dòng) 旋轉(zhuǎn) 教 jiāo 教書教給ji224。i 背包 背課文興 xīng 興奮 興起x236。i 作為以為w226。爭取配合，家校聯(lián)手充分發(fā)揮家長的功能，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，讓家長配合老師進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)習(xí)，制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏。要特別抓好優(yōu)生與學(xué)困生，加大對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)力度。(3)因材施教，關(guān)注差異根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力閱讀寫話復(fù)習(xí)： 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題，既要包含字