【正文】 己的特長，都有自己的愛好，真正把學(xué)校辦成學(xué)生心中的樂園。同時在大課間活動中有配合活動內(nèi)容的伴奏音樂，使武、體相輔相成。(3)、武術(shù)操。分為以下幾個系列(1)、廣播操。組織競賽、促進提高”等為授課活動方式。結(jié)合語文、鞏固識字。激發(fā)興趣、鼓勵自學(xué)。以基本筆畫、獨體字、偏旁、結(jié)構(gòu)、書寫原則、篇章練習(xí)的特點及書寫原理等為教學(xué)內(nèi)容。隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學(xué)生的字卻越寫越難看。漢字是我們寶貴的財富，而且我們以擁有它而感到自豪。漢字凝結(jié)了幾千年華夏的文化的精華。五、六年級:《論語》寫字訓(xùn)練: 中國漢字是世界上唯一的從古至今一直使用的古老文字。二年級:《弟子規(guī)》。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。(二)課程內(nèi)容: 本著“武術(shù)特色為主打，各特長班共進”的發(fā)展目標(biāo)，我們從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分利用我校的教育資源優(yōu)勢，開設(shè)了兩大門類的校本課程: 必修課:經(jīng)典誦讀: 中華古代文化經(jīng)典記載著中華民族的成長與進步，積淀著中華民族的智慧與精神，是現(xiàn)代文明的母體與源泉。形成我校校本課程開發(fā)與實施的科學(xué)管理隊伍及評價體系。在美的藝體活動中，強健體魄，做到樂學(xué)上進。(二)具體目標(biāo):讓學(xué)生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學(xué)會做人，做到修身養(yǎng)性。三、課程目標(biāo)(一)總目標(biāo): 以課改為載體，堅持以“武術(shù)特色為主打，各特長班共進”的校本模式。旨在培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實，特長明顯，勇于創(chuàng)新，善于實踐的新世紀(jì)有用人才。學(xué)校以“修身、健體、樂學(xué)、上進”為校訓(xùn)。二、辦學(xué)特色與課程理念學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校管理者辦學(xué)思想與辦學(xué)實踐的產(chǎn)物，是學(xué)校的靈魂之所在。農(nóng)村家庭多以務(wù)農(nóng)、個體私營為主，家長文化水平不高，多數(shù)沒有注意對孩子多元智能的培養(yǎng)。，有微機教室、音樂教室、實驗教室、美術(shù)活動室、多功能室等一應(yīng)俱全，這些硬件設(shè)施為我們開設(shè)校本課程提供了空間基礎(chǔ)。同時，這也是一個熱愛生活的群體。研究生3人。有市級骨干教師3名，區(qū)級學(xué)科帶頭人及教學(xué)標(biāo)兵5人。第四篇：校本課程實施方案城陽城中心校校本課程實施方案一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，由原蘇樓小學(xué)、馬營小學(xué)，王廠小學(xué)和邱莊小學(xué)四所學(xué)校合并而成，經(jīng)過幾年時間的磨合、打造，成為平橋區(qū)一所師資和辦學(xué)條件均過硬的學(xué)校。并且開展相適宜的活動。組織學(xué)生開展誦讀，講故事，畫一畫，寫一寫的活動。教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，撰寫讀后感。以墻磚文化為依托，開展學(xué)習(xí)三字經(jīng)的活動，積極利用班會、自習(xí)一分鐘的時間進行背誦。營造特色氛圍（1）、繼續(xù)推行《走進經(jīng)典—三字經(jīng)》背誦及必備部分與武術(shù)操相結(jié)合的練習(xí)。課程老師搭建平臺，創(chuàng)造機會。嘗試編制《走進經(jīng)典三字經(jīng)》教材；編制班級三字經(jīng)配畫冊。八、實施過程：結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作意見及校本課程發(fā)展規(guī)劃制定本學(xué)期學(xué)校實施方案，制定班級校本課程學(xué)期計劃。勤有功，戲無益。人遺子，金滿贏。幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民。茍不學(xué)，曷為人！蠶吐絲，蜂釀蜜。有為者，亦若是。彼雖幼，身已仕。彼女子，且聰敏，爾男子，當(dāng)自警。蔡文姬，能辨琴。彼穎悟，人稱奇?，摪藲q，能詠詩。彼既成，眾稱異。爾小生，宜早思。蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。頭懸梁，錐刺股。披蒲編，削竹簡。昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)。五、課時安排：每周一課時六、教師安排：校本課程必修課《走進經(jīng)典三字經(jīng)》全部由語文教師兼任。通過召開班隊會，啟動閱讀三字經(jīng)，講故事等措施，讓每個學(xué)生更加關(guān)注自身內(nèi)涵修養(yǎng)的培養(yǎng)。二、課程總目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣提高學(xué)生綜合素質(zhì)讓學(xué)生成為少年君子三、課程主題創(chuàng)儒雅校園做少年君子四、課程目的通過校本課程《走進經(jīng)典三字經(jīng)》的落實，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，促進師生內(nèi)涵素質(zhì)的提高。第三篇：校本課程實施方案《走進經(jīng)典三字經(jīng)》校本課程實施方案20102011學(xué)第一學(xué)期六年級本學(xué)期我們以《走進經(jīng)典三字經(jīng)》課程為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，促使學(xué)生全面發(fā)展，力求打造儒雅校園，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中受到熏陶，讓每一個學(xué)生都成為少年君子。經(jīng)費保障：對校本課程開發(fā)與建設(shè)中必需的設(shè)備、經(jīng)費、器材、時間、場地、服務(wù)等資源，應(yīng)進行合理的分析與評估，統(tǒng)一調(diào)配，提供保障，充分利用。加強教師的進修培訓(xùn)。加強督查考核，教師的業(yè)績與教師工作考核評優(yōu)、評先、職稱晉升掛鉤。管理制度保障，建立并完善相應(yīng)的管理制度：管理制度主要包括：課程申請與審議制度、教師崗位職責(zé)、課程評價制度、激勵制度、學(xué)生選課與編班制度等。三個方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮。學(xué)生在高中階段必須獲得校本課程3個學(xué)分。學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。學(xué)校校本課程開發(fā)委員會最后把幾個方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價，并記入業(yè)務(wù)檔案。（3）學(xué)生實際接受的效果和取得的學(xué)習(xí)成果。（1）教師實施課程綱要情況，如教案、考勤記錄、保存學(xué)生的作品和資料和保存在活動、競賽、測試中取得的成績資料等。學(xué)校在實驗趨于成熟后，再擴大課程范圍，使我校校本課程更加成熟和完善。我校實施校本課程起步較早，我校已經(jīng)開設(shè)了時政聚焦、歷史風(fēng)云、走進英語世界、語林漫步、探索世界、德育等校本課程，組建了風(fēng)華文學(xué)社、英語角、東靈之聲合唱團、乒乓球、網(wǎng)絡(luò)、電子百拼、機器人、舞蹈等學(xué)生社團，幾年的實踐證明，這些校本課程的開設(shè)和社團的組建，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進了學(xué)生富有個性地發(fā)展，提高了學(xué)生的素質(zhì)。對教師的培訓(xùn)應(yīng)立足于校本培訓(xùn)，重點在兩個方面：一是對教師進行課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù)；二是對教師進行專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識和智力支持。加強培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)校本課程開發(fā)的關(guān)鍵在于教師的積極參與。蕭山八中校本課程開發(fā)委員會：組長：周光明副組長：壽偉江趙建東成 員：汪洪賢鄔彩芳徐衛(wèi)慶余金明高利方高千里指導(dǎo)教師分工協(xié)作，形成合力教務(wù)處負(fù)責(zé)任務(wù)與意見的上通下達；教科室負(fù)責(zé)對教師校本課程的校本培訓(xùn)，提供理論和方法的指導(dǎo)；總務(wù)處負(fù)責(zé)場地的安排和相關(guān)設(shè)備的配置；年級組負(fù)責(zé)課程的組織工作，如學(xué)生的報名情況，人事上的協(xié)調(diào)均衡等；教研組負(fù)責(zé)教學(xué)工作，如執(zhí)教者的選定落實、課程內(nèi)容的確定、教學(xué)活動的檢查、反饋和評估等。成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)在校本課程實施的過程中，建立一個職責(zé)明確的管理系統(tǒng)十分重要。擬開課程方向：數(shù)學(xué)競賽 物理競賽 化學(xué)競賽 英語競賽 生物競賽政史地競賽等五、校本課程的實施和評價（一）優(yōu)化管理統(tǒng)一認(rèn)識，加強宣傳開好“三個會”：即領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議、教師工作會議和學(xué)生座談會。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維與方法。涉及學(xué)科：音樂，美術(shù)，體育等。擬開課程方向：傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代應(yīng)用、時政聚焦、歷史風(fēng)云、走進英語世界、語林漫步 C．技能與藝術(shù)類課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生終身健身的習(xí)慣和一定的體育技能，認(rèn)識健身對人生的作用。初步培養(yǎng)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，并能用于分析現(xiàn)實世界中的問題。擬開課程方向：探索世界電子百拼 機器人 無線電 網(wǎng)頁制作 B．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明類課程目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)習(xí)和理解中國傳統(tǒng)文化，汲取傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和愛國主義精神。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)而獻身的精神。四、校本課程的結(jié)構(gòu)和課程門類 A．科學(xué)發(fā)展類課程目標(biāo)：使學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展史，認(rèn)識科學(xué)發(fā)展中包含的人文精神和科學(xué)精神。（二）教師發(fā)展目標(biāo)調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進教師更新教育觀念，增強教師課程意識，提高課程開發(fā)能力，發(fā)揮個性特長，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍整體水平。三、校本課程開發(fā)的目標(biāo)根據(jù)校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想和需要評估，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位，校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)為：尊重個性發(fā)展，促進全面發(fā)展，提高辦學(xué)品位。隨著我校近幾年辦學(xué)規(guī)模的擴大，青年教師已成為我校教師隊伍的主體，教師年齡結(jié)構(gòu)日趨年輕化，實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展和快速成長已成為我校廣大青年教師的共識和追求。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須走科研興校道路，努力創(chuàng)建自己的特色和品牌，校本課程開發(fā)就是學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略種的一個有機組成部分。以最好的教育是能促進學(xué)生最大發(fā)展的教育為辦學(xué)理念，以全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高辦學(xué)效益，讓學(xué)生的個性有充分發(fā)展，讓學(xué)生的未來能持續(xù)發(fā)展為辦學(xué)指導(dǎo)思想。這些校本課程的正常開設(shè)和社團的正?；顒訛閷W(xué)校校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校對開設(shè)的校本課程和各種社團活動情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)對學(xué)校開設(shè)的校本課程和各種社團活動比較感興趣，普遍反映較好，學(xué)生對于學(xué)校開設(shè)的校本課程和社團活動是普遍滿意的。是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要長期以來，為了促使學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)有余力而又有興趣