【正文】 級(jí)英語(yǔ)教案檢查中，我組教師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學(xué)滿意度調(diào)查100%的滿意，教育、教學(xué)工作深受學(xué)生喜歡。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，歷年高考成績(jī)?cè)谑懈呖贾忻械谝?。多年?lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。對(duì)描述文注意主要情節(jié),對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。不能只局限于某種題材。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1這一學(xué)年來(lái),本人擔(dān)任高二(56)兩班的英語(yǔ)教師，在相互認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容，講評(píng)時(shí)，教師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，歸納總結(jié)，加大知識(shí)的攝入量。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵(lì)，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到更好。四．教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待模擬考試，培養(yǎng)應(yīng)試能力，做好查缺補(bǔ)漏。班主任方面：一．自高二假期補(bǔ)課開(kāi)始營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入高三備考狀態(tài)。七．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) ，采用推測(cè)、查閱和的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3位同學(xué)進(jìn)入了決賽，成績(jī)有待于檢驗(yàn)。提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。我積極組織并參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，聽(tīng)了12節(jié)公開(kāi)課，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。對(duì)于學(xué)生的作文盡量做到全批全改，然后進(jìn)行細(xì)心講評(píng)。四．加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，提高英語(yǔ)能力復(fù)習(xí)備考中，加大了學(xué)生的閱讀量，把限時(shí)閱讀與泛讀訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。三． 狠抓單詞、詞組和重點(diǎn)句型的掌握與積累，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)今年高考新題型，語(yǔ)音辨音，補(bǔ)全對(duì)話，單詞拼寫進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的需要、習(xí)慣，及掌握情況，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。具體工作總結(jié)如下：一．備好課是上好課的關(guān)鍵。并課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)。從而提高自己的上課水平。有時(shí)向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸收新的知識(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的知識(shí)，閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀(jì)報(bào)》等英語(yǔ)報(bào)刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識(shí)，并且獲得不少新信息。同時(shí)，在每個(gè)單元教學(xué)任務(wù)完成之后，我們年段集體組織了單詞競(jìng)賽，既檢測(cè)了學(xué)生都學(xué)習(xí)情況，又培養(yǎng)了趕幫超都良好學(xué)習(xí)氣氛。第二課堂為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，也為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我聯(lián)合年段其他英語(yǔ)老師，特別組織了綜合英語(yǔ)能力競(jìng)賽，內(nèi)容包括查單詞比賽、英語(yǔ)諺語(yǔ)翻譯、單詞接龍等等。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)概括提煉深加工，本人寫了一篇論文《談初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)》。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的穿插式銜接教學(xué)，即邊上新課，邊復(fù)習(xí)初中知識(shí)的方式，進(jìn)一步打牢了基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在研究中，我得到了同級(jí)老師的大力支持，他們不僅跟我分享這方面的心得體會(huì)，提供具體的實(shí)例，還在教研活動(dòng)中對(duì)我的研究提出了很多意見(jiàn)和建議。針對(duì)這種狀況，我特別選取了《初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)》作為本學(xué)期都教研專題。教研方面本學(xué)期是高一新生入學(xué)的第一年，從初中到高中，英語(yǔ)的教法學(xué)法都有很很大的不同，在這銜接過(guò)程中，不少學(xué)生陷入了迷茫都境地，甚至有部分學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)都巨大差異，而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了畏懼心理，從而失去了信心。同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體上課。堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的特點(diǎn)，我每天都利用早讀時(shí)間和學(xué)生共同背誦古詩(shī)文，并及時(shí)檢查學(xué)生背誦情況，以此來(lái)督促學(xué)生增加對(duì)古詩(shī)文的積累與運(yùn)用。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽(tīng)寫本以及5次多試卷的批閱。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真上好每一節(jié)課。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作， 學(xué)年秋季第一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高教學(xué)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短差距?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)安下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。因此，絕對(duì)不能忽視。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高學(xué)生們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很有好處。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“What’s the time? It’s??”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)