【正文】 質量創(chuàng)造條件。政治高考復習研討會”，觀摩了復習課兩節(jié)，探討了把握熱點重點問題的指導思想和方法。參加了市高三政治二輪復習研討會，觀摩復習課兩節(jié)，交流了提高高三思想政治二輪復習質量和效益的思路和策略方法。參加了濟南市高中政治教學改革展示交流活動，聽課兩節(jié)，聽報告兩個。杜書念、馬紅遠獲濟南市優(yōu)秀政治教師榮譽稱號。積極參加教研室組織的優(yōu)質課評選活動，按學校要求確定了參賽老師姚詠梅，抽到課題之后，進行了兩次集體備課，確定了講課思路與框架，我們組內老師進行了六次聽課評課，在小姚努力下，獲得市優(yōu)質課一等獎。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。本學期，我經(jīng)常聽袁勇道老師和洗國熙老師的課，對他們豐富的教學經(jīng)驗和深厚的理論功底深感佩服，給自己更大的壓力，以盡快提高自己的業(yè)務水平。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，再跟他在友好的氣氛中談心。二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，高一學生缺乏自控能力，剛進入高中還不適應,常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。⑵。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。以下是我在本學期的教學情況總結。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作一直以來都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。當今社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，培養(yǎng)他們對學習的興趣。通過談心了解他們的想法，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。作業(yè)、測試都做到及時地批改，仔細校正學生的錯誤。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣?；旧献龅矫恳惶谜n都制作教學課件，查找大量的資料，通過文字、圖片、視頻等方式擴充學生的知識面，加強學生對課堂知識的理解。每一堂我都做到認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。自學遵守規(guī)章制度，團結同事，關心集體，服從分配，能圓滿完成領導布置的任務，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，取長補短。高一下學期政治教學工作總結2本學期，我擔任高一年級一、二、三、四班政治科教學工作，高一年段是基礎年段，但是由于高二上學期就面臨會考的任務，所以高一下學期的政治教學工作還是非常重要的?；仡欉@半年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。我們自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參與聽課、評課，同時在學校虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。⑵課堂上的情況。質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。要提高教學質量，關鍵是上好課。遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。下面是我們的教學經(jīng)驗及體會：一、思想政治、職業(yè)道德。同時，充分利用網(wǎng)絡，加強與同行的交流與學習，借鑒別人的優(yōu)點，靈活運用。后期的政治復習對我們提出了更高的要求，我們要加強高考試題的研究，關注熱點事件，要有命題的敏銳感。要充分相信學生有自主學習的能力，學會留白，給他一些時間，還我一份驚喜。提高效率，自主學習。石家莊二中的政治復習就是多輪復習，不斷強化基礎與練習。無論是哪輪復習，都不要忘記根本。二、二輪政治復習的構想二輪復習重在關注知識間的聯(lián)系，構建知識體系，建立熱點事件與書本之間的聯(lián)系，幫助學生運用書本知識解決實際問題。多的考點，老師針對這一考點從不同角度出三四個題，加上原題，每個易錯考點大概命四五道題，把這些錯題組合成一張試卷，這張試卷的針對性和實效性就很強。錯題整理，不僅是學生的事，老師也要關注。做完后，你將發(fā)現(xiàn)你還是錯了不少題，而這次的錯題就是你復習的重點了。什么時候做合適呢?就是在你大型考試復習前做最適宜，如段考、期中、期末考試等。如何增強他們的自主構圖意識，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠。學情不同，學生自主構圖不可能盡善盡美，但自己動手繪制，至少是一次獨立的思維過程，對于學生宏觀把握單元知識和培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)造意識具有重要意義。學生可結合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖。如何合理利用自習答疑時間，讓更多的學生受益，還值得我們思考、改進。新鮮勁一過，學科差異性凸顯，理科多，文科少，后來不得不安排學生前來背書。不僅可以給學生答疑解惑，還有助加強師生交流互動，促進教學。非選擇題關注審題方法、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等。試卷的講評充分利用智學網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，重點講正確率低的疑難題。表面上看，老師很懶，改作業(yè)很輕松，主要關注學生錯在哪里，但卻讓學生勤快起來，我覺得是好事。對于日常的練習，我要求學生做完后自己對答案，并鼓勵學生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。課后方面(1)練習處理課后練習的處理是一輪復習的重要環(huán)節(jié)之一。往往我們認為很簡單的問題，在考試中學生卻會出錯。造成這一現(xiàn)象的主要原因是教學理念的滯后，總怕讓學生講影響教學進度，浪費時間。師生互動少、生生互動更少。上課方面一輪復習課我基本能做到思路清晰、重難點突出，盡量深入淺出。但這樣的課件形式比較單一，文字較多，容易讓學生產(chǎn)生視覺疲勞。)盡管是對別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復習下來就有了一套屬于自己的課件，很有成就感?！案呖嫉淅敝饕x擇XX年高考真題，讓學生了解最新高考動態(tài)。其中，“課前自我把脈”主要呈現(xiàn)XX年高考易錯點，這一部分的效果需要建立在學生課前自主預習的基礎上。我在網(wǎng)上選3套比較好的課件作為備課資源，然后依據(jù)XX年全國高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。下學期高一政治教學工作總結8面對20xx年安徽省高考全面實施全國卷的新形勢，我在政治課的教學中，緊跟學校步伐，結合自身教學實際，勇于實踐，不斷探索，有經(jīng)驗有教訓，在此總結反思，以期改進?；仡欉@半年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。我們自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參與聽課、評課，同時在學校虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。⑵課堂上的情況。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。二、專業(yè)知識、工作能力。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高。下學期高一政治教學工作總結7我們認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。雖然在忙忙碌碌中取得了一點成績，但是課堂檢測需要進一步落實，課堂教學質量要進一步提高。關于校本課程：王鵬老師開設三十六計關于研究性學習：王鵬老師指導了濟南老字號店鋪研究、馬曉玲指導了濟南老字號店鋪研究、90后學生衣著風格調查，各位指導教師按學校要求引導學生、鼓勵學生進行探究，順利進行了中期指導、結題等工作。開學初馬紅元老師對近期研究任務進行了進一步細化和說明，然后分工進行課題研究的相關工作。精選題目編制學案，加強應試訓練。以熱點帶考點，整合知識點，靈活選擇熱點問題及題目所涉及的考點知識。從三月底開始進入二輪復習：時政熱點專題復習。制定了計劃，明確了分工，開始著手實施。課題化推進方面：課堂提問類型靈活多樣。精心選擇和編制練習題、測試題，做到一單元一套練習題；一個模塊做一套模擬試題。得益于班主任的大力配合，我們采取課堂全員默寫重點知識、課下或自習課到辦公室個別輔導等方法，對學生進行知識排查，對困難學生進行個別輔導。給學生印制學業(yè)水平復習的知識小冊子，將四本必修教材的知識進行重新梳理，根據(jù)學考的難度和要求，對知識進行整合和刪減，編寫出符合我校學生學習的學考手冊。為了培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，提高學生參與生活的能力，繼續(xù)進行了“課前5分鐘時政演講”活動，并進行了“兩會專題”手抄報的制作，學生參與的積極性較高，效果較好。通過課堂提問、學案、課件為載體進行檢測，讓學生盡可能多留下學習痕跡。各備課組有針對性地選出有效教學策略的研究課題，并按學校要求開展研究工作，來促進課堂教學質量的提高。圍繞有效教學策略的實施，立足政治學科特點和教學任務，進行了兩次學科論壇：馬紅元的思想政治課中對時政教育的思考，潘立華的對高三二輪復習的淺見。開展“五個一”經(jīng)驗成果與信息資料交流展示活動，即每學期每校承辦一期教研信息簡報，每學期每校提供一篇教學論壇、每學期每校每個年級提供一個優(yōu)秀教學設計、一個優(yōu)秀教學課件、一個優(yōu)秀學案，通過網(wǎng)絡等平臺進行交流展示。政治高考復習研討會”，觀摩了復習課兩節(jié)，探討了把握熱點重點問題的39。參加了市高三政治二輪復習研討會，觀摩復習課兩節(jié)，交流了提高高三思想政治二輪復習質量和效益的思路和策略方法。參加了濟南市高中政治教學改革展示交流活動，聽課兩節(jié)，聽報告兩個。杜書念、馬紅遠獲濟南市優(yōu)秀政治教師榮譽稱號。積極參加教研室組織的優(yōu)質課評選活動，按學校要求確定了參賽老師姚詠梅，抽到課題之后，進行了兩次集體備課，確定了講課思路與框架，我們組內老師進行了六次聽課評課，在小姚努力下，獲得市優(yōu)質課一等獎。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來還沒取得預期的效果。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。對教材的研究還要深入。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格。要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實。廣泛讀書，積累資料。學習其他老師的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng)。有必要的時候，給予方法上的指導。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，會根據(jù)班主任的反饋，找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。善于回歸教材等。格式規(guī)范。表述科學。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。對于高一學生。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。理論聯(lián)系實際，努力結合時事背景進行教學。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。每堂課教學中穿插經(jīng)典習題讓學生練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。上好每一節(jié)課，講練結合。在系統(tǒng)的復習過程中，我們準備了適量的復習練習題，印發(fā)給學生，并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。完成的教學任務。二、教學措施備好每一節(jié)課。深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。學生知識面比較狹窄，分析問題能力有限、社會經(jīng)歷太少。下學期高一政治教學工作總結5一、學生現(xiàn)狀本學期以來，由于面對的是高一新生，面對新的課程，剛開始大多數(shù)學生都能認真聽講，但現(xiàn)狀不容忽視，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：總體來看，高中課程量多、難度大。在教學過程中必須努力構建平等、和諧、互動、合作的新型師生關系，教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習活動，在活動中為學生的學習提供必要的幫助和指導，以營造良好的情感氛圍，創(chuàng)造積極的心理環(huán)境，并在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發(fā)展。在明確基本標準的前提下，要結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發(fā)，主動經(jīng)歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務實的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。倡導研究性學習方式。要把教師主導的“目標一策略一評價”的過程與學生經(jīng)歷的“活動一體驗一表現(xiàn)”的過程結合起來，引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。堅持正確的價值導向，采取靈活的教學策略。二