音樂唱歌課教學(xué)基本模式-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 14:03本頁(yè)面
【正文】 樂——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——完美結(jié)課入，情感鋪墊，探求新知，感受音樂，學(xué)習(xí)新歌，體驗(yàn)音樂，創(chuàng)造實(shí)踐，交流評(píng)議，開闊視野求快自身素質(zhì)的提高，加強(qiáng)專業(yè)課程和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。使學(xué)生直接感受音樂藝術(shù)的魅力，充分表達(dá)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的情感。使學(xué)生全身心投入，享受無(wú)窮的樂趣；還可使呼吸器官、發(fā)聲器官得到合理訓(xùn)練。第四篇：小學(xué)音樂唱歌課教學(xué)策略小學(xué)音樂唱歌課教學(xué)策略發(fā)表時(shí)間：2012/3/21 17:38:58訪問次數(shù)：2125學(xué)生心理要求的活動(dòng)。第三步是師生互評(píng)，總結(jié)出最恰當(dāng)最精妙的表現(xiàn)形式，讓全班同學(xué)共同參與表演，讓大家共享創(chuàng)作的成果和愉悅。（3）音樂實(shí)踐和拓展階段在學(xué)生對(duì)本堂課的欣賞內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)掌握比較透徹的時(shí)候，進(jìn)入到音樂實(shí)踐和拓展的環(huán)節(jié)。經(jīng)過反復(fù)的欣賞，提煉出歌曲（樂曲）的段落、風(fēng)格以及表達(dá)的中心思想?？梢哉f這個(gè)環(huán)節(jié)是音樂鑒賞教學(xué)中提高學(xué)生審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是最能看出老師的教學(xué)方法和教學(xué)水平的一個(gè)環(huán)節(jié)。分析性參與體驗(yàn)環(huán)節(jié)，也叫精聽或者分段聆聽。整體性初步感受環(huán)節(jié)，也叫初聽。（2）課堂欣賞階段導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以與本課密切相關(guān)的內(nèi)容導(dǎo)入新課，根據(jù)情況可采用律動(dòng)導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、講故事導(dǎo)入、猜謎導(dǎo)入、游戲?qū)氲榷喾N方式，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為欣賞歌曲(樂曲)作好鋪墊。通過聆聽、演唱、律動(dòng)、演奏、創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生在感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解。第三篇：音樂欣賞課教學(xué)基本模式欣賞課教學(xué)基本模式一、什么是欣賞課？欣賞課是小學(xué)音樂教學(xué)里一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過欣賞教學(xué)，可以 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，開闊音樂視野，從音樂中獲得情感的體驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí)。恰到好處的結(jié)課，不僅使整堂課結(jié)構(gòu)完整，而且含有不盡之意、韻外之致，促進(jìn)學(xué)生對(duì)下一次課的熱情和情和積極性。這樣的結(jié)束語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，還引起了學(xué)生的遐想，激發(fā)了興趣。經(jīng)過一節(jié)課的音樂學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生會(huì)有許多有益、甚至精彩的感受和體會(huì)需要表達(dá)，如果音樂教師把總結(jié)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，或者采取師生共同總結(jié)的方式，往往會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。教師要以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要位置，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到音樂活動(dòng)中去。3．拓展延伸，開闊視野教師要以音樂教學(xué)為主線，結(jié)合藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式，如美術(shù)、詩(shī)歌、表演等門類以及與其他學(xué)科的聯(lián)系，以豐富的視覺效果拓寬學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，以便更好地完成教學(xué)目標(biāo)，努力體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”的理念，使學(xué)生更加了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化。這樣學(xué)生真正成了課堂的主人，教師則變成整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。2．表演展示，交流評(píng)價(jià)在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中，利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，完善教學(xué)管理的作用。（三）創(chuàng)造表現(xiàn)1．合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐感受歌曲的意境，結(jié)合藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式，如：表演、舞蹈、詩(shī)歌、創(chuàng)作等，挖掘歌曲的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。調(diào)動(dòng)學(xué)生用自己的聲音表現(xiàn)音樂形象、表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。3．演唱歌曲，體驗(yàn)音樂教師進(jìn)一步提煉音樂形象，可通過課件、實(shí)物等手段讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并挖掘歌曲的內(nèi)涵，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2．合作交流，學(xué)習(xí)新歌教師可通過一系列手段啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容、情感。（二）寓教于樂1．自主學(xué)習(xí)，感受音樂教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學(xué)生傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內(nèi)容。律動(dòng)要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有情趣，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、形體美感。二、教學(xué)模式：情境導(dǎo)入——寓教于樂——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——完美結(jié)課（一）情境導(dǎo)入1．創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊2．師生互動(dòng)，探求新知（二）寓教于樂1．自主學(xué)習(xí)，感受音樂合作交流，學(xué)習(xí)新歌3．演
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