【正文】 鎮(zhèn)靜，不要慌亂。是不是很神奇啊，你知道這是為什么嗎？這是因?yàn)樵频男纬梢獌蓚€(gè)必備條件：微粒（像灰塵、煙粒等等）和冷卻的溫暖、濕潤的空氣。（邊比劃邊說），我們先把塑料瓶中加入12厘米高的溫水，然后呢把瓶子放倒，再用火柴點(diǎn)燃紙棒，再把它吹滅，然后我們把紙棒放進(jìn)瓶子里面，讓煙能流進(jìn)去面，然后迅速的拿出紙棒并且蓋緊瓶蓋。感動(dòng)了無數(shù)人。母親臨死時(shí)，用手機(jī)寫了一條短信：39。2008年汶川地震時(shí)，有一位母親，被塌下來的房子壓死了，但她的姿勢很奇怪，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。心理安全。同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜、理智、友好地處理，自己若不能處理好的話，應(yīng)該請老師幫忙解決。夏季防溺水、防雷電、防傳染病、防食物中毒安全。嚴(yán)守交通法規(guī)，過馬路時(shí)要先觀察車輛情況，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛。嚴(yán)格遵守學(xué)校上下樓梯制度，禁止在集體上下樓梯時(shí)逆向行走，講究秩序，輕聲慢步，防止事故的發(fā)生。用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息。在走廊或樓梯上同學(xué)，應(yīng)找墻角蹲下，保護(hù)好頭部，遠(yuǎn)離墻上懸掛的裝飾物，等震動(dòng)停止后迅速向外撤離?？繅Φ耐瑢W(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。那么，我們在地震發(fā)生時(shí)要注意哪些呢?首先最重要的就是要鎮(zhèn)靜，任何突發(fā)應(yīng)急事件不要慌亂。我們的身邊不可避免的存在著各種各樣的災(zāi)害侵犯的隱患，如臺(tái)風(fēng)、暴雨、火災(zāi)、地震、雷電、交通事故等等，我們要提升自救互救技能，主動(dòng)防災(zāi)、科學(xué)避災(zāi)，有效救災(zāi)。為了警醒世人，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自20xx年起，每年5月12日被定為全國防災(zāi)減災(zāi)日。防震減災(zāi)科普的演講稿85月12日14時(shí)28分，地震造成將近7萬人遇難，37萬多人受傷，1萬8千人失蹤。在教師的統(tǒng)一組織下，孩子們不著急、不慌亂，紛紛用書本遮捂頭部，有序、快速地跑出教室，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)，成功進(jìn)行了安全撤離。（學(xué)校鈴聲）同學(xué)們迅速拿起課本抱頭，鉆到課桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，最終一排靠里的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處?？h公安局蓮花湖有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)受邀前來觀看。為強(qiáng)化學(xué)校師生的安全防范意識(shí)，提高自救互助本事，按照教育局統(tǒng)一要求，遂平瞿陽二小進(jìn)取制定預(yù)案，并全力部署做好充分準(zhǔn)備，于5月11日午時(shí)開展了逃生自救演練活動(dòng)。全民行動(dòng)起來吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，用科學(xué)的防震減災(zāi)知識(shí)來武裝自我，捍衛(wèi)自我的生命。學(xué)校所在的位置安縣緊鄰著地震最慘烈的北川。第五，在熟悉了各種自救措施后，政府單位、學(xué)校、工廠等人員密集的單位要組織防震自救演練，使書面自救措施知識(shí)經(jīng)過訓(xùn)練，得以熟練操作。第三，千萬不要躲避在門窗附近、樓梯口等承載力不夠、容易垮塌的地方，不可在慌亂中跳樓或擁堵，不能夠在樓房、電桿等附近逗留，防止高空墜物傷害。承重墻較多、開間小的墻角處、廚房、衛(wèi)生間去暫避一時(shí)。其次，可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，等第一輪地震波過后，迅速撤離到安全的地方，減少人員傷亡。那么，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難降臨時(shí)，咱們該怎樣辦呢？災(zāi)難是人們預(yù)測不到的，只能靠咱們自我來防止和地震造成的傷害，與其驚慌或者呆呆地等待救援，還不如全力自救。由于逃身的本能驅(qū)使，使得人們不是倉皇跳樓，就是相互擁擠踩踏而死，或是在樓房垮塌前沒有及時(shí)躲避到相對(duì)安全的地方……地震是不可預(yù)測的，如果人類能夠預(yù)測地震的發(fā)生時(shí)間、震級(jí)和地區(qū)，如果咱們學(xué)會(huì)了自救，就不會(huì)有那么多的生命消失。根據(jù)有關(guān)人員統(tǒng)計(jì)，在地震發(fā)生時(shí)，真正由于災(zāi)難本身造成的傷害并不大，那又是什么使這么多人遇難呢？原先，真正的“殺手”是驚慌。謝謝大家!防震減災(zāi)科普的演講稿75月12日14時(shí)28分，僅僅幾秒鐘的時(shí)間，也就在這一瞬間，汶川周邊地區(qū)變成了廢墟。同時(shí)，還要通過每一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)每一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，通過全社會(huì)共同努力，把學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)“寧靜、舒適、安全、和諧”的學(xué)習(xí)樂園，讓每一位學(xué)生都能健康快樂地成長。這些問題今后一定要糾正，同學(xué)們要記住，這不是游戲，這是保命，不能拿自己的生命當(dāng)兒戲。這一殊榮來之不易，可喜可賀!老師們，同學(xué)們，剛才的`演習(xí)也暴露了部分班級(jí)還存在一些問題，比如：有些學(xué)生覺得好玩，偷偷地在嬉笑，極不嚴(yán)肅，影響到其他同學(xué)。此外，我校還一直堅(jiān)持利用多種形式加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育，受到了社會(huì)一致肯定與好評(píng)。（四）凸顯活動(dòng)，以活動(dòng)提升學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和能力防震減災(zāi)科普的演講稿6老師們、同學(xué)們：大家好！剛才，學(xué)校模擬了地震發(fā)生時(shí)的情況，我們高興地看到，警報(bào)發(fā)出后，同學(xué)們沉著冷靜，利用課桌、書包等有效地進(jìn)行了自護(hù)，緊接著又按照學(xué)校預(yù)案快速有序地疏散，全校師生，用時(shí)1分40秒，全部撤離到安全場地，又一次圓滿地完成了應(yīng)急減災(zāi)安全疏散演習(xí)任務(wù)。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費(fèi)短缺，我們還是擠出教學(xué)用房和經(jīng)費(fèi)，建設(shè)了一個(gè)宣傳內(nèi)容比較全面的“防震減災(zāi)科普教育”展室，專門用于“防震減災(zāi)科普教育”，對(duì)學(xué)生開放，對(duì)社會(huì)開放。又比如：我校和市氣象局是共建單位，每年我們都帶學(xué)生到氣象局科技館參觀學(xué)習(xí)，其效果是在學(xué)校不能做到的，最近幾年，我們每年還帶學(xué)生到江蘇青少年科技活動(dòng)中心、上海科技館、安徽科技館等參觀學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)生在科技館內(nèi)“地震小屋”體驗(yàn)地震，其效果非常的好。一方面搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。（三）打造陣地，搭建“防震減災(zāi)科普教育”有效平臺(tái)為了保證“防震減災(zāi)科普教育”能夠?qū)嵤?，我們利用學(xué)?，F(xiàn)有資源開展教育，有一定效果，但是，這樣做還很不夠，還需要更多的“防震減災(zāi)科普教育”專項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施，必須搭建新的平臺(tái)，以適應(yīng)教育的需要。四是每年安排不少于一次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，由相關(guān)專家進(jìn)行，比如，今年5月12日我校就邀請了市地震局陳研究員給我校學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)專題講座，取得了較好的效果。二是安排“防震減災(zāi)科普教育”電教課，下雨天學(xué)校大課間活動(dòng)不能進(jìn)行，我們就利用學(xué)校電視網(wǎng)組織學(xué)生在班級(jí)觀看科普教育片，其中我們有意識(shí)地安排“防震減災(zāi)科普教育”片，讓學(xué)生觀看，通過視覺效果讓學(xué)生受教育。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“”活動(dòng)期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報(bào)，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播也進(jìn)行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)。二是利用校園載體宣傳。去年底，市地震局、市科協(xié)、市教育局聯(lián)合啟動(dòng)“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實(shí)際情況，首先成立了以校長、書記為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，進(jìn)行責(zé)任分解，形成了校長書記決策，分管校長牽頭，各部門組織實(shí)施，班主任、輔導(dǎo)員老師落實(shí)的“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建機(jī)制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行，按照“宣傳先導(dǎo)，課堂普及，打造陣地，凸顯活動(dòng)”的創(chuàng)建思路，不斷實(shí)施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有四個(gè)方面。學(xué)校辦學(xué)水平逐年上升，已連續(xù)五次獲得兩年一度的馬鞍山市中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)，學(xué)校已逐步發(fā)展成為我市公辦品牌學(xué)校。在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，學(xué)校把“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，秉承“求真求新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、辦學(xué)為民、科普特色、發(fā)展創(chuàng)新”，把科普教育作為自己的辦學(xué)特色，按照“課堂普及、活動(dòng)延伸、科研先導(dǎo)、質(zhì)量為本”的思路，大力開展科普特色教育，不斷追求新高度，提高辦學(xué)水平，學(xué)校從一所昔日城郊結(jié)合部的薄弱學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)代化的先進(jìn)學(xué)校，11月被安徽省教育廳正式批準(zhǔn)為“安徽省特色初中”。防震減災(zāi)科普的演講稿5一、學(xué)校基本情況馬鞍山占地35196平方米，建筑面積13600多平方米，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2600余人，在職教職工150人，專任教師合格率100%，中高級(jí)教師占專任教師總數(shù)的70%以上。在教師的統(tǒng)一組織下，孩子們不著急、不慌亂，紛紛用書本遮捂頭部，有序、快速地跑出教室，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)，成功進(jìn)行了安全撤離。（學(xué)校鈴聲）同學(xué)們迅速拿起課本抱頭，鉆到課桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，最終一排靠里的同學(xué)面向墻，蹲在墻