【正文】 主動利用一切可能的渠道，搜集有關教學信息。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而一些學生（特別是理科普通班學生）沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。為進一步提高學生的高考應試能力，適當加大習題訓練，利用晚修時間每月進行一次月考訓練，可運用本屆高三模擬題，也可以單獨命題。文科班：結合新課標要求，完成哲學內(nèi)容的學習，要求學生做到熟記基本原理概念，并能運用所學知識分析問題。精編會考習題，每單元一練一測，每模塊一綜合檢測，最后階段進行2次模擬測試，以提高學生的應試能力。幫助學生制定周密的會考復習計劃，監(jiān)督學生及時完成復習內(nèi)容，變被動為主動。理科班力爭會考平均達78分的優(yōu)良成績。針對這種形勢，根據(jù)會考要求與學生實際我制定一下教學計劃：二、教學目標育人目標：培養(yǎng)學生辯證的思維能力和樂觀進取的思想品質、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做合格的建設者和接班人。文科班學生基礎較好，學生主動性強，但哲學內(nèi)容比較抽象，學生的理解能力不高，解題能力有待提高。強化備課組功能，搞好每周一次備課組集體研討活動，明確每一課時的知識點要求、重難點內(nèi)容的分析、教學方法的選擇。以熱點分析為平臺，激發(fā)學生學習積極性和主動性，逐步提高學生分析能力。三、具體教學措施加強思想教育，強化高考意識。二、學生情況分析高二共有六個文科班，12個理科班，其中16班為文科自強班，5班是文科普通班，自強班的學生學習基礎、學習習慣相對較好，五個普通班的學生基礎一般，大部分學生學習主動性不強、積極性不夠，思想不容易集中。為使學生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學生的應試能力，特別要提高學生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動和運用知識能力，描述和闡述事物的能力，論證和探討問題的`能力等。(6)努力提高自身素質，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。(4)加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。(1)對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。加強弱科生的輔導，避免弱科生拖后腿。提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內(nèi)容當堂鞏固。理科班：營造學業(yè)水平考試氛圍，強化業(yè)水平考試意識和業(yè)水平考試緊迫感，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。第四單元：認識社會與價值選擇，幫助學生正確認識社會歷史問題，在社會生活中逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，選擇正確的人生道路，實現(xiàn)人生價值，為社會做出貢獻。第二單元：探索世界與追求真理，主要從物質與意識的關系入手，引領學生正確認識外部世界，正確處理主觀與客觀、認識與實踐的關系，在實踐中探索和發(fā)展真理。 四、教材分析本學期教學的主要內(nèi)容是必修4《生活與哲學》。文科班學生基礎較好，學生主動性強，但哲學內(nèi)容比較抽象，學生的理解能力不高，解題能力有待提高。 班級之間和學生之間差異較大。上學期期末考試，2班單獨出題，沒有可比性。雖然已經(jīng)經(jīng)過高一、高二三個多學期的學習，但是很多學生的自我學習能力仍然較差，缺乏抽象思維能力，政治基礎比較薄弱。 三、學情分析第二學期高二政治教學計劃本學期本人擔任高二全級5個班200多人的教學任務。第二：能力目標：通過對哲學常識的學習，培養(yǎng)學生的抽象思維能力、分析綜合能力、靈活運用能力等。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。其中1班為理科班，2班為興趣班，4班為文科班，5班為美術班。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。盡量消除低分率，提高中等生的成績，保持尖子生的成績。對于重點班的學生根據(jù)所教的內(nèi)容，每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進行訓練。優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平。三、主要措施：本學期將學習的內(nèi)容是《文化生活》和《生活與哲學》，我們將加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。立足課本，注重基礎。二、學情分析：我任20xx屆高二114班的政治教學。加強教育教學研究。注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學生學習的39。學生學習方法較為陳舊，獨立思考的能力較差。三、學生情況分析岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生基礎相對比較薄弱。本學期主要完成政治常識教學任務。二、教學目的和任務通過高二政治的學習，培養(yǎng)學生的自主學習、獨立思考的能力。五、授課進度安排當人們很隨意地學習東西的時候，依著自我的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學。找出本堂課的重點與難點，并確定好突出重點，突破難點的方案。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是：①保證知識的完整性，相對的獨立性②貼合教學進度要求③研究到學生的可理解性。四、采取的措施：加強學習態(tài)度、目的的教育，使學生明白本學科的重要性。學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有普通班相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉學風遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關注。第二單元是對第一單元資料的深化，又是學生更好地學習第三單元資料的基礎。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。引導學生確立共同夢想和個人夢想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。引導學生從自我的實際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。高二政治教學計劃7教師僅有在教學中不斷提高自我的教育教學素養(yǎng)，不斷實踐總結，才能更好地駕馭課堂，到達最優(yōu)最佳的教學效果。在汲取以前典型題的基礎上，進一步完善習題，通過加強有針對性的練習，不斷提高學生的解題能力；并實行練習套餐，實行分層次練習，以滿足不同層次學生的需求，更快地提高不同層次學生的水平，習題的選擇實行分工，分工完成基礎題、提高題和拓展題；將本期的重點放在練習上，以練帶學，以考代練，增強學生的有意注重，提高學生自主學習的能力，真正做到學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。爭取每一堂課的教案都思考方案，每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，最后匯總形成統(tǒng)一教案；2．加強組內(nèi)聽課，互相學習，共同提高，集中眾人的優(yōu)點形成合力，力求最好。三、具體措施1．集體協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗.二、本期目標完成教書育人的目標，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品格，將來成為合格的建設者和接班人；提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的答題能力，提高學生的學習效益；積極備考，迎接陜西省學業(yè)水平測試，力爭保C沖A。一、加強理論學習,用科學的理念指導工作本學期我們將充分利用圖書館的資源，組織教師認真學習教育教學理論，認真領悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學行為中去.本學期將將認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求，提高針對性教學的有效性，能夠把握高二政治教學的內(nèi)容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材。高二政治教學計劃6本學期我們高二政治備課組將以新課程標準,新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課堂教學方法、,深入開展課堂教學方法研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。當然，我也清楚作為一名剛到新中學工作才一年多的教師來說，還有許多值得我去學習的地方。每當上完一節(jié)課后，如果學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。實踐證明。能夠做到備課充分，詳寫講學稿，先學后教。備課，不僅備教材，而且還要備學生。因而，我主動訂閱了北師大主編的《思想政治課教學》雜志，《時事資料手冊》等專業(yè)書籍，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網(wǎng)學習相關的課改教學經(jīng)驗，在廣東政治教師培訓班里，積極參與知識點的學習和討論，實踐證明效果較為良好。面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。統(tǒng)一測試成績來看，學生感覺良好，越考越有信心。理科基礎經(jīng)濟常識全冊的講學稿編制工作，還有三次20xx年學業(yè)水平考試模擬試卷的命題工作。四、講學稿的編制和學業(yè)水平測試模擬題的組題工作本學期講學稿的編制上，高二組三個教師，分工負責，我所負責的是必修4〈哲學生活〉的第11課的講學稿編制?，F(xiàn)在更加注重按學生的存疑作為前提，來去找適合的方法，特別是學生即興的提問，更加需要優(yōu)化的方法，需要課堂的即時控制能力，或教育機智。（4）方法上，由著重單一的教學方法轉向注重優(yōu)化的教學方法。（3）主體上，由注重教師的備課轉向注重學生的預習。如果教師不認真?zhèn)湔n，空槍上陣，亂點一通，更是無法找到共振點。教師憑經(jīng)驗、憑資料、憑教材等來對將要上的課進行預設，教師的水平太高，要求太高，目標太高，結果在堂上會讓學生感到高不可攀，產(chǎn)生痛苦的心理。（2）內(nèi)容上，由注重教師預設轉向注重學生的存疑。原來學生上課，更多的是依靠老師將備好的知識，在教師的主動出擊情況下，開展教學；但是，教師的主動擠占了學生的主體地位，無論教師水平如何，經(jīng)驗多么豐富，都無法代替學生已有的東西，而學生在不知道老師所備的內(nèi)容是什么的情況下學習。三、積極推進講學稿試點工作，實現(xiàn)教學方式的轉變高二政治講學稿實施了一段時間后，經(jīng)過認真實施，課堂上創(chuàng)作，課后及時反思，我們的政治課堂教學還是有些有益的經(jīng)驗。扶哪些人要十分明確，主要是經(jīng)過成績分析，能上各類批次大學的學生，對象要什么明確，范圍要小，有針對性地扶差，工作基本上是和學業(yè)水平測試復習同步進行的，主要是利用課堂上、課后、學校停課時間及晚自修時間，方法是把各班基礎較差的學生集中起來，先要求他們整理好試卷，然后對學業(yè)水平測試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記，個別學生還要單獨關注。初步調(diào)查推斷，本次政治學業(yè)水平考試的總體情比較樂觀，學生出來后反映，試題不難，C級水平很容易拿到。針對部分理科班學生認為上次期末考試政治太難的情況，我們降低難度，修復學生的信心。二、迎戰(zhàn)學業(yè)水平測試統(tǒng)一考試，認真高效地做好理科政治備考工作學業(yè)水平測試是本學期理科政治教學復習的教學重點，由于這一次的學業(yè)水平測試是廣東省課程改革以來第一次學業(yè)水平測試，考試的題型、結構、題量及難度都不能參照前幾年的會考試卷，也不同于文理綜合試卷，因此我在學業(yè)水平測試復習時，依綱版本，嚴格以綱為綱，以本為本。在課前，每上一節(jié)課前我都花了大量時間查找、匯總資料，希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明解釋哲學知識考點，厚積薄發(fā)；第二，加強課堂互動。所以，在必修四的教學教程中我做到了以下幾點：第一，廣泛深入備課，集體備課，集思廣益。堅持總原則是三綱政策：心中有考綱，手中有考綱，課堂依考綱。此外，還有新教師的匯報課，科組的公開課，文科和理科的講學稿編制工作等。高二（10）、（11）班兩個文科平衡班的政治教學任務，還負責籌備本學期xx年6月25號的廣東省普通高中學業(yè)水平測試統(tǒng)測的任務。因而，回首一學期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以認真、負責的態(tài)度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。撰寫論文，反思，教學案例，不斷積累經(jīng)驗，化解教學中的難題，提高教學質量。加強教育教學研究。幫住學生提高運用知識的能力加強集體備課。加強單元檢測和訓練。強化培優(yōu)工作。課堂上要求學生積極參與到釋疑解惑的過程中。讓學生充分參與課堂教學。課堂教學要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實施方案為指導，采用和完善問題導入——學生自主探究——教師精講——檢測反饋這一教學模式。四、具體教學措施提高課堂教學效率。三、學生情況分析這屆一共有四個文科班，我承擔兩個班的教學任務，學生基礎相對比較好；學風好；學生獨立思考的能力強。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。高二年級政治備課組教學計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。六、課外活動安排每周按年級組的安排下班輔導，加強對個別學生的學法指導，適當進行面批。積極參加學校的教研教改活動，堅持集體備課，參與教研課題的研究，不斷改進教學方法，運用多媒體教學，貫穿新課程改革，提高自己的教學水平。做好個別輔導相結合，多與學生交流，做好學生心理工作，做到考、改、評及時有效，搞好教學信息反饋。從學生的實際出發(fā)，注重教學方式的轉變，從注重老師的講到注重學生的自主探究、合作，實現(xiàn)課堂教學方式的轉變。用通俗易懂的語言闡釋問題化難為易。五、本學期擬采取的主要工作措施認真研