【正文】 很多的項目。隨后我將這種模式在其他班也開展了起來，發(fā)現(xiàn)效果非常的好。有的同學(xué)在運球，有的同學(xué)在投籃、這個時候問題出現(xiàn)了，有的同學(xué)就問我：為什么在運球的過程中球總是到處跑？為什么投籃老師投不準(zhǔn)？為什么投籃的時候總是投不上籃筐？對于學(xué)生提出的問題，我將學(xué)生分成了幾個小組分開講解，并指導(dǎo)練習(xí)，并讓他們組于組之間進行交流。在籃球課上，這種教學(xué)模式非常實用。于是我就大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生自己主動的學(xué)，主動的去學(xué)習(xí)自己想要掌握的知識。發(fā)現(xiàn)學(xué)校的各種體育器材比較缺乏，體育氛圍也不是很濃厚。第四篇：資教工作總結(jié)資教工作總結(jié)我叫呂金若，2009年畢業(yè)于華中師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，參加湖北省2009屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”，現(xiàn)滿懷激情資教于巴東縣官渡口小學(xué)，擔(dān)任二年級的班主任。但是我知道，自己的能力還不夠?？v觀這兩年的成績：學(xué)生的成績和個人素質(zhì)修養(yǎng)都有很大的進步。與家長共管，為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)氛圍，提高家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度。對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生也向大姐姐一樣的去關(guān)懷體貼他們，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)他們的特長，教給他們好的習(xí)慣和好的方法。每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點，教師的任務(wù)就是充分的發(fā)揮學(xué)生的好的優(yōu)點，并引導(dǎo)他們發(fā)揮特長。從中間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，爭取和學(xué)生想到一起。作業(yè)是老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最重要，最直接的途徑。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，對學(xué)生當(dāng)堂提出的問題當(dāng)堂給與合適解釋，力求搞懂。從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度。在課堂上充分利用多媒體教學(xué)，以及分組討論等多種形式，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）活躍教學(xué)氣氛，緊抓課堂質(zhì)量。按照班級學(xué)生的特點準(zhǔn)備合適的教學(xué)方法，并常聽取其他老師的建議，甚至學(xué)生的提議。在上課前備課，自己先學(xué)習(xí)，抓住課文的重難點，做到上課心里有數(shù)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，為他們的發(fā)揮提供平臺。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)個體差異，充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的個人優(yōu)勢。一切以學(xué)生為出發(fā)點的同時充分尊重學(xué)生的個人意志。另外也充分的利用學(xué)校組織的學(xué)校交流活動，向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)和管理經(jīng)驗，盡量來充實自己。真正做到為人師表。積極的參加學(xué)校組織的教研活動，在活動中也努力發(fā)表自己的見解，取長補短。經(jīng)常去聽他們講課，虛心學(xué)習(xí)。剛走上講臺，總有許多不懂或者不能解決的地方，這時我總是積極虛心的向當(dāng)?shù)亟?jīng)驗豐富的老教師求教。平凡的工作給與我更多的思考時間。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和個人素質(zhì)方面都有很大的提高。在教學(xué)過程中我嚴(yán)格落實教學(xué)計劃，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作。在這兩年里我收獲很多，也成長啦許多。這就需要我們?nèi)鐣袗坌牡娜藗兌紒黻P(guān)注這個行動，更需要所有的天之嬌子們也能加入到我們的隊伍中，用我們的知識和愛心來改變他們的命運，讓所有貧困地區(qū)的孩子都能早日擺脫愚昧、落后的生活，享受教育的公平。因為，我已經(jīng)在農(nóng)村孩子期待的雙眼中找到自身的人生價值；在鄉(xiāng)村孩子健康成長的步伐中體驗到了成功和快樂??農(nóng)村教育與城市還有著很大的差距，尤其是貧困山區(qū)的教育。大家生活在同一片藍天下，為什么會有如此大的差距？上天為什么不公平？為什么？為什么不能改變這種現(xiàn)狀呢？心痛！悲憤！我決心貢獻自己的一點微不足道的力量，去努力改變他們。三 溝通學(xué)生雖然我沒有當(dāng)班主任，但作為一名課任老師，我盡我所能的與學(xué)生進行溝通和交流，并取得了良好的效果。教學(xué)水平還有待提高。所有這些都為我的工作和課堂添加了生機與活力，也使我明白做老師的不僅要傳授知識，更要用最淺顯的方式讓所有的學(xué)生聽懂明白。為了充分利用45分鐘，我想盡我所能支的招，資教的生活是艱苦的，教學(xué)資源奇缺，連一些最基本的教學(xué)道具都沒有。他們總是認(rèn)真詳細的給我講解作答，把最有效的方法交給我，在他們的殷勤指導(dǎo)下，我得以茁壯成長。俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時。有一段時間，一個班級的黑板一直都是濕的，每次上課我也就只能用那一小半塊黑板的了，由于空間太小，所以總是寫了又察寫了又察，一節(jié)課要檫好幾次黑板．還好今年男生宿舍樓建好了，男生才更加規(guī)范了些，只是在管理等方面還有待與加強。幾十年前的老房還住著老師和學(xué)生，夏天操場上都是些野花野草，沒一個像樣的操場，內(nèi)心不由自主的把大學(xué)的美麗校園和這樣破敗的校園比較，當(dāng)時內(nèi)心有點心寒，這與想象中的落差也太大了。一 印象張家畈鎮(zhèn)中印象中的鎮(zhèn)中可以用破舊，衰老兩個次來形容。因為有了這個舞臺，我感到了生活的溫暖，工作的順心和人生價值的體現(xiàn)；因為有了這個舞臺，我感到有了一種成就感。帶著這樣的信念，我來到了張家畈鎮(zhèn)中。從那以后，別人再提及時，我只是報以淡淡的微笑。但我越來越發(fā)現(xiàn)，在如今的經(jīng)濟社會，讓每個人都能理解我們的選擇似乎不太可能。他們的表情和言語也分明透露著不支持。而此次的行動計劃也正體現(xiàn)了黨的溫暖和對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，縮短城鄉(xiāng)差距，加速農(nóng)村發(fā)展。我感覺到，農(nóng)村的孩子需要我們，農(nóng)村的教育更需要我們。我毅然報名參加了農(nóng)村資教活動，原因只為我也來自農(nóng)村，農(nóng)村里的孩子也需要平等的受教育條件。作為大學(xué)畢業(yè)的我能夠參加這種偉大工程的確算的上幸運兒了，這項深得民心的工程既能夠鍛煉自己的意志又能夠體驗淳樸的鄉(xiāng)村生活，更能夠在農(nóng)村這個廣闊的大舞臺上展現(xiàn)青春才華，能夠讓每個人驕傲一輩子??我選擇了