【正文】 的不景氣，好好讀書沖破現(xiàn)狀才是唯一的出路。在離校后我一定按協(xié)議規(guī)定按時(shí)歸還貸款，決不會(huì)發(fā)生拖欠現(xiàn)象，以為我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的大學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以賣血來(lái)湊夠這筆錢。為班級(jí)為學(xué)院爭(zhēng)光。在工作方面擔(dān)任班干部一直是盡職盡責(zé)，參加過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)是接受過(guò)深刻的馬列主義理論的熏陶。大學(xué)的最后一年中我不想失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更不想因?yàn)閷W(xué)費(fèi)無(wú)法交齊而半途而廢，所以在此申請(qǐng)助學(xué)貸款。每當(dāng)開學(xué)之初看見父母為我的學(xué)費(fèi)發(fā)愁而唉聲嘆氣，偷偷落淚時(shí)候，每當(dāng)看見父親越來(lái)越佝僂的背影的時(shí)候我多想能夠自食其力，減輕他們的負(fù)擔(dān)。因此希望能夠得到學(xué)院的補(bǔ)助，緩解一點(diǎn)父母的經(jīng)濟(jì)壓力。我們班的貧困生是比較多的，因?yàn)榇蠹一旧隙际寝r(nóng)村人，但是我家的孩子實(shí)在是太多，我想也許貧困也不是什么壞事，貧困能更磨練我們的意志?，F(xiàn)在家里所有的重活都落在爸爸一個(gè)人肩上了。一方面他在外努力的干活掙錢，另一方面他在想辦法給我們湊集學(xué)費(fèi)，看著爸爸去親戚家借錢時(shí)的表情，我真的好難過(guò)，想我怎么還不長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以幫爸爸掙錢了，爸爸就不用這么痛苦了，雖然很多人說(shuō)錢不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)錢也是萬(wàn)萬(wàn)不能，尤其像我們這樣家里孩子多的，又都在上學(xué)的。二姐更是如此，兩個(gè)姐姐每年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)都讓爸爸媽媽手足無(wú)措，爸媽知道我們都想上學(xué)，并且都能受到高等教育，所以再怎么的累和痛，他從不說(shuō)出來(lái)，只會(huì)讓我們珍惜這上學(xué)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在兩個(gè)姐姐都已上了大學(xué)，我還在上高中，家里這三個(gè)孩子讓爸爸媽媽操透心。媽媽就把我門鎖在家里幫爸爸干活，正是因?yàn)檫@樣的家庭條件，從我懂事開始就知道只有憑讀書才能走出貧窮，跳出農(nóng)村。因?yàn)榧依锾F，爺爺奶奶都在我們沒(méi)出生時(shí)就去世了。我的家坐落在xx的一個(gè)貧困地方。此致敬禮！申請(qǐng)人：xxx月x日貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書2尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx班的學(xué)生。貧困不是我們的絆腳石，相反它是我們的動(dòng)力。在班級(jí)積極參與院里的各項(xiàng)活動(dòng)。我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來(lái)擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我要靠自己的行動(dòng)來(lái)證明，也希望得到政府的幫助。我的爸爸視力不好，無(wú)勞動(dòng)能力，媽媽在我很小的時(shí)候就離家出走；因此現(xiàn)在這個(gè)家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無(wú)勞動(dòng)能力，全家就靠爺爺那點(diǎn)“五?！苯?jīng)費(fèi)在維持基本生活。我家在x縣x鄉(xiāng)。本著“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，針對(duì)我校15級(jí)鐵道運(yùn)輸管理一班佟建軍、翟冬雪兩名同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，并經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，精心關(guān)懷下，兩人都取得了明顯的進(jìn)步，在校表現(xiàn)突出，品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊師愛幼，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)！學(xué)生科 2017年5月9日第四篇：貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我是xx縣xx中學(xué)高二級(jí)學(xué)生。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)學(xué)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。“接受”二字即能感受學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論。四、亮點(diǎn)做法 “真誠(chéng)”二字教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)：“老師是說(shuō)給我們聽的，才不是那么回事。通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以詳實(shí)的記錄。經(jīng)常找貧困生談心，平均每周談話一次，每月總結(jié)性談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。三、實(shí)施過(guò)程 貧困生在與同學(xué)的相處過(guò)程中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。技術(shù)支持在學(xué)校，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)技能技術(shù)，同時(shí)積極和貧困學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行家訪，了解貧困生家庭情況，了解他們的需求。生活沒(méi)有目標(biāo)，思想觀念沒(méi)有得到轉(zhuǎn)變，“窮根”已深深地扎入靈魂深處。奉獻(xiàn)我們的精力和時(shí)間，利用我們的關(guān)懷去愛戴他們，讓他們知道除了學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還可以動(dòng)手學(xué)習(xí)技能，擁有一技之長(zhǎng)。再加上他們家庭貧困的原因，更是不利于學(xué)生的進(jìn)步的。對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，然而我們面對(duì)的都是所謂的差等生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)很爛，語(yǔ)數(shù)外簡(jiǎn)直一塌糊涂。要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”。二、資助方式及內(nèi)容了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況從學(xué)生進(jìn)校的那一天開始，老師就開始全面調(diào)查了解每一位學(xué)生，尤其是對(duì)貧困學(xué)生更要深入進(jìn)行了解。扶貧先扶智，治貧先治窮。每份每年8000元，聘請(qǐng)貧困種戶植，種品種由愛心人士自定，種植的農(nóng)產(chǎn)品歸屬愛心人士。每份1000元。每個(gè)貧困戶家庭贈(zèng)送一個(gè)愛心手提式干粉滅火器，約200個(gè)。黃花中學(xué)、中心小學(xué)、城下小學(xué)、新民小學(xué)足球、籃球、乒乓球臺(tái)、跳繩、毽子等體育用品一批，數(shù)量不限。城下小學(xué)5個(gè)課室照明電力安裝，光管20支，吊扇20臺(tái)，含電線安裝。需要幫扶的物資：以下物資由捐贈(zèng)者購(gòu)買或校友會(huì)代購(gòu)，并送往當(dāng)?shù)?，在捐?zèng)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)，可在物品上印捐贈(zèng)者的名號(hào)。捐贈(zèng)者以一對(duì)一