【正文】 好努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，回我們那里，幫助更多需要幫助的人。家中有爺爺、奶奶及我。最近聽說研究生處要發(fā)放一筆困難補(bǔ)助金，我本不愿給學(xué)校添麻煩，但覺得若能拿到困難補(bǔ)助，也可以減輕些家里的負(fù)擔(dān)，所以特此提出申請，望能批準(zhǔn)。這次，我所用的學(xué)費(fèi)都是向全村的親戚、朋友借助而湊集。謝謝！申請人：xxxxx月xx日貧困學(xué)生資助申請書9尊敬的x大學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：我叫xx，男，彝族，出生于199xx年11月2日，來自x省x自治州x縣x鄉(xiāng)x村，是貧困山區(qū)的孩子，首先很榮幸能夠被貴院錄取，園了我的大學(xué)夢。每當(dāng)開學(xué)時(shí)父母親便愁容滿面。喜的是我給我的家族光宗耀祖了，悲的是家庭就目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力難以支持我在校期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用，這確實(shí)是另父母親頭疼的事。我的家在xx鎮(zhèn)xx農(nóng)村，由于那里的交通不便利，各種公共設(shè)施不怎么發(fā)達(dá)，因此導(dǎo)致農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)也很落后。謝謝！申請人：xxxxx月xx日貧困學(xué)生資助申請書6尊敬的xx縣民政局領(lǐng)導(dǎo)：你們好！我是xx鎮(zhèn)xx村xx組，姓名：xx，女，現(xiàn)年xx歲，學(xué)生前在xx就讀已三年，本學(xué)期根據(jù)上級(jí)學(xué)校相關(guān)規(guī)定及要求，又到興義民族師范學(xué)院就讀，我妹前在xx第三中學(xué)讀初三，在本學(xué)期在中考中524分獲取xx中學(xué)錄取。我家住在地處郊區(qū)的農(nóng)村，村中只有不足100戶人家，村民大多數(shù)以務(wù)農(nóng)為生，平均收入普遍較低。母親則一邊照顧奶奶，一邊操持家務(wù)，再加上母親體弱多病，全家的經(jīng)濟(jì)來源就靠父親一人辛苦種田和農(nóng)閑之時(shí)出門給人幫下工。在工作方面擔(dān)任班干部一直是盡職盡責(zé)，參加過入黨積極分子培訓(xùn)是接受過深刻的馬列主義理論的熏陶。我們班的貧困生是比較多的，因?yàn)榇蠹一旧隙际寝r(nóng)村人，但是我家的孩子實(shí)在是太多，我想也許貧困也不是什么壞事，貧困能更磨練我們的意志?，F(xiàn)在兩個(gè)姐姐都已上了大學(xué)，我還在上高中，家里這三個(gè)孩子讓爸爸媽媽操透心。此致敬禮！申請人：xxx月x日貧困學(xué)生資助申請書2尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx班的學(xué)生。我的爸爸視力不好，無勞動(dòng)能力，媽媽在我很小的時(shí)候就離家出走；因此現(xiàn)在這個(gè)家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無勞動(dòng)能力，全家就靠爺爺那點(diǎn)“五保”經(jīng)費(fèi)在維持基本生活。“接受”二字即能感受學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以詳實(shí)的記錄。生活沒有目標(biāo)，思想觀念沒有得到轉(zhuǎn)變，“窮根”已深深地扎入靈魂深處。要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”。每份1000元。需要幫扶的物資：以下物資由捐贈(zèng)者購買或校友會(huì)代購，并送往當(dāng)?shù)?，在捐?zèng)大會(huì)現(xiàn)場捐贈(zèng)，可在物品上印捐贈(zèng)者的名號(hào)。一是建立貧困生零距離就業(yè)制度，推行企業(yè)入校招聘，篩選出適合貧困生就業(yè)的企業(yè)崗位，專門設(shè)立貧困生就業(yè)專區(qū)，提高服務(wù)實(shí)效性。激發(fā)學(xué)生潛能。在保證安全前提下，努力為家庭經(jīng)濟(jì)困難生提供勤工儉學(xué)崗位，如半工半讀，寒暑假工等，以獲得一定報(bào)酬用于生活開支，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生助學(xué)金由市教科局資助中心統(tǒng)一打卡發(fā)放到學(xué)生資助卡上，由學(xué)生自行保管。資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組將各班主任上報(bào)的貧困生情況進(jìn)行研究分析，根據(jù)學(xué)校貧困生總體情況，確定資助學(xué)生名額。每項(xiàng)資助項(xiàng)目開展前，學(xué)校都利用、微信群及微信公眾號(hào)等平臺(tái)將通知下發(fā)到各班主任及家長，并通過校園廣播、學(xué)校內(nèi)張貼資助政策及資助項(xiàng)目，公布資助對象、條件，讓全部學(xué)生知曉政策。一、創(chuàng)新資助機(jī)制管理學(xué)校嚴(yán)格按照《教育部、財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，對中職在校生適合免學(xué)費(fèi)學(xué)生全額免除，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行評議和認(rèn)定，對接受中職助學(xué)金的貧困生進(jìn)行認(rèn)真的評選，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生得到資助，順利完成學(xué)業(yè)。制定相關(guān)資助管理制度。通過問卷調(diào)查，舉辦座談會(huì)等多種形多及時(shí)跟蹤學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入變動(dòng)情況并及時(shí)更新檔案信息，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。提高宣傳力度，營造互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)氣。因此，想要實(shí)現(xiàn)“育人”目標(biāo)，就須加強(qiáng)対他們的心理干預(yù)和人文教育，幫助學(xué)生克服自卑氣餒心、脆弱敏感心、封閉孤僻心?？傊新殞W(xué)生資助管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在資助工作實(shí)踐中所存在的問題也需系統(tǒng)地解決，只有這樣才能真正優(yōu)化資助實(shí)效，達(dá)到應(yīng)有的資助目的。城下小學(xué)籃球架2套（只需投板，不用支架）黃花中學(xué)、新民小學(xué)教學(xué)電腦5臺(tái)；投影機(jī)1臺(tái)。第三篇：精準(zhǔn)資助典型案例扶貧先扶智治貧先治窮四平市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校 中職教育精準(zhǔn)資助典型案例一、摘要貧困學(xué)生及其家庭的脫貧，需要我們所有人共同的幫扶。如果單單從學(xué)習(xí)成績這樣一個(gè)指標(biāo)來衡量學(xué)生，那么我們的學(xué)生全部是差生，根本看不到其優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)需要，利用學(xué)校的條件提供技術(shù)支持和力所能及的幫扶。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。五、顯著成效根據(jù)省廳精準(zhǔn)扶貧精神和學(xué)校教育精準(zhǔn)扶貧工作的具體安排。在校期間，我會(huì)以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則；在自