薛瑞萍教育教學(xué)問答讀后感-文庫吧資料
2024-10-21 12:45本頁面
【正文】 書名《心平氣和的一年級》，我想很多人都會以為這位薛老師是一位理想主義者，教一年級，能做到心平氣和？可當(dāng)你真的走進(jìn)書中，你會被那一個個樸實(shí)無華的故事所吸引，它和你傾訴著一位普通教師的悲喜和憤怒，讓你在一個個真實(shí)的小故事中感悟真實(shí)的情感?！边@也就是她成功的秘訣吧。哪怕一天只寫一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。其實(shí)我們班從二年級上學(xué)期就開始的流動日記不正是學(xué)生和家長自己精心編寫的書嗎？下學(xué)期繼續(xù)！《書聲瑯瑯的三年級》不僅僅只是一本書，更是薛老師的母語教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶，也是看云智慧的閃光，能力的體現(xiàn)和人品的顯示。最有意思的是薛老師的班級書庫中還有學(xué)生和家長自己編的書。這與許多老師平時的做法差不多，現(xiàn)在我們學(xué)校的每個班級都有自己的圖書角，并且能滿足每個孩子的讀書需求。為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要，更是為了增強(qiáng)班級共讀的凝聚力、親和力，薛老師非常重視班級書庫的建立。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識養(yǎng)分；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實(shí)就是對學(xué)生的文學(xué)熏陶。他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié)，更是文字和聲音。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。這叫“白色的閱讀”。對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的。字里行間，無不透出老師對孩子們的愛，對孩子們的親切。有案例分析、有抽測、有方法、有反思，記錄了自己母語教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第一部分：上學(xué)期，包括九、十、十一、十二和一月份。這本書以日記體的形式來寫。這是多么美妙的一件事。只管讀，只管讀，只管讀。而薛老師的做法無疑給孩子們提供了廣闊的閱讀天地，讓他們在那廣闊的閱讀藍(lán)天中，像鳥兒一樣自由翱翔；在那廣袤的閱讀原野上，像駿馬一樣自由馳騁；在那深邃的得到閱讀之海里，像魚兒一樣歡快的嬉戲。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。例如書中提到：每周抽出周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀，在之前要求老師和學(xué)生們事先精心挑選好自己要閱讀的文章?！薄八裕鼊由砣フ宜鞘涞囊唤?.....” 薛老師帶著孩子閱讀的過程就像是尋找那失落的一角的過程吧，雖然有些艱辛，有時還伴隨些許失落，但找角的過程是美麗的，沿途的美景，可愛的蝴蝶，散發(fā)著迷人香氣的花兒.........多么美妙的體驗(yàn)啊！就是這樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無限的啟迪與遐想。它缺了一角。劉惠霞第三篇：薛瑞萍讀后感讀《薛瑞萍班級日志之書聲瑯瑯的三年級》有感書中《失落的一角》有這樣一段文字：“長路漫漫。遇到問題時，首先要讓自己先靜心，然后用平和的語氣來和孩子們溝通，這樣比直接吼他們應(yīng)該更有效果，但是想象是美好的，實(shí)踐起來就沒那么容易了，希望自己能夠改正之前的做法，并且能夠一直堅持下去吧。靜心、靜氣對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是非常重要的。是呀，先要讀書，通過閱讀來增長自己的知識，開闊自己的視野，更重要的是可以了解一些自己教學(xué)上的不足和缺點(diǎn)，幫助自己分析解決在教學(xué)中遇到的問題。愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，那么同理，愛讀書的老師，才能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生?！遍喿x無論是對于孩子還是老師都是至關(guān)重要的。第二篇：《薛瑞萍教育教學(xué)問答》讀后感《薛瑞萍教育教學(xué)問答》讀后感之前讀薛瑞萍老師的班級日志《心平氣和的一年級》這本書時就給我?guī)砗艽髥l(fā)，現(xiàn)在再讀《薛瑞萍教育教學(xué)問答》時，又再一次深深地佩服薛老師，她能夠很深入的分析兒童的心理，家長和老師的錯誤觀念及教學(xué)中遇到的常見問題，并能給出很好的解決方法和建議，使我受益頗深。教師無法做到一一檢查過關(guān)。如果孩子不自覺，那么，你就會比別的父母辛苦很多。要保持閱讀的溫度，家庭氛圍，重視程度也是一個培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的溫床。剩下的一切，全看孩子父母您的啦?！皬睦蠋熜枰议L怎樣的
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