【正文】 工作中成績突出的，學(xué)校將給予特別貢獻(xiàn)獎。1凡是家長不支持子女上學(xué)、有關(guān)單位招收童工等原因造成的流失，學(xué)校查明后，將向當(dāng)?shù)卣畧蟾妫埵井?dāng)?shù)卣?zé)令其家長或有關(guān)單位送學(xué)生復(fù)學(xué)。學(xué)校要求各班主任和任課教師對待學(xué)生一視同仁，不偏愛成績好的學(xué)生，不歧視差的學(xué)生。1若因天災(zāi)人禍造成學(xué)生退學(xué)，學(xué)校將開展“獻(xiàn)愛心，捐資助學(xué)”活動，保證其完成學(xué)業(yè)。知彼知己，共同教育。同時通過各種途徑如“助教助學(xué)基金會”、“個體工商戶”、企業(yè)家或熱心人、“獻(xiàn)愛心”活動來資助貧困生渡過生活難關(guān)。教師要了解掌握每一個學(xué)生的家庭情況、生活情況、學(xué)習(xí)情況，熱心幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)校還通過各式各樣的“扶差”活動，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境。同時，要求全體教師在教學(xué)上采取分層次教學(xué)，尊重差異，區(qū)別要求。做好后進(jìn)轉(zhuǎn)化工作。堅持依法治教、依法治校，制定鞏固在校生措施，落實鞏固在校生工作責(zé)任制，把鞏固在校生工作作為教師考核、評優(yōu)、晉級、獎懲的重要依據(jù)。學(xué)校要求在開校報名第一周各班每天均應(yīng)向教務(wù)處匯報學(xué)生出席情況，填寫“流失生報告單”，及時掌握流生原因和去向。學(xué)校成立以校長為組長、以行政人員、黨工團(tuán)組成人員、班主任為成員的“制止流生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)制止流生的各項工作。自實施“普九”以來，為確保我鎮(zhèn)“兩基”成果，徹底解決學(xué)生輟學(xué)問題，鎮(zhèn)政府專門下發(fā)了《關(guān)于制止中小學(xué)生流生措施的通知》。學(xué)校每學(xué)期充分利用標(biāo)語、廣播、?？?、黑板報、致家長信、法律講座等形式大力宣傳《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，讓全體師生、家長明確“普九”意義，承擔(dān)法律義務(wù)和責(zé)任。采取切實可行的辦法：學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任課教師都要提高對控制“流失生”的思想認(rèn)識，要放在重要的議事日程，各負(fù)其責(zé)，各盡其能，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失。讓學(xué)生學(xué)會要學(xué)的知識，并取得成功，體驗成功的快樂。培優(yōu)主要通過活動課、興趣小組和學(xué)科競賽等形式來實現(xiàn)。重視培優(yōu)輔差，改革評價辦法。深化“愛心鑄師魂”工程，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主旋律，以提高教師的心理素質(zhì)，建立民主、平等的師生關(guān)系為重點，開展師德建設(shè)。重視師德建設(shè)重視教師隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，師德考評實行一票否決制。教師管理教育的成敗關(guān)鍵在于教師?；趯π碌慕逃蝿?、素質(zhì)教育內(nèi)涵規(guī)律的認(rèn)識，學(xué)校制定了切實可行的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即“面向全體、尊重差異、區(qū)別要求、著力作好轉(zhuǎn)差工作”并以此為指導(dǎo)規(guī)范教育行為。二、防控農(nóng)村初中生流失的對策為了鞏固“普九”成果，確保義務(wù)教育法的順利實施，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失。學(xué)生今天一個輟學(xué)，明天一個復(fù)學(xué)，給我們的班級教學(xué)帶來了極大的困難。要他們每天面對這些并無多大實際意義的知識，怎能不令他們生厭？學(xué)校和教師已處于比較被動的局面。另外，當(dāng)前課程內(nèi)容顯得難而無用，嚴(yán)重脫離農(nóng)村學(xué)生實際，也是造成農(nóng)村初中生厭學(xué)的主要原因。在小學(xué)階段，學(xué)生年齡小，在家干不了活，家長都愿意他們上學(xué)，所以流動很少。甚至有的家長說，我不愿意孩子好好上學(xué)，他若考上學(xué)，我如果不供他不干，他若考不上，在家勞動更安心。如果孩子不上學(xué)，出去做小工，或者撈蛤捉泥鰍，一年也掙好幾千，干上幾年，結(jié)婚蓋房不用發(fā)愁。有的家長說上了大學(xué)也沒有用，現(xiàn)在孩子年齡小，在學(xué)校呆幾年，長大一點在家里干活算了。此類因家庭貧困輟學(xué)的學(xué)生約占總數(shù)的5％。該生勉強(qiáng)讀完初一后，就南下打工。家庭貧困。三類學(xué)校的初中生一般文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)能力較差，同時缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此很難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活?？梢?，讀書無趣也是導(dǎo)致農(nóng)村初中生輟學(xué)的重要原因。他們視教室為監(jiān)獄。讀書無趣。三類學(xué)校的初中生是被縣、鎮(zhèn)兩級學(xué)校淘汰的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績普遍較差，他們中的絕大多數(shù)都沒有希望讀大學(xué)，甚至不能讀高中。就目前情況來講，升入大學(xué)雖不是讀書的惟一目標(biāo)，卻是讀書的第一目標(biāo)。自擔(dān)任班主任以來，每周我們班的活動課是必上的在活動課時我和學(xué)生分成小組打籃球，分成兩伙踢足球，打雪仗，沖百米，打排球，每當(dāng)場上進(jìn)球時候我們熱烈的擁抱，高聲的喝彩，自己也好像回到了中學(xué)時代，就是這一節(jié)活動課成為很多孩子留下的理由，因為這里有他們美好的青春回憶。經(jīng)過假期我們班級第一次做到了一個不輟，這也是我班主任工作以來的首次，我相信只要全力去做，努力構(gòu)建一個和諧的班級體，創(chuàng)造孩子成長最好的環(huán)境，一定會得到孩子的認(rèn)可，家長的信任。我在我們班級做了一次小調(diào)查，問題是留在班級的理由，其中最重要的一條就是有優(yōu)秀的班級體，為了更好的對學(xué)生進(jìn)行教育，幾年來我走遍了中固鎮(zhèn)的村村屯屯，不僅在接班初進(jìn)行家訪，假期還要進(jìn)行回訪，尤其是在今年暑假，對我們班的學(xué)生進(jìn)行了回訪，其中我們班有兩個學(xué)生要輟學(xué)，我和家長聊了很多，打消了他們輟學(xué)的念頭；還有我們班的孟昭晨，假期和他媽賭氣，去了開原學(xué)電焊，其實這個孩子的毛病挺多的，特成熟，對好看的女同學(xué)特有好感，還總是上網(wǎng)，如果他不來我會少操很多心，但是想想還是給他打了電話，在我和家長的共同勸說下，終于在27號他回來了。我沒臉在班級呆下去了”?？剌z保學(xué)經(jīng)驗材料用心留下學(xué)生————我的控輟之路唐曉秋擔(dān)任班主任工作也有十年整了，.說是經(jīng)驗，其實就是一些不成熟的想法和做法，這次我介紹的主題是用《心留下學(xué)生》：一、愛心——給孩子一個留下的理由在這里發(fā)言，談愛心，不僅是我個人的愛，我要談我們團(tuán)隊的愛，我特別感謝我們的團(tuán)隊，朱老師，陶老師、郝老師、還有其他科任老師他們和我一樣深愛著我們班級的學(xué)生，他們是我們班控輟的主力軍，他們在課上的會心的微笑，自習(xí)課上不計回報的輔導(dǎo)，用自己的錢給孩子買來小禮物，進(jìn)步時發(fā)給學(xué)生的獎狀，都讓我們班的學(xué)生感動。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好?？傊?，作為一名教師“只要心中充滿愛，孩子一個都不少”。”這句話也許夸張了些，卻實實在在地告誡我們，對待學(xué)困生切不可疏忽大意。四、對學(xué)生充滿期待。每次都按要求認(rèn)真布置。２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級工作的開展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng)，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。家訪架起了家長、老師、學(xué)生之間的溝通橋梁。但是，剛開學(xué)，還是有幾個同學(xué)由于去醫(yī)院打吊瓶，沒及時請假，我就及時和家長溝通，和家長共同做好學(xué)生的工作，杜絕了類似情況的發(fā)生。由于我校是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大部分同學(xué)都在學(xué)校住宿和上晚課，每晚領(lǐng)導(dǎo)必清點每班的出席人數(shù)。堅持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。對特困生做些力所能及的這些工作，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。這給李龍同學(xué)學(xué)習(xí)上，精神上得到了極大的鼓勵。校長把李龍作為他 的幫扶對象。李龍是單親家庭，生活在姑姑家里，從小就一直是姑姑和姑父照顧，生活非常艱苦；邵奇是父親患上不治之癥，離他遠(yuǎn)去，和他母親相依為命。２、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。在今年這半年，我校進(jìn)行“高效課堂”試驗中，我就特意把后進(jìn)生與學(xué)習(xí)好的學(xué)生搭配在一起，實行“手拉手”互幫活動，效果很好。所以，開學(xué)兩周內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新 的認(rèn)識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。一、提高認(rèn)識，思想到位。無論是作為一名普通教師，還是擔(dān)任班主任，我都以高度的責(zé)任心和使命感要求自己，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。在這條充滿艱辛的控輟路上，我們要做的還有很多，相信如果我們敬業(yè)樂業(yè)，奉獻(xiàn)愛心，堅守責(zé)任，就一定能讓每個孩子在校園里健康快樂的成長！班主任控輟保學(xué)經(jīng)驗材料蘇公坨學(xué)校劉輝控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村中學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。教師是人類靈魂的工程師，不能因一己之利就耽誤了孩子的一生。”這樣的想法，效果可能會好很多。七、教師要有不計較個人得失的寬厚胸懷和勇氣。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級工作的開展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導(dǎo)孩子的目