【正文】 又好又快的發(fā)展的手段D 它是完成社會主義根本任務(wù)的必由之路“三個有利于”標(biāo)準(zhǔn)的，A 就是社會主義的 B 為社會主義所需要和允許的 C 不一定就是社會主義的D 不一定具有社會制度的屬性 ，最重要的依據(jù)就是鄧小平的兩個重要觀點(diǎn)。第五篇：武漢理工大學(xué) 毛概 選擇題第一章一 單項選擇題：1． 中共七大所講的“中國化的馬克思主義”是指A 毛澤東思想 B 鄧小平理論 C “三個代表”重要思想 D 科學(xué)發(fā)展觀 2． “馬克思主義中國化”命題的提出是在A 大革命時期 B 土地革命時期 C 抗日戰(zhàn)爭時期D 解放戰(zhàn)爭時期 3． 毛澤東講，馬克思列寧主義要同中國實際進(jìn)行“第二次結(jié)合”，其內(nèi)涵是A 適合中國國情的革命道路的探索 B 適合中國國情的社會主義建設(shè)道路的摸索 C 適合中國國情的社會主義改造道路的探索 D適合中國國情的市場經(jīng)濟(jì)道路的探索 4． 不同于毛澤東思想，鄧小平理論產(chǎn)生的時代背景是A 戰(zhàn)爭與革命時代 B 和平與發(fā)展時代 C全球化時代 D全面建設(shè)小康社會時期 5． 集中反映中國共產(chǎn)黨對于中國社會主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的是A 毛澤東思想 B 鄧小平理論 C “三個代表”重要思想 D 科學(xué)發(fā)展觀 6． 科學(xué)發(fā)展觀的核心是A 經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展B經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展 C經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展D人的全面發(fā)展 7． “三個代表”重要思想進(jìn)一步回答了什么問題？A 什么是社會主義怎樣建設(shè)社會主義 B 建設(shè)什么樣的黨怎樣建設(shè)黨 C 什么是發(fā)展為什么發(fā)展怎樣發(fā)展D 什么是社會主義初級階段二 多項選擇題：A 運(yùn)用馬克思主義解決中國革命、建設(shè)和改革的實際問題 B 把中國革命建設(shè)和改革的實踐經(jīng)驗和歷史經(jīng)驗提升為理論 C 把馬克思主義植根于中國的優(yōu)秀文化之中D 運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法去總結(jié)中國的歷史經(jīng)驗 馬克思主義中國化的重要意義是A 提供黨和人民的偉大事業(yè)不斷取得勝利的理論指導(dǎo)B 提供了凝聚全黨和全國各族人民的強(qiáng)大精神支柱 C 不斷開拓著馬克思主義在中國發(fā)展的新境界 D 體現(xiàn)了對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良作風(fēng) 毛澤東思想活的靈魂包括三個基本方面，它們是A 解放思想B 實事求是C 群眾路線D 獨(dú)立自主 毛澤東思想闡述了馬克思中國化的A 科學(xué)內(nèi)涵B 正確途徑C 奮斗方向D 基本原則 鄧小平理論的科學(xué)體系包含著豐富的內(nèi)容，它包括 A 新民主主義革命理論 B 社會主義改造理論 C 社會主義本質(zhì)理論D 社會主義初級階段理論“三個代表”重要思想提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，它包括： A 關(guān)于“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的思想 關(guān)于社會主義物質(zhì)文明精神文明和政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展的思想 C 關(guān)于建設(shè)社會主義法治國家的思想D 關(guān)于鞏固黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的思想 ，全面推進(jìn)A 經(jīng)濟(jì)建設(shè)B 政治建設(shè)C 文化建設(shè)D 社會建設(shè)第二章一 單項選擇題：“實事求是”的科學(xué)含義作出馬克思主義的界定的文章是A 反對本本主義 B 實踐論 C 矛盾論D A 毛澤東B 鄧小平C 江澤民D 胡錦濤3.“一個黨、一個國家、一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就是亡黨亡國。因此，官員考核制度改革至關(guān)重要，官員考核制度改革是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要課題，應(yīng)以實事求是為思想路線，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，多關(guān)乎民生，多反映民聲。這樣群策群力可保證官員考核高效準(zhǔn)確的進(jìn)行。官員工作面對的對象是人民群眾，官員合不合格，百姓最有說話權(quán)。只有如此才能體現(xiàn)以人為本，才能讓百姓滿意。當(dāng)今社會，就業(yè)，教育，醫(yī)療，社保，購房等社會問題日益凸顯?，F(xiàn)在各項改革的全面推進(jìn)，尤其是以民生為重點(diǎn)的社會改革正加速前進(jìn)，正在踐行以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。官員考核須科學(xué)。當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，官員考核應(yīng)與時俱進(jìn)。官員考核應(yīng)一改主考核 GDP總量指標(biāo)的傳統(tǒng)，切實根據(jù)各地實際分類應(yīng)對。自從十七大以來，中央制定了全國性的發(fā)展戰(zhàn)略，全國各地發(fā)展情況不盡相同。官員考核應(yīng)做到：檢查平時調(diào)研報告并對其真實性進(jìn)行調(diào)查；通過調(diào)查問卷等形式向其所轄地區(qū)群眾了解情況；增設(shè)實踐考核，可以模擬某種場面，對其辦事能力考查?，F(xiàn)在正值太平盛世，各項事業(yè)蒸蒸日上，有些思想不堅定的官員萌生了麻痹大意，會議至上，脫離群眾的念頭。自從土地革命戰(zhàn)爭以來，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人就確立了實事求是的思想路線，和調(diào)查研究的工作方法。當(dāng)代官員考核應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著科學(xué)合理，高效準(zhǔn)確，注重調(diào)查，靈活應(yīng)變的要求去做。華夏兒女必將堅定的跟隨黨中央，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)！六、建言獻(xiàn)策（p23）這就是一個參考，大家千萬都別抄這一個 官員考核須科學(xué)合理科學(xué)的官員考核制度是保持當(dāng)代官員勤勉廉政的重要保證，是督促執(zhí)政者提高辦事效率的重要手段。當(dāng)年，在如此艱難的條件下，“兩彈一星”的創(chuàng)造者們克服常人難以想象的困難，創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造歷史，憑借的就是對黨、對國家、對民族高度負(fù)責(zé)的崇高理想和信念，這是激勵我們奮勇向前的精神動力！當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活不斷改善，人們都忙于創(chuàng)造自己的成功和財富，但物質(zhì)生活的富足，不代表精神世界的充實，一些不良的社會風(fēng)氣和丑惡的社會現(xiàn)象之所以時有發(fā)生，究其根源，是背離和放松了對崇高理想的追求。令人振奮歡呼，并給予后人無窮啟迪。因此，該劇應(yīng)當(dāng)說是一部難得的優(yōu)秀電視劇。中國的改革還沒有完全達(dá)到社會主義市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求，政治、社會、經(jīng)濟(jì)文化等體制改革與之不適應(yīng)，為了使社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷完善，就必須不斷推行中國的改革。在前30 年改革進(jìn)程中，每一輪改革都產(chǎn)生了相關(guān)的利益階層，市場經(jīng)濟(jì)是通過利益來驅(qū)動社會的前進(jìn)發(fā)展，在市場經(jīng)濟(jì)體制建立的過程中利益集團(tuán)的形成是自然的。今天，一方面仍然面臨著各種意識形態(tài)的斗爭，國際國內(nèi)各種左和右的思潮斗爭更加激烈。為了完成這樣的轉(zhuǎn)變，我們在鄧小平的帶領(lǐng)下，解放思想，重新認(rèn)識什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義不斷沖破原有的意識形態(tài)束縛，從僵化的思想和觀念中解放出來。當(dāng)前和今后的改革中，我們將面臨意識形態(tài)和利益集團(tuán)的雙重阻力。共同富裕是社會主義的本質(zhì)，我們的目標(biāo)是建設(shè)富裕和諧文明的現(xiàn)代化國家。同時，加大政府主導(dǎo)的二次分配的力度，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，建立更加有效的社會保障制度，但也要吸取國際上的教訓(xùn)，制定和實行同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的福利政策。目前，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、群體之間收入差距擴(kuò)大化的趨勢至今沒有根本扭轉(zhuǎn)。蛋糕做大了，但分蛋糕出了問題，貧富分化成為當(dāng)前我國“發(fā)展中的煩惱”。其實，只要繼續(xù)解放思想、改革開放、制度創(chuàng)新，中國未來的路仍然好走。但同時，在經(jīng)濟(jì)全球化、堅持公平、反暴利等方面還面臨許多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。鄧小平在南方談話中指出，中國也可以搞市場經(jīng)濟(jì)，“允許看，但堅決地試”?，F(xiàn)在，美國股市也要回頭看看中國股市的天氣，如果中國股市下雨，美國股市出門，也會帶把傘。中國股市實現(xiàn)了中國改革開放三十年最大的夢想：實現(xiàn)以政府投資為主體向民間投資為主體的轉(zhuǎn)變。”二十年前，我們簡直不可想像，不過二十年，中國股市竟能形成今天這樣的巨無霸般的規(guī)模。資源配置從“有形的手”包攬轉(zhuǎn)向“無形的手”: 以市場為取向的經(jīng)濟(jì)體制改革, 方向和道路是完全正確的!因此說鄧小平贈送給美國紐約證劵交易所董事長約翰的股票意義非同小可。高度集中的計劃體制讓位于充滿活力的市場體制。正是中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平，用堅定的意志、高超的藝術(shù)、周密的謀劃和果敢的手段，為中國打開了市場經(jīng)濟(jì)的大門。他強(qiáng)調(diào)銀行要辦成真正的銀行，他主張股票證券問題可以請教外國顧問，他暗示中國可以搞股票證券交易所，他分析股票證券為誰所用就為誰服務(wù)?！本僬撌?，從理論上破除了計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)是制度屬性的陳舊觀念，從根本上解除了把計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)看做屬于社會基本制度范疇的思想束縛，為形成社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論奠定了堅實的基礎(chǔ)。而鄧小平選擇中國自己發(fā)行的股票送給紐約證券交易所董事長約翰?范爾霖，其意義不可低估。用什么辦法來解決資金缺乏問題，一個最佳融資渠道就是股票、證券市場。農(nóng)業(yè)缺生產(chǎn)資金，企業(yè)缺流動資金，基礎(chǔ)設(shè)施缺建設(shè)資金，引外資缺配套資金。短期內(nèi)可以, 長期不行”, 最根本的還是要從經(jīng)濟(jì)體制上解決問題。半斤糧與油, 甭管夠不夠”。三、鄧小平的禮物為什么說鄧小平贈送的股票意義非同小可在新中國成立后的30 多年里, 我國一直實行計劃經(jīng)濟(jì),但是,隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展,這種體制的弊端也慢慢兒暴露出來，“生產(chǎn)不操心,銷售不用愁。需要申明的是，改革就是對原先利益格局的調(diào)整。鐵道部放權(quán)地方鐵路局，將鐵路局逐漸推向市場，可以適當(dāng)改變此前的體制弊病，為提供更好的鐵路服務(wù)創(chuàng)造可能。就像此前很多人所指出的，目前中國鐵路的拉人、運(yùn)貨的列車處于混跑狀態(tài)，而不能根據(jù)運(yùn)輸市場變化，自行調(diào)整運(yùn)輸結(jié)構(gòu)，最后的結(jié)果就是客運(yùn)資源產(chǎn)生一些政策性浪費(fèi)。目前，全國共有18個鐵路局，這些地方鐵路局在名義上是一個獨(dú)立的法人，但是實際上卻只是鐵道部一系列計劃的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，并沒有獨(dú)立經(jīng)營自主權(quán)：不能夠推出自己的產(chǎn)品———因為線路是由鐵道部控制的，它對負(fù)責(zé)執(zhí)行的產(chǎn)品的價格也沒有決定權(quán)———所有的票價都是由鐵道部統(tǒng)一劃定的。在我們看來，這是一個極為重要的轉(zhuǎn)變的開始。已經(jīng)奔跑得有些疲憊的中國，為何不能慢下來？慢下來，就能騰出空間、騰出時間解決經(jīng)濟(jì)中不可持續(xù)的問題；慢下來，就能思考如何讓民眾分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的幸福；慢下來，就能消弭不成熟的高鐵、豆腐渣般的建筑對生命的威脅。這種歷史條件下，追求快、不斷創(chuàng)造“中國速度”，有它的歷史必然性。從歷史看，一個計劃經(jīng)濟(jì)下落后的人口大國要參與全球化，并沒有多少選擇。西方文化很有新奇，傳統(tǒng)文化很有內(nèi)涵，我們二者兼顧就可以讓我們有一個快樂美好的人生。西方節(jié)日有許多浪漫和開放的元素，對于相對保守的中國傳統(tǒng)文化來說，有許多值得學(xué)習(xí)的地方。對于很迎合我們年輕人的洋節(jié)，我們也應(yīng)該慶祝，這樣可以增加我們的個人存在感覺，也可以增加我們對于外國文化的學(xué)習(xí)，對于促進(jìn)多元化發(fā)展很有利。中國傳統(tǒng)文化當(dāng)以孝為先，時刻不透露這孝的信息，對于我們也應(yīng)該時刻想到孝敬自己長輩，我們的傳統(tǒng)節(jié)日都有孝的色彩，所以我們應(yīng)該時刻想到回家看看自己的長輩，我們的長輩也希望我們這些后輩多回回家，一家團(tuán)圓是老人們的心愿。，我們應(yīng)該正確處理兩者之間的關(guān)系，即不是一味的排外，也不是一味的崇洋媚外，對于兩者應(yīng)該兼顧，即應(yīng)該加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)，也應(yīng)該對洋節(jié)有一定的了解，洋節(jié)當(dāng)中也有許多我們因該學(xué)習(xí)的精神，比如說母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)，都是讓我們必須時刻想到感恩。要結(jié)合時代特點(diǎn)對中華民族傳統(tǒng)文化加以繼承和發(fā)揚(yáng)，使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性，做到古為今用，推陳出新；要從中國實際出發(fā)，對人類文明優(yōu)秀成果加以積極借鑒，做到洋為中用，博采眾長。，必須堅持立足當(dāng)代又繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，立足本國又充分吸收世界優(yōu)秀文化成果。盡管不大，可是還是要分，現(xiàn)在提出公平的分，那么就期待吧！四、案例分析（p14）一、兩個洋節(jié)看落差，應(yīng)當(dāng)是適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表最廣大人民的根本利益、順應(yīng)人類文明發(fā)展趨勢、促進(jìn)社會全面進(jìn)步的文化?？墒羌热辉谀硞€崗位履職，那么就要有加薪的盼頭。作為中央政府如果任其這種收入差距的加大，那么社會是要出問題的。一方面是中國收入排名在世界的100之后，而一方面中國人的奢侈品消費(fèi)卻成為一個大國。因此現(xiàn)在當(dāng)社會發(fā)現(xiàn)假如不能夠使得全體社會的公民都能夠收益于改革的成績，改革的那份成績單只是一個看著好看的東西，那么日久百姓就會感到那些東西離他們的實際生活很遠(yuǎn)。要把扶貧開發(fā)的重點(diǎn)放在貧困程度較深的集中連片貧困地區(qū)和特殊類型貧困。三是對城鄉(xiāng)低收入困難群眾給予更多關(guān)愛，保障好他們的基本生活和基本權(quán)益。深化壟斷行業(yè)收入分配制度改革。關(guān)鍵是提高城鄉(xiāng)居民收入特別是中低收入者的收入水平，建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制，特別要抓緊解決農(nóng)民和農(nóng)民工兩個群體收入增長較慢的問題。溫總理提到了可以通過三種辦法來解決這些問題。可是一個人們不愿意看到的事實是，現(xiàn)在的收入差距的加大，已經(jīng)在影響到了社會的穩(wěn)定，因此說，這是當(dāng)權(quán)者應(yīng)該注意到的和要努力解決的一個實際問題。有人會問，是做大蛋糕重要還是分好蛋糕重要，我認(rèn)為，做大蛋糕重要，分好蛋糕同樣重要。他強(qiáng)調(diào)，發(fā)展社會事業(yè)和改善民生，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)，是全面建設(shè)小康社會的迫切要求。十二、熱點(diǎn)剖析（p11）做大蛋糕重要分好蛋糕同樣重要2010年2月4日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶在中央舉辦的省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變專題研討班發(fā)表重要講話。在這個部分里，講授的重點(diǎn)有：1）、中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，其定義、具體作用和存在意義；2）、民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，其定義、具體作用和存在意義；3）、社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，其定義、具體作用和存在意義。在這一部分，學(xué)習(xí)的要點(diǎn)有：馬克思主義的歷史和其重要意義，堅持馬克思主義不能含糊。九、在第二節(jié)第一部分“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)”開頭，首先通過論述社會核心價值體系的重要作用及意義，進(jìn)一步論證建設(shè)社會主義核心價值體系的必要性，最后說明社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容。參照課本學(xué)習(xí)指導(dǎo)文化建設(shè)的五個重要方針和原則。在講解完以上部分后，讓同學(xué)們針對“如何在校園中努力將自己培養(yǎng)為‘四有’新人”進(jìn)行發(fā)言討論。六、在完成第一節(jié)第一部分的學(xué)習(xí)后，讓同學(xué)們對于“怎樣建設(shè)中國特色社會主義文化”進(jìn)行發(fā)言，并在討論結(jié)束后，通過說明人是文化的創(chuàng)造者、享有者和傳承者，讓同學(xué)們明白建設(shè)中國特色社會主義文化就是著力培養(yǎng)“四有”新人、提高全民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的道理，并由此進(jìn)入第二部分“中國特色社會主義文化為現(xiàn)代化建設(shè)的根本任務(wù)”的教學(xué)。并就“文化”的重要性，正式進(jìn)入第一章第一部分“堅持社會主義文化的先進(jìn)方向”。在所有講解內(nèi)容結(jié)束后，再根據(jù)時間是否充裕而定，提出一個或幾個小問題，增強(qiáng)同學(xué)們對知識的記憶和理解。教學(xué)過程中，通