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校長目標責任考核匯報材料2-文庫吧資料

2024-10-21 11:45本頁面
  

【正文】 和法制宣傳教育。健全完善目標管理責任制,明確工作目標、重點,分解工作任務落實到科室、落實到人,推進各崗位工作有序開展。著眼于提高行政效能,進一步完善內部管理制度,建立健全以制度管權、管事、管人等工作機制,使政研室內部管理更加規(guī)范化、制度化。4.其它工作有條不紊。幫扶困難戶3戶,送慰問金2000元。協(xié)調扶貧聯(lián)點協(xié)作單位給尕海鎮(zhèn)東升村訂閱了《農民日報》、《青海日報》、《柴達木報》各1份,現(xiàn)金2000元。協(xié)調州、市相關部門完善《德令哈市泉水村獺兔養(yǎng)殖項目規(guī)劃》,根據德令哈市企村共建單位和相關部門要求,幫助起草了《德令哈市城郊村發(fā)展指導意見》。3.結對幫扶扎實開展。繼續(xù)開展黨員“崗位創(chuàng)星”活動,激發(fā)了黨員奉獻在崗的熱情,增強了黨員自我教育、自我管理的自覺性。室領導高度重視點評工作,—5— 在采取點評會點評、考核述職點評等方式的基礎上,堅持在每周的工作例會上對黨員干部立足崗位履職情況進行點評,發(fā)揮了領導點評破解難題和促進工作的作用。制定了《2011年創(chuàng)先爭優(yōu)活動安排》、《2011年創(chuàng)先爭優(yōu)活動承諾工作的安排》和《2011年創(chuàng)先爭優(yōu)活動月推進計劃表》等,使創(chuàng)爭活動按照既定的目標有序開展。2.創(chuàng)先爭優(yōu)繼續(xù)深化。切實加強思想建設,密切各科室、各同志之間的團結協(xié)作,著力營造和諧文明機關,增強我室人員貫徹執(zhí)行州委決策的責任感,進一步樹立和展現(xiàn)了我室干部隊伍的良好風貌。從抓好業(yè)務培訓入手,積極創(chuàng)造條件、爭取機會讓干部赴外調研考察和學習培訓,有目的、有計劃、有針對性地提高干部的業(yè)務技能。一年來,我們堅持把政研干部隊伍建設作為謀劃政研室工作新局面的切入點和著力點,進一步將新形勢下的政研隊伍建設作為一項重要任務緊緊來抓。與州委宣傳部、組織部、黨校和州委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室共同承辦了海西州慶祝建黨90周年暨創(chuàng)先爭優(yōu)活動理論研討會,以高效優(yōu)質的服務確保了大會的勝利召開。2011年,共完成重點調研課題15個。在醞釀確定的18個全州重點調研課題中,對于由我室牽頭的課題,我們深入基層開展調研3次。2011年,省委、省政府有關部門調研組和省委政研室調研組來我州就水利建設、煤炭資源開發(fā)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展等課題進行調研,我們主動銜接工作,搞好服務,給調研組一行提供了翔實、有價值的參考材料,為上級調研組對海西有關工作的評價、調研建議提供了依據。2.服務上級調研,主動銜接工作。2011年,約到《德令哈市城市發(fā)展與管理問題研究》等調研報告10—3— 余篇,其中在《海西調研》編發(fā)經調研、有分析、有價值的調研報告4篇。二、積極發(fā)揮職能作用,搞好參與協(xié)調溝通1.整合調研力量,構建大調研格局。根據州委全委會對一年重點工作的統(tǒng)籌安排和州委領導的指示,對有關工作開展的情況、存在的問題和解決問題的辦法進行調研。先后圍繞戶籍制度改革、蔬菜大棚的發(fā)展和經營、海西特色文化及特色生態(tài)農牧業(yè)發(fā)展、資源開發(fā)過程中出現(xiàn)的社會問題等熱點難點問題進行深入調研,提交了《關于海西州戶籍制度改革的調研報告》、《關于海西州蔬菜產業(yè)發(fā)展情況的調研報告》、《海西特色文化及文化產業(yè)發(fā)展的調研報告》、《天峻縣煤炭資源開發(fā)過程中遇到的問題研究》等調研報告。3.圍繞熱點難點問題,開展對策性調研。一是以加快循環(huán)經濟試驗區(qū)建設為首要任務,從培育新興產業(yè)、提高自主創(chuàng)新能力、推進產業(yè)結構升級、各類項目謀劃和實施、對外宣傳和招商引資等方面,總體分析研究加快循環(huán)經濟試驗區(qū)建設的深遠影響,并重點就優(yōu)化投資引資環(huán)境等問題提出對策建議,提交了《海西州優(yōu)化投資環(huán)境的調研報告》。2.圍繞“兩區(qū)”建設,開展前瞻性調研。按照年初確定的目標責任,我們積極協(xié)調各職能部門開展綜合調研,主動研究和探討一些帶有方向性、全局性、戰(zhàn)略性的課題。其中4篇調研報告得到州委領導批示,1篇理論文章先后獲得省、州慶祝建黨90周年理論研討會獎項,并載入《海西州慶祝中國共產黨成立90周年暨創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討會優(yōu)秀論文集》?,F(xiàn)將2011年完成目標責任工作的情況作一簡要匯報,不妥之處,請批評指正。第三篇:2011目標責任考核匯報州委政研室2011年目標責任考核匯報(2012年1月9日)州考核組各位領導:2011年,我們在州委的正確領導下,認真貫徹州委十屆十二次、十三次全體會議及州十一次黨代會精神,堅持“圍繞中心、抓住重點、加強調研、提高水平、服務決策”的工作原則,奮力開拓,扎實有為,積極為州委科學決策服務。生熟分開,留樣足時,一年來食堂從未出現(xiàn)劣質過期食品。④、2013年春季學期通過請示縣教育局領導和縣建筑設計室到校實地考察,拆除學校原高危廁所,上級拔款資金144萬元在原址上新建師生共用雙層廁所一座,現(xiàn)已投入始用。③、學校建立健全了財務管理制度,對學生收費嚴格執(zhí)行物價部門核定“一費制”標準統(tǒng)收統(tǒng)支,一年來學校不存在亂收亂支費現(xiàn)象。四、安全及后勤管理安全工作安全重于泰山,為了能更好細化抓落實安全工作,2013年春季學期,學校結合校情成立了安全領導小組、完善了安全工作管理方案、1個年級,年級再根據實際情況,將名額分配到班上,班主任根據學生的實際情況,確定享受補助名單。學校工會盡力為教職工排憂解難,關注教師的學習、工作和生活,開展了形式多樣的工會活動,減輕教師的工作壓力。到學期結束,辦公室共收到交來《師德新說》讀書筆記142冊。針對《師德新說》的學習內容,全體教師不僅做好了自讀學習,而且深入用心理解,誤透教材,服務于教育教學。通過培訓,有力地提升了教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。認真制定中繼教培訓計劃,成立了中繼教培訓工作領導小組,落實繼續(xù)教育工作。學困生及留守兒童關愛工作學校成立了留守兒童、學困生領導小組,明確了對留守、學困生關愛的職責分工。每次實驗后的廢渣、廢氣處理規(guī)范,消毀及時,既清潔又環(huán)保。學生三室由學校委派專業(yè)教師登記管理,室內干凈整潔,實驗器材使用操作流程規(guī)范合理,保管得當,增補及時。二是重抓畢業(yè)班教學過程性管理,2013年春季學校采用了行政領導,立足校情,充分利用“十二五”繼續(xù)教育組織教師進行校本教材集中培訓,結合教材內容教師們認真作筆記,撰寫教學研究論文,每次培訓都有針對性、目的性、實效性,在一定程度上優(yōu)化了我校教師知識結構,提升了我校教師的教育教學水平。畢業(yè)班、中職工作為了完成縣委、政府下達給我校2013年畢業(yè)班總評成績進入全市前30名的目標任務,學校將畢業(yè)班管理工作納入學校常規(guī)教學工作管理的重點?!?+3”計劃工作由教務處牽頭抓落實,對“9+3”計劃目標任務實行捆綁試管理。不管是月考還是階段性考試,學校都在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作中做到了科學高效,公正嚴明,組織嚴密,井然有序。本年秋季學校務處牽頭,各教研組長抓落實,對各教師的備課、作業(yè)多次進行檢查,并及時反饋,對懈怠工作,責任意識不強的教師,校領導面對面提出整改意見,不斷提高教師課務“六認真”(備課認真、執(zhí)教認真、布置作業(yè)認真、評改作業(yè)認真、課后反思認真、課外輔導認真)工作的質量,抓好學生養(yǎng)成性學習,突出教研活動亮點。學籍管理和畢業(yè)生去向及招生工作2013學年,學校教務處派專人負責管理學生學籍,學籍管理中的表、卡、簿收集齊全,數(shù)據銜接、整理規(guī)范、建檔及時,且理論信息與學生實際信息想吻合,不存在謊報漏報現(xiàn)象。并分類分層按學校教學管理方案和教學工作計劃內容推行學校工作,及時召開月工作小結,及時查漏補缺,有條不紊,合理規(guī)范順利完成了計劃中規(guī)定的各項內容,效果良好。9月,我校學生代表德江縣到銅仁市參加了全市教師節(jié)文藝演出,我校的“儺舞韻律操”展演得到市有關領導的好評,并將我校的“儺舞韻律操”向縣內各校推廣。誦中華經典童謠”主題教育系列活動,我校獲中學組三等獎。由于學校注重學生的全面發(fā)展,取得了一個又一個成果獎,2013年3月我校獲“2012年教育工作目標管理暨效能考核”一等獎。為了更好落實社會主義核心價值觀目標任務,彰顯“4+2”特色教育??囟薇W工作實行了行政領導包班管理班級,學科教師捆綁管理學生,全年以來學校除正常轉進轉出造成學生流失以外,不存在人為性學生流失,控掇保學工作指標數(shù)達100%。二、教育管理育計劃,做到了學校師生人人知曉“9+3”教育的目的和意義,擺正了“9+3”教育計劃的工作態(tài)度。2013年秋季學期學生總數(shù)2926人,其中七年級招生926人,八年級學生911人,九年級學生1089人。教師學歷方面獲得碩士研究生學歷人,大學本科學歷人,??茖W歷人,教師學歷達標率100℅;中學高級教師42 人,占在崗教師的28%;中學一級教
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