【正文】 呈現(xiàn)，為同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并踐行“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”營造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。黑板報版面設(shè)計新穎、獨特，畫面豐富多彩，內(nèi)容充實，學(xué)生對“感恩”的理解、感悟融入到實際的學(xué)習(xí)、生活、行為等諸多習(xí)慣中，學(xué)生在選材、制作、欣賞的過程中再次受到感恩理念的熏陶教育，可謂融欣賞性、趣味性、教育性于一體。各部比賽時間（下午15:00—17:30）：機(jī)電系：2015年1月13日（下午15:00——17：30）；經(jīng)貿(mào)系：2015年1月14日（下午15:00——17：30）；藝術(shù)系：2015年1月14日（晚19:00——21:20）；計算機(jī)系：2015年1月15日（下午15:00——17：30）(3)“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”主題黑板報各班的班主任老師對黑板報的設(shè)計及制作十分重視。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。第二階段的比賽加強(qiáng)了各班級的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心存感恩中快樂生活、開心學(xué)習(xí)，在潛移默化中，漸漸地陶冶性情，讓每一個學(xué)生都享受經(jīng)典教育，感受“孝”道熏陶。本屆《弟子規(guī)》背誦比賽分為兩個階段：第一階段（2014年9月中旬——2015年1月上旬）：以班以系為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀背誦理解訓(xùn)練活動。12月10日下午3:00開始：藝術(shù)系交流。12月3日下午3:00開始：機(jī)電系交流。1月26日晚自習(xí)：藝術(shù)系彩排。11月25日晚自習(xí)：機(jī)電系彩排?；顒臃秶焊咭?、高二全體師生。副組長：王文亮續(xù)廣全余勇張森林趙成義。(1)主題晚會。利用主題班會，開展專題教育活動，利用墻體、板報，廣播、和櫥窗，宣傳優(yōu)秀人物，表揚、獎勵優(yōu)秀學(xué)生。豐富多樣，多彩感恩。發(fā)揮了家長學(xué)校積極作用，建立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)。家校合作，共建感恩?！痹趯W(xué)校各個系設(shè)立文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生通過觀察監(jiān)督學(xué)生校園生活行為，感受其影響，指出污點，發(fā)現(xiàn)閃光點，親身體驗，觸動心靈深處，重拾那些被自己遺忘的寶貴財富。身體力行，感恩于心。由教師身體力行，言傳身教，從而成為學(xué)生效仿的榜樣，促使學(xué)生懂得了“能知恩、會感恩、尚報恩”的“三恩”教育。由師開始，感恩傳遞。家長、老師們聽著同學(xué)們真切的感言，萬分欣慰，轉(zhuǎn)眼間，已泣不成聲。曹斌老師引導(dǎo)學(xué)生重溫兒時成長往事，感念父母師長的恩情，用一句句深情的話語，一個個感人的故事??詮釋著“感恩”的深刻內(nèi)涵，在場的家長、老師、學(xué)生無不深受震撼，淚眼婆娑。我們有幸請到了為大家上一堂別開生面的教育課，同時還請到了各位同學(xué)的家長一起來參加這次會議。三、感恩主題系列活動形式營造感恩氛圍，構(gòu)建感恩校園。學(xué)校德育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會人與人之間交往的任務(wù)，教給學(xué)生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力，引導(dǎo)他們勇于引導(dǎo)他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關(guān)系；為自身的健康發(fā)展和社會的安定和諧，做好思想意識和能力的儲備。力行傳統(tǒng)文化，以孝親尊師為突破口，以禮義教育為切入點。二、感恩主題系列活動目標(biāo)依據(jù)上述原因分析和中職生的實際情況，學(xué)校從“以人為本，愛為核心，精心經(jīng)營”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建“以倫理道德教育為根本，以職業(yè)道德教育為核心，建設(shè)具有鮮明職教特色、鮮明的專業(yè)特色、鮮明的校本特色”的德育教育體系。調(diào)查結(jié)果表明我們身邊的同學(xué)，大部分同學(xué)有著一顆感恩的心，他們知道自己應(yīng)該在得到幫助的同時感激別人，可是真正去做的人卻很少?；谝陨显颍倚Ｔ?011年將德育工作重點全面的轉(zhuǎn)移到感恩教育上，加強(qiáng)中職生的感恩教育成了一個亟待重視和解決的課題。這在一定程度上反映出中職生感恩意識和感恩行為的缺失。學(xué)生感恩品質(zhì)缺失的主要表現(xiàn)：以自我為中心、責(zé)任意識淡薄、拜金主義傾向嚴(yán)重。在當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型時期，價值觀念多元化，各種思潮相互激蕩，功利主義、利己主義、個人主義等消極思想逐漸抬頭，人們的感恩思想受到?jīng)_擊，呈現(xiàn)出感恩精神缺失現(xiàn)象。一、感恩主題系列活動背景作為我國職業(yè)教育體系的有機(jī)組成部分，中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著向社會輸送合格的勞動者和應(yīng)用型技術(shù)人才的重要任務(wù)。也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要措施。但是我想所謂德才，首先應(yīng)是德，德之后才是才，也就是說只有先有德再有才那才是我們所謂的人才。有德有才是圣人，有德無才是君子，無德有才是小人，無才無德是愚人。企業(yè)有感恩文化作為強(qiáng)有力的支柱，企業(yè)的凝聚力會增強(qiáng)從而發(fā)揮出強(qiáng)大的實力和深厚的文化底蘊，在激烈的市場競爭中將攻無不克戰(zhàn)無不勝！陳雪鵬質(zhì)量檢驗部第三篇：感恩于心,感恩于行感恩于心，感恩于行感恩，中華之傳統(tǒng)美德；感恩教育，學(xué)校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。我們應(yīng)該用感恩之情轉(zhuǎn)化為忠誠企業(yè)的具體行動,一個有著感恩之心的員工會執(zhí)著而無私，博愛而善良，敬業(yè)而忠誠。家庭和孩子是我們心的歸屬，企業(yè)和工作是我們充盈生命的平臺。歲月的流逝，生活的考驗，工作的磨練，讓我