我很快樂教案-文庫吧資料
2024-10-21 10:25本頁面
【正文】 學(xué)模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋?？傆X得自己是一個基層的預(yù)備黨員，也干不了什么大事,沒有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。宗旨觀念不夠牢固。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感。但我也存在許多的不足。模范地遵守社會公德，遵紀(jì)守法，決不亂收費，不向家長索要財物，不體罰學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生。只有經(jīng)常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評才能不斷地改造自我，提高自我，完善自我。我很快樂樂個人批評與自我批評做好批評與自我批評必須了解全面認(rèn)識自己的缺點與不足，別人的批評指正以及自我反省是主要的兩種手段而自我總結(jié)和反省是必不可少的。復(fù)習(xí)所學(xué)一類生字，用書空的形式讀一遍。（男生：小鈴鐺；女生：小鳥：全班：樂樂）四、擴(kuò)展延伸。（四）樂樂、小鈴鐺、小鳥都找到了自己的快樂！他們都想告訴我們——（CAI）全班齊讀最后一句話！小鈴鐺、小鳥、“我”你想變成誰？就自由的讀那個小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)小鈴鐺、小鳥都找到了自己的快樂，咱們的小伙伴樂樂卻不開心了。（2）全班讀。（CAI：小鳥飛翔和輕快音樂）師：讓我們展開翅膀，和小鳥一起飛向藍(lán)天吧！（師生同做動作）可愛的小鳥們？你們在天空中看到了什么？（生自由說）你們的心情怎樣？請你們帶著快樂的心情讀句子。大家讀得真不錯，聽！小鈴鐺正在高興的唱歌呢！。那么，誰能把這節(jié)完整的讀一遍。）如果你是小鈴鐺，會發(fā)出這么清脆的聲音，你的心情怎么樣?。浚ㄕ垖W(xué)生答）（1）那么，讀這一句，該讀出怎樣的語氣？（學(xué)生答）誰能帶著自信、快樂、自豪的語氣來讀讀這句話。小鈴鐺為什么很快樂呀？（因為他能發(fā)出清脆的聲音）誰能說說清脆的聲音是怎樣的聲音？（好聽的 悅耳的 清晰響亮
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