幼兒園小班體育教案吹泡泡-文庫吧資料
2024-10-21 10:19本頁面
【正文】 迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。此外，在日常體育游戲活動中，我們玩過一個“吹泡泡”游戲，小朋友很喜歡玩。當一部分孩子有哭鬧情緒時，音樂的介入很快就轉(zhuǎn)移了他們的注意力，有的孩子甚至跟著音樂動起來。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動目標。對于這些孩子來說，離開家人開始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)?；顒觼碓矗哼x擇這個活動來進行，首先從本班幼兒的實際情況與具體現(xiàn)狀出發(fā)來設(shè)計考慮的。(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞，并在間奏處做相應(yīng)的動作。提問：剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?(2)根據(jù)幼兒的回答引入歌詞?；顒訙蕚洌?。、記憶歌詞?；顒咏Y(jié)束時，讓幼兒相互展示、分享，充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。本次活動，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動的興趣很濃，達到“寓教于樂”的教學效果。七、教師和小朋友學小金魚一起游進洗手間洗洗小手吧。重點觀察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。注意事項：沾色時要輕輕沾，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。小金魚吹的泡泡的是什么形狀的`?(請你們學一學小金魚吹泡泡)這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個接一個、由小到達、由大到小)四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮!”二、以談話的形式引出主題，欣賞范例?！净顒舆^程】一、玩吹泡泡的游戲。各種大小的瓶蓋。激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采用各種顏色、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗在美術(shù)活動的樂趣和成功感。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的39。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！交流吹泡泡的方法提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。體驗探索活動的樂趣。第五篇：吹泡泡小班教案《吹泡泡小班教案7篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！吹泡泡小班教案第1篇活動目標：通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。五：交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。想不想再試一試？好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的?；顒訙蕚洌翰煌螤畹拇蹬菖莨ぞ?泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等活動過程：一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。五顏六色真漂亮。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。)1遍8．接下來我們玩?zhèn)€更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說泡泡破了，小朋友就說啪，然后回到位置上，等老師在說吹泡泡，你們就回來好嗎？）1遍2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內(nèi)容替換。我們?nèi)嘈∨笥咽掷?，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。四、通過游戲，引導幼兒進行創(chuàng)編7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當一回小泡泡。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?（請小朋友回到座位上做好）（5分鐘）二、師生邊小結(jié)邊學兒歌1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。3．師：快來看看，
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