幼兒園大班教育教學(xué)隨筆及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-21 10:19本頁面
【正文】 要在40分鐘內(nèi)把龍畫完，裝飾好、并且圖上顏色，對孩子來說，就太難了?！薄桓备钡奈孱伭凝堅诨顒邮覕[放著，一張張圖畫紙在他們的手中畫著、畫著，他們把畫好的龍裝飾上各種不同的材料，然后輕輕地掛起來，一條條栩栩如生的龍，就出來了。我根據(jù)班內(nèi)孩子的特點，選擇了各種不同風(fēng)格的材料進行裝飾作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。孩子再畫龍時能抓住了龍的基本特征，而且能畫出各種龍的夸張表現(xiàn)，滿足了幼兒喜歡新奇的思維。讓孩子去發(fā)現(xiàn)龍具有其它動物的一些特征例如：牛頭、鹿角、蛇身、獅尾等。方式進行教學(xué)?！眻@長說：“孩子肯定行的，不要擔(dān)心，要相信孩子，沒有孩子完成不了的事情!”我以龍的神奇?zhèn)髡f作為切入點，很快就能激發(fā)起幼兒的興趣。我認(rèn)為教師這么做不好，傷了幼兒的自尊，教師完全可以單獨把做事的幼兒請出游戲角和他商量，如果他不愿意，教師可以再請別的幼兒，這樣既可以保護幼兒的自尊，更能體現(xiàn)師幼之間的一種平等與和諧。在案例中，因為教師的一句話“誰能幫我把書送到大二班”而同時激起了幾位小朋友做事的熱情，他們都在用期盼的目光等待老師，而這時老師并沒有在意他們的目光，仍然用一種高高在上權(quán)威者的姿態(tài)選了一位她心目中最能干的小朋友去做。案例中的幼兒為了能幫老師做事，寧愿放棄自己喜歡的游戲，這一切都表明他們對“幫老師做事”這個活動有著很高的熱情。他帶著微笑拿著書走了，留下了一片嘆息：“哎!這次又沒請我。這時，我走到離自己最近的結(jié)構(gòu)區(qū)對玩插塑的小朋友說：“誰能幫我把這本書送到大二班去?”話音剛落，玩插塑的五個小朋友顧不上放下玩具，一擁而上搶著說：“我、我、我。我們的小朋友及時這樣的：春天讓他們花柳樹，他在樹上畫滿了花朵；教他畫汽車，他就在車上畫上兩個翅膀，還說要是遇到堵車了，按下電鈕讓車飛過去。但淘淘悄悄告訴我：“老師，你可千萬別告訴我媽媽，她總是批評我亂想亂畫，不喜歡我這樣畫?！蔽矣X的39。幼兒園大班教育教學(xué)隨筆6在一次意愿畫活動中，一副充滿創(chuàng)意的畫在淘淘的筆下顯現(xiàn)了出來：大吊車的吊鉤勾著一個小女孩的辮子，小女孩在騰空舞蹈?！蔽乙宰约盒r候曾犯過的錯誤為類比，與天天“交心”，讓他充分感受到了我的真誠，結(jié)果，天天馬上向蘇蘇道了歉并把玩具還給了蘇蘇?，F(xiàn)在我長大了，我覺得自己那時候做錯事情了。我想，我應(yīng)該找天天好好談?wù)?，讓他認(rèn)識自己的錯誤?！痹拕傉f完，天天馬上就接口說：“我沒拿，我已經(jīng)還給你了。一次，我要求孩子自帶玩具來幼兒園玩。幼兒園大班教育教學(xué)隨筆5在幼兒園里，我就是孩子的好朋友，我通常是蹲下身子并以真誠的態(tài)度和孩子說話的。自然，小鏡子最喜歡的就是這個自尊心極強、怕羞的孩子了?！闭f完，我第一個帶頭洗了起來，孩子們歡叫著奔向臉盆。幼兒園大班教育教學(xué)隨筆4幼兒離開父母生活在幼兒園里，教師隨時注意他們的外表、情緒的點滴變化，關(guān)心他們的生活需求，及時的給予引導(dǎo)和幫助他們至關(guān)重要。教育契機，組織班內(nèi)的幼兒一起討論，小朋友之間應(yīng)如何友好相處，應(yīng)怎樣管理好班里的玩具，當(dāng)好玩具“小管家”，讓他們紛紛動腦子想辦法?！甭牭竭@兒我明白了。勝勝趕忙說：“我不是故意的，是丹丹不給我玩。一會兒，姍姍來告狀：“老師，勝勝把兔子耳朵拽下來了。然后說了句“請開始吧”。幼兒園大班教育教學(xué)隨筆3今天下午又是自由活動時間，我重申了兩項游戲規(guī)則：第一，要輕拿輕放，愛護玩具。讓咱們用真誠的鼓勵來幫忙孩子，咱們也但愿他們成功、提高，可是咱們
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