小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-21 09:48本頁面
【正文】 主任還真是不容易，我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。第四篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的, 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。使我積累了經(jīng)驗,也認(rèn)識了班主任工作的重要性。班主任都能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的，我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了，特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。五、把握談心的尺度。在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。很好地、學(xué)習(xí)一些自護(hù)、。三、班主任都能協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的安全教育。格式正確,布局設(shè)計合理。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在,我們知道,讓他們自己分析對與錯,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事或著表揚一些班級里的學(xué)雷鋒好人好事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。板報是宣傳的最有效,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。格式正確,布局設(shè)計合理。二, 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 見到老師問好,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋。當(dāng)然，在班主任工作中自己還存在許多的不足,今后將盡我最大的努力, 做好學(xué)生的教育者,領(lǐng)路人。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做。忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說:“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 ”。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范?！捌渖碚?，不令而行。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。在我的班里，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1